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小学语文第十一册综合素质测评卷
班级 姓名
一、卷面书写端正清洁。（2分）
二、基础演练台。
（一）读拼音，写词语10分
1、漫步在yōu jìng（ ）的山间小路上，聆听着chán chán（ ）的水声，清脆的鸟唱和啾啾的虫鸣，我简直táo zuì（ ）。
2、毕业yí shì（ ）显得气氛zhuāng zhòng（ ）而热烈，同学们的发言表达了对母校的zhēn zhì（ ）感谢和深深juàn liàn（ ）。
3、ké sòu（ ）、发热，有时有chuǎn xī（ ）是儿童呼吸道感染的常见症状，医生建议千万不能làn yòng（ ）抗生素，不然会严重影响患儿的身心健康。
（二）看拼音写词语，把字写工整、匀称。（6分）
jiāo （ ）往 （ ）傲 （ ）花 （ ）气
Shì（ ）迹 （ ）样 （ ）言 （ ）验
yù 荣（ ） （ ）险 （ ）防 给（ ）
（三）读一读，在正确的读音下划“ ”（2分）
①在我们家，正月里供（gōng gòng）祖像，供（gōng gòng）品很多，祭器很讲究。
②詹天佑修筑京张铁路时受到外国人和清朝政府的刁难（nán nàn），但他毫不畏惧，克服了一个又一个的困难（nán nàn），最终比计划提早两年完成任务。
（四）给带点的字选择正确的注释。（4分）
善：A．擅长；长于； B．熟悉； C．良好； D．好好地。
（1）善哉，峨峨兮若泰山。（ ）
（2）我要走了，请善自保重。（ ）
（3）这个人好面善。（ ）
（4）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ）
（五）根据提供的词语写句子，用上修辞方法，使它读起来更加生动形象。
例：小溪匆匆走下山崖。（4分）
（1）黄昏、村庄。
（2）春天、小鸭。
三、课内加油站
(一)课内积累。(20分)
1、那座古桥，是我要（ ）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位（ ）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ ）着腰，（ ）（ ）着那水中地人影、鱼影、月影。（ ），（ ），泡沫聚散，唯有你（ ）。
这段话中作者运用了 的写作方法，表达了作者 。
2、（ ）的天空中挂着一轮（ ）,下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地（ ）去。那猹却将身一（ ），反从它地胯下逃走了。
读着这段话我的眼前仿佛出现了一幅 的景色和一个
的少年。
（二）课内阅读链接（10分）
最后一头战象（节选）
第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。
阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
1、用 划出两处描写嘎羧眼睛的句子，从中你发现嘎羧心情起了什么变化，为什么会有这样的变化？2+4分
嘎羧心情的变化：
。
原因：
。
2、文中加点的词，你认为这样写能嘎羧看出什么？2分
。
3、嘎羧始终不忘自己是一头战象，这不由让我们想起古代英勇杀敌的战士，请写出一句表现战场或战士的诗句： 。2分
四、课外阅读接力棒。
谁与我同行
上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。
一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”
以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。
1、解释词语（2分） 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章无端：
怵然：
2、文中的“我”对火把情感有这不断的变化，那是怎样变化的呢？请你写下来。（2分）
________________ __________________
3、“回到家中，我把这件事告诉了父亲。”中的“这件事”是怎样的事？请你简要的写出来。（3分）
4、“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”你对这句话是怎样理解的？请你写出来。（3分）
5、当“母亲”告诉“我”是“父亲”为“我”打的火把时，“我”的心中是怎样的，有什么话要对父亲说呢？请你写出来。（3分）
6、这段经历，对于“我”具有怎样的意义？（3分）
十、习作（25分）
短文中的孩子在父亲的影响下变得勇敢起来了；《别饿坏了那匹马》中的孩子在“摊主”的影响下变得更加好学了。那么你在谁的影响下变得怎样呢？请你想一想，写一篇作文。
要求：题目自拟，事情清楚，吐真情，400—500字
自拟题目：
100
200
300
400
5 500
600
十二、星级题１０分
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，又是一年春来到。让我们为春献礼吧。
１、诗词填空
诗： 随风潜入夜，（ ）。
词： 问君能有几多愁，（ ）。
２、成语接龙（可谐音）
妙手回春——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
——（ ）——（ ）。
第十一册语文素养发展性评价
（80分钟完成） 六年（ ）班 姓名（ ）
内 容
卷面书写
基础积累
阅读运用
习作表达
课外拓展
总评
量化
等级
评 价
自我评价
师长留言
一．卷面书写。（5分）
请用钢笔或水笔书写，做到书写端正、卷面整洁、修改规范。
二．基础积累（30）
1、听写第二单元词语盘点“读读写写”词语八个。（8分）
2、请将画线部分的意思换成“词语盘点”中的成语。（6分）
(1)母亲的过世让我痛苦万分，巨大的悲痛令我无法入睡。（ ）
(2) 躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）
(3)这件事到底是谁做的？我一定要查个明明白白。（ ）
(4)还没弄明白事情始末就随便接话，这可是要被人嘲笑、讥讽的。（ ）
3、下列句子各用了什么修辞方法？请选择。（4）
A 比喻 B 拟人 C 排比 D 设问
(1)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ）
(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 （ ）
(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国 ！ （ ）
(4)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，到处参观远方亲戚的住宅。 （ ）
4、按课文内容填空。（12分）
(1)写一句表达爱国情感的名言。(2分)
(2)《怀念母亲》的作者是 ，我们还曾经学习过他写的 本课以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是 ，一位是 ，怀着同样 和同样 。
(3)随着本组课文的学习，我们感受到了中华儿女的 在读懂课文内容的基础上，体会 在 方面的作用，而且围绕“ ”这个专题进行综合性学习。
三．阅读运用（35）
（一）课外阅读（5＋5＋7）
速读浙江教育出版社六上同步阅读——《迎接心灵的阳光》P29《风筝畅想曲》，回答以下问题：
1、摘录描写叔公扎的“八拐”风筝的语句：
从“八拐”风筝，叔公给你留下什么印象？
2、叔公为什么年年给家乡写信总不忘提起那时的放风筝？
3、春风拂面，拽一根细线把风筝放上蓝天，你的心也会有畅想，你畅想的是什么呢？
（二）课外阅读（3+4＋2＋3＋3＋5）
速读《倾听鸟语》P81《我为谁鼓掌》，回答以下问题。
1、联系上下文，说一说下列词语的意思。（3分）
手舞足蹈：
固执己见：
百依百顺：
2、也许，只有这样，作为一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。照样子，用带点的词语造句。(2分)
联系上下文，你觉得只有作为怎样的一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。(2分)
3、为什么平时对“我”百依百顺、宠爱有加的爸爸妈妈，坚决要求“我”为中国队加油，而且没有商量的余地？（3分）
4、要爸爸妈妈理解“我”，有时有点困难，那么你能理解“我”吗？能理解我为什么会为中国队惋惜，也为美国队高兴吗？（3分）
5、“我该为谁鼓掌？现在已不是问题……”你觉得“我”该为谁鼓掌？为什么？（5分）
四．轻松作文。（30分）
自从我们来到这个世界，我们便无时不刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。请以“亲情”为话题写一篇400字左右的文章（题目自拟）。
影响支付意愿的因素有：收入、替代品价格、年龄、教育、个人独特偏好以及对该环境物品的了解程度等。
环境敏感区，是指依法设立的各级各类自然、文化保护地，以及对建设项目的某类污染因子或者生态影响因子特别敏感的区域。
5.建设项目环境影响评价文件的重新报批和重新审核
3.环境影响登记表的内容
4.环境保护地方性法规和地方性规章
发现规划存在重大环境问题的，审查时应当提出不予通过环境影响报告书的意见；
1.依法评价原则；
（一）安全预评价依据
2.规划环境影响评价的内容
按照国家规定实行审批制的建设项目，建设单位应当在报送可行性研究报告前报批环境影响评价文件。按照国家规定实行核准制的建设项目，建设单位应当在提交项目申请报告前报批环境影响评价文件。按照国家规定实行备案制的建设项目，建设单位应当在办理备案手续后和开工前报批环境影响评价文件。
五．课外拓展（2＋4＋4）
请把你在第二单元同步阅读中记忆最深刻的一篇文章推荐给大家（文章题目＋主要内容＋感受体会）：
第十一册语文素养发展性评价
班级: 姓名:
内 容
卷面书写
基础积累
阅读运用
习作表达
课外拓展
总评
量化
等级
评 价
自我评价
师长留言
一、卷面书写（3分）
二、基础积累（31分）
（一）看拼音写词语(8分)
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò jiāo zào bù ān
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā zhèn ěr yù lónɡ
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
（二）在括号内填入恰当的关联词语（4分）
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
（三）按要求写句子（ 6分 ）
1、扩句：嘎羧凝视着江面。
2、缩句：正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。
3、改成反问句：对这种迫害动物的行为，我们不能不闻不问。
（四）课内积累。（13分）
1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 ，排成一片 ，
飞成一片 的乐谱。
2、二十六年过去了，象鞍已经 了，仍显出 ；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股 的气概。这句话选自动物小说大王 写的文章
。学了课文，我知道嘎羧是一头 的战象。
3、大漠沙如雪， 。 ，快走踏清秋。读着这首诗，我写起了描写动物的诗句 。
三、阅读运用（31分）
我们院里的麻雀
我们院里有一株杨树，两株槐树。树阴遮满了院子，树上有许多麻雀。
天刚亮，树上的麻雀就唧唧喳喳地叫开了。听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声我一声的；有时却像吵架，唧唧喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，唧喳声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙，可真热闹。
有一年，老杨树断了个大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小鸟。这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。
你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地向四面张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀唧唧喳喳着，不知是批评还是表扬。
麻雀给我们院子带来生气，也带来烦恼。你看，这儿又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院子少了这些小东西。那不知要寂寞多少呢。
1、写出下列词语的反义词（4分）
热闹（ ） 寂寞（ ） 议论（ ） 烦恼（ ）
2、短文的第4自然段主要写了 ；第五自然段主要写了
。（4分）
3、联系上下文，写出你对“ ”句子的理解。（4分）
山中人虎情
这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。
经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。
三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。
“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。
也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。
三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。
“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1、 选择带点字的正确读音，在下面划“——” （2分）
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