信息化教学大赛前期准备.doc

信息化教学大赛前期准备
1. 有特色选题
选题是成功的开始，不是所有的教学内容都适合于参赛，比赛不同于常规教学，选题要有突出的特色和现实意义，能聚焦、起兴、引起共鸣等。
（1）有些教学内容在专业人才培养体系中是核心课程的重点内容，但由于过于专业需要有一定基础知识才能理解， 所以这样的选题虽然 “重要” ， 但不 “出众”没特色。
（2）有些教学内容专业性太强，需相关知识做铺垫，非专业人士很难在有限的时间内听得明白，搞得清楚。
（3）有些教学内容可以对非专业人士讲得明白，在现实生活中也很实用，属于热点内容，但往往会出现撞车现象。 比赛是分大类的，评委专家也是同行，太过基础、太过普通的内容是没有办法吸引评委兴趣的， 在一门完整的课程里， 总能找到一两个当今比较热门的点。 虽然关于选题，在评审指标中并没有明确的要求，但优质的选题可以让作品在评审时增色不少，这正是我市历届取得这么好成绩的关键所在。
2.有必要性选题
在选题时，除了要关注其特色和现实意义外，还要考虑这一选题所涵盖的教学内容是否对信息技术有较强的依赖； 要考虑到在传统教学中教学重点难以突出，教学难点难以突破，知识抽象难以理解，问题复杂难以解决，因场地、技术、安全性等要素难以动手等因素。
信息化手段的应用对学生有效掌握教学内容和教师顺利完成教学任务是否有不可缺少的价值。 如果常规的教学方法和手段已能帮助学生掌握教学难点和重点，没有引入信息化元素的必要，这样的选题也是失败的。
3.有创意定主题
选题完成后，还要起一个让人眼前一亮的名字。作品的主题起名虽然不是很重要，但若定出个很新颖、别出心裁、与众不同的主题，则能引起评委的好奇，能有兴趣看完作品，想去了解作品内涵，但若定不好使评委看不懂，或偏离了教学内容，或不合常理，会适得其反。但不要过于绞尽脑汁去想一个有文采或诗意的主题，若没有好的题目就不如就直白表述。

4.有多渠道找资源
比赛不是比教师如何如何会制作软件， 而是教师在教学中如何运用教学资源，如何优化教学过程，如何改进教学方法, 如何提高教学效果。能有教学核心资源则作品就能成功一半，能够突出教学重点，突破教学难点，解决教学问题，体现“做中教，做中学” 。 所以在网上下载，教学资源库收集具有一定特色和亮点的视频、仿真软件、动画等资源。
5.作品要切实际
好的作品一般符合听懂、认同、冲击、享受四要素，“听懂”就是要将深奥的问题生活化、实例化，有“原来如此”的感悟； “认同”就是要将杂乱的知识点串成线、程序化，有“提纲挈领”的逻辑； “冲击”和“享受”就是通过应用信息化手段，让专家评委有继续欣赏的渴望。
仅供大家参考。