口技-公开课教案.doc

口技
　(一)导入新课
　　你听过口技吗?什么是口技?
　　口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天，我们学习的《口技》一文，便是描写这一技艺的文章。
　　当然，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，而是通过理解语言文字的表达来欣赏。这，又是一种享受了。(如有可能，可让有这方面特长的学生表演一下，以创造气氛，激发学生学习的积极主动性。)
一、教学目标：
1、读得动听---能正确朗读课文，背诵全文。
2、读得明白---积累常见的文言词语，能够正确翻译课文，了解文章大意。
3、读得有味---欣赏课文，品味文章，掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。
二、教学重难点：
1、重点：积累文言词语，背诵全文。
2、难点：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。
三、教学时间：三课时
四、教学过程：
第一课时
教学目标：能正确的朗读课文，背诵全文。
教学内容：
（一）视频导入，激发兴趣
播放口技艺人模仿春天里鸟儿的片段。
教师引导：一张普通的嘴演绎出世间万物，我们闭眼倾听，仿佛置身于莺飞燕舞、蜂围蝶阵之中，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统艺术的文化瑰宝，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场口技表演-----一个没有名字的表演者，用自己的嘴，由作者的笔，给我们呈现了一个精彩的听觉盛宴。这位艺人为我们营造了一个怎样的声音世界呢?让我们一起翻开书，从文章里寻找答案。
（二）介绍作者（请同学看注解）。
。林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。《口技》一文选自《虞初新志》。
《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。
（三）展示学习目标
（1）读得动听---标准是读得沸沸扬扬，读得字正腔圆，读出层次，读出轻重缓急。
（2）读得明白---标准是积累重点字词，译的准确，
（3）读得有味---标准是欣赏课文，品味文章内容，读口技者的“善”。
（四）听读课文
一、自读：读得沸沸扬扬， 同学放声朗读，读通顺，初步感知文章内容。
二、听读：.听清字音，注意节奏，及时正音。
三、学生个别读、齐读，教师范读，教师点评并纠正学生的朗读错误。
四、默读，疏通文意，基础知识积累。
五、背诵全文

通假字满坐寂然（坐通座，座位）
②词类活用
京中有善口技者（形容词作动词，擅长）
妇抚儿乳（名词做动词，喂奶） 
宾客意少舒（形容词做副词，稍微）
不能名其一处（名词做动词，说出） 
会宾客大宴（名词用作动词，举行宴会）
侧目（名词用作动词，看）
③古今异义 
会宾客大宴（古义：适逢，正赶上。今义：会议。）
微闻有鼠作作索索（古义：隐隐约约。今义：细微。）
中间力拉崩倒之声（古义：其中夹杂。今义：里面。）
两股战战（古义：大腿。今义：量词；屁股。）
几欲先走（古义：跑。今义：行走）
虽人有百手（古义：即使。今义：虽然。）
但闻屏障中抚尺一下（古义：只。今义：表转折的连词）
微闻有鼠作作索索（古义：听。今义：用鼻子嗅。）
宾客意少舒（古义：稍微。今义：数量少。 
当是时（古：代词，这；今：判断动词,是） 
④一词多义
绝：1.以为妙绝（副词，极）
2.群响毕绝（动词，消失）
妙：1.众妙毕备（名词，妙处）
2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）
 指：1.手有百指（名词，指头
2.不能指其一端（动词，指出，指明）
作：1.有鼠作作索索（拟声词）
2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）
间：1.中间力拉崩倒之声（动词，夹杂） 
2.遂于外人间隔（动词，间断）
是：1.当是时（介词，这）
2.问今是何世（判断动词）
坐：1.满坐寂然（名词，通“座
2.众宾团坐（动词，坐） 
名：1.不能名其一处也（动词，说出）
2. 名之者谁（命名、起名）
⑤表时间的副词：
表示突然发生：忽，忽然
表示几件事同时发生：一时 
表示两事相继发生：既而
表示在特定的某个时间之内发生：是时 
表示过了很短时间就发生：俄而，少顷，未几

一,文章分为几个部分？分别描写了几个场景？通过阅读，划分出文章层次
第一部分（第一段），写表演前的准备及表演即将开始的情况。
第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和听众的反应。
第一个场景（第二段），摹拟一家人深夜里被惊醒的情形。
第二个场景（第三段），写这家人再次入睡。
第三个场景（第四段）摹拟一场突然而至的特大火灾的惊险场面。
第三部分（第五段），写表演结束时的情景。
准备表演 人物：善口技者一人
地点：京中——厅事之东北角
时间：会宾客大宴
道具：一桌，一椅，一扇，一抚尺（道具简单）
表演开始： 正面描写（声音 侧面烘托（宾客
场面
声音种类
声音特点
作者评论
听众反应
梦中
惊醒
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）

由远及近由外到内由小到大由分而合
众妙必备

伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝

由醒
又睡
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽（以响衬静）
由大而小由密而疏微闻余声

意少舒
稍稍正坐

失火
救火
大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）
忽然变大
由少而多
由多而杂
不能指其一端
不能名其一处

变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走

表演结束：群响毕绝。视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺 首尾照应（强调）
你认为, 口技艺人表演的高潮是哪一个场景？它好在哪里?
找出文中侧面描写的语句，并说明有什么作用。
１.满坐寂然，无敢哗者。
２.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
３.宾客意少舒，稍稍正坐。
４.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
• 烘托口技表演者技艺的高超。
• 你是从课文哪些地方读出这个“善”字的？
道具的简单 表演的内容 观众的反应
一字统领二次交代三个场景四次反应
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