八下单元知识系统结构图.doc

八下第一单元知识系统结构图（教材整合）――权利义务伴我行
充分享有权利 自觉履行义务

规定

规
定

规定
是

分为

规定

规定

规定

规定
属于
确认
保障
属于
属于
属于
属于
包括
包括
包括
包括
需要
需要
分为

充分
享有

自觉履行
公民权利
义务
权利
中学生
法律
法律
公民义务
国家主人
具体权利
基本权利
普通法律
正确行使
宪法
广泛性
道德义务
忠实履行
普通法律
具体义务
基本义务
宪法
尊重他人权利
不损国家社会集体利益
法律范围内行使
合法行使

法律鼓励积极做
法律要求必须做
法律禁止决不做
人民
法定义务

八下第二单元知识系统结构图（教材整合）――我们的人身权利
要
要
保障
包括
包括
包括
享 有
侵 犯
基本权利
人格尊严权
生命健康权
公民
自觉维护
积极行使
捍卫
禁止
名誉权
肖像权
姓名权
隐私权
（最基本、最重要的权利）
（首要的人身权利）
（重要的人身权利）
（宪法、民法、刑法、婚姻法、治安管理法）
法律
关爱他人的
珍爱自己的
未成年人
人格尊严权
人身权利
人身自由权
生命健康权

八下第三单元知识系统结构图（教材整合）――我们的文化经济权利
即
保障
履行
保障
享有
享有
需要
保障
保障
需要
统一
规定
享有
作为
包括
包括
财产权
文化权利
公 民
经济权利
消费者权益
受教育权
受教育义务
法律
公民
积极行使
法律
自觉履行
安全权
知情权
自主选择权
公平交易权
依法求偿权
―――――
财产所有权
遗产继承权
智力成果权
用法
知法
中学生
增强维权意识 提高实践能力

是
需要
是
作 为
崇尚
维护
合 作
树 立
需要
需要
遵守
面对
理智
公 民
正 义
公 平
不公平
意识
社会规定和程序
之人
社会稳定和发展
中学生
做人的基本要求
得到该得的

分担该做的
做
八下第四单元知识系统结构图（教材整合）――我们崇尚公平和正义