《构图的作用》说课稿(可打印修改).pdf

人教版美术八年级上册构图的作用 说课稿三堂镇中心学校 李鹏2018 年元月 4 日构图的作用 说课稿三堂镇中心学校 李鹏今天我要进行说课的内容是构图的作用。下面我将从教材、教学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行说明。说教材：我对本节内容进行分析：构图的作用是人民教育出版社全日制普通初级中学八年级教科书美术（上册）第一单元第三课的内容，作为教学对象的八年级学生，通过本单元前阶段的学习已经掌握了造型的表现力和色彩的感染力。构图的作用是学生 平时不大注意的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。通过今天的重点关注会使学生获得全新的感受，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。教法和学法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此我主要采取以下教法：（情景教学法、分组讨论法、活动探究法）依据本课的性质及学生认知特点，我主要采取“启发引导法”，以实例为线索，充分利用多媒体课件，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用 PPT 演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。学法有：（思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结创造/反思法。）通过初次设计比较分析提高认识再次设计的教学模式，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。三、教学过程：教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，应关注学生的能力培养，与学生共同分析问题、解决问题，以此来点拔学生的思维，实现创造。在这节课的教学过程中，我分为三个环节，引入、新课讲授、小结。我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。特别在新课讲授方面我就会特别关注学生的积极性与思考能力，当然课堂的活跃气氛一定要保持，让学生处于不疲惫的状态，多运用对比的方式来进行教学。四、板书设计 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传授给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，并且是学生与老师和互动的好展台。本课特色：启发式教育，以学生为主体，把主动权交给学生，自己发现画中的构图形式以及作用，从而懂得构图对作品的重要性。学生刚刚升入八年级，对欣赏和评述美术作品有一定的局限性。由于学生缺乏这方面的思维能力，所以在吸引学生们学习时，要注重突出重点吸引学生注意。因此，掌握最简单的构图要领（形式和原则），可以帮助我们更好地欣赏绘画作品，并在绘画实践中去应用。以上，我从教材、教学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位老师。