广播节目制作实验指导书.doc

南昌工程学院
《广播节目制作》实验指导书
余欢欢编

新闻采编与制作

南昌工程学院
2023 年 5月

目 录

实验一………………………………………广播节目制作设备的基本操作实验
实验二……………………………………………………广播新闻节目制作实验
实验三……………………………………………………广播服务节目制作实验
实验四……………………………………………………广播谈话节目制作实验
实验五……………………………………………………广播音乐节目制作实验

实验一 广播节目制作设备的基本操作实验

一、实验目的
1．了解广播节目制作的基本设备，并可以纯熟操作、自如使用这些设备制作广播节目
2、了解广播节目的制作流程
二、实验设备和仪器
1. 播音室
2. 话筒
3. 调音台
三、实验内容及规定
1. 参观播音室的环境，了解播音室的标准和规定
2. 掌握录音话筒的对的使用方法
3、调音台的操作
四、实验原理及环节
１．实验原理：
播音室（录音室）
播音室（录音室）是通过声学解决、供播音或录音专用的房间，一般的房间是不适合播音或录音的。 对播音室（录音室）的声学规定重要有以下两个方面：
   （1）有适当的混响时间，并且房间中声音扩散均匀
    为了满足这一规定，通常要在播音室（录音室）的墙壁和天花板上安装适当的吸声材料。在地面上要铺上地毯，以便控制各种频率的声音在播音室中的反射限度。
    播音室的混响时间要根据房间大小和用途而设定不同的值。语言用的房间混响时间略短些，以保证其清楚度。对于约20 的语言播音室，在500Hz时的最佳混响时间为0.4秒左右。而用于音乐的播音室，根据房间面积的不同，在500Hz时其最佳混响时间为1.5～2.0秒之间。
   （2）能隔绝外面的噪声
    播音室（录音室）应采用一定的隔声措施，使室内保持足够安静，以免外来噪声对有用信号产生明显的影响。
控制室
控制室的作用是在节目制作和播出过程中，对播音室送来的节目信号进行一系列解决，涉及放大、音量调整、平衡、音质修饰、混合、分路和特殊音频加工等，同时对正在制作的节目进行监听。解决之后的节目信号进行录音或送往主控制室进行播出。
传声器
传声器是一种换能器件，其作用是将声音信号转变为相应的电信号，通常人们称之为话筒或麦克风。传声器的基本工作原理可概括为两个过程，一方面要感应外界的声波并将其转换成相应的机械振动，然后再将此机械振动转换成相应的电信号。因此，传声器涉及了声波接受部分和机械能—电能转换部分。
传声器的种类有很多，可以根据它们接受声波的原理而分为声压式和压差式两大类。而按照它们的能量转换方式，又可以分为动圈式，电容式，压电式等等。目前使用最广泛的传声器是动圈传声器和电容传声器。
传声器的重要技术参数有
（1）灵敏度：对薄弱信号的反映能力
（2）频率响应：传声器的灵敏度在频率范围内变化的情况，它对拾音后的音质有决定性影响。
（3）指向性：表达传声器灵敏度的方向特性。传声器根据指向性特性，可分为全指向性、双指向性、单指向性和强指向性传声器。
全指向性传声器在所有方向上的灵敏度相同；双指向性传声器在相对的两个方向上有较高的灵敏度，而在与之垂直的方向上灵敏度为零；单指向性传声器只在一个主方向上有较高的灵敏度，而在与之相反的方向上灵敏度接近于零；强指向性传声器在一个很窄的范围内有很高的灵敏度，而在其它方向上则灵敏度接近于零。
根据声音节目的规定及现场的情况，可选用品有不同指向性的传声器。
调音台
调音台是一种对多路输入信号进行放大及解决，然后按不同音量组合，产生一路或几路输出的设备，是声音节目制作和播出系统的中心设备，广泛地应用于广播、演播室及音频节目后期制作场合
调音台的功能有：多路音频输人信号的混合(如传声器、CD机、录音机等)；多路音频输入信号音量的平衡；音质的均衡与修饰；实现混响、延迟等各种特殊音响效果的解决；立体声的调音控制；具有多路信号输出等。
调音台重要由输入部分、输出部分和监听部分构成：（1）输入部分的重要作用是对来自不同信号源的信号进行放大、衰减和动态范围的调整，同时对信号进行均衡、压限和噪声切除等解决，然后按照制作的规定，进行信号的母线分派、混合等解决；（2）输出部分的重要作用是对各个输出通道的信号进行放大、主音量控制等；（3）监听部分重要用来监听调音或录音的质量。

2. 环节：
一方面，由老师向大家介绍播音室的环境和规定；另一方面，由老师演示传声器和调音台的操作和使用；最后，由学生在观摩老师演示后对传声器和调音台进行操作

五、使用注意事项
学生对播音室的一些设备特别是传声器和调音台不能随意触摸，要在老师的指导下进行使用

六、实验结果分析及实验报告规定：
每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实习报告

七、实验成绩评估(考试方法)：
出勤率和实验报告占50%，最后的实验作品占50%。

实验二 广播节目制作软件的基本操作实验

一、实验目的
1． 对广播节目制作软件的基本掌握

二、实验设备和仪器
1． 电脑
2. 投影仪

三、实验内容及规定
1. 观摩并熟悉Adobe Audition软件的操作

四、实验原理及环节
１．实验原理：学生已掌握的广播节目制作软件的相关知识

2. 环节：先由老师演示，学生观摩

五、使用注意事项
学生对设备不能随意触摸，要在老师的指导下进行使用

六、实验结果分析及实验报告规定：
每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实习报告

七、实验成绩评估(考试方法)：
出勤率和实验报告占50%，最后的实验作品占50%。

实验三 广播新闻节目制作实验
一、实验目的
1. 了解广播节目的制作环境和流程
2．学会制作广播新闻节目
二、实验设备和仪器
1. 广播音响实验室
2. 话筒
3. 调音台
三、实验内容及规定
1. 策划设计一档广播新闻节目，写成节目设立计划
2. 选择新闻稿件并改写成符合广播播出需要的广播新闻稿
3、了解广播语言的特点，练习新闻稿件的播音和编排技巧
四、实验原理及环节
１．实验原理：
广播新闻节目的地位：新闻节目是广播节目的支柱、广播宣传的主体，在广播中有突出重要的地位。
广播新闻节目的特性：时效性强；信息容量大；组合声音多
广播新闻节目的编排原则：遵循节目方针；讲究新闻价值；注意系统优化；适应广大听众
广播新闻节目的编排要点：注意突出节目的中心；精选头条新闻；注意统筹节目时局；注意符合记听规律
广播新闻节目的编排方法：组合编排法；花式编排法；配套编排法；对比编排法
广播新闻提纲的编写规定：要点突出；事实准确；导向对的；表述清楚；剪辑适当
2. 环节：
先运用课外时间策划设计一档广播新闻节目，写成节目设立计划，涉及节目名称、节目类型、节目方针特色、节目播出时间、节目长度、节目的制作分工、节目呼号和开始曲
构思并制作广播节目呼号和开始曲，并收集广播新闻素材（素材来源可是报纸、电视、杂志等其他媒介刊载的新闻，但要注意改写成符合广播播出需要的新闻稿）
按照小组的顺序在规定期间上调音台正式录制节目，在正式开始制作节目前注意要先熟悉调音台。
按照广播节目制作的流程（详见《广播节目制作流程》）正式录制广播新闻节目。
五、使用注意事项
不要随意触摸设备，要在实验老师的指导下使用
六、实验结果分析及实验报告规定：
每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实习报告
七、实验成绩评估(考试方法)：
该实验成绩占《广播节目制作》最后总成绩的15%，占《广播节目制作》实训成绩的50%。

实验四 广播谈话节目制作
一、实验目的
1. 了解广播节目的制作环境和流程
2．掌握广播谈话节目制作的要点
二、实验设备和仪器
1. 播音室
2. 话筒
3. 调音台
三、实验内容及规定
1、策划设计一档广播谈话栏目
2、运用播音室中的调音台制作一期广播谈话节目
四、实验原理及环节
１．实验原理：
谈话节目的特点：互动感和参与感强；平民化的主持风格，亲和力很高
谈话节目的分类：按内容分——新闻类谈话节目、娱乐类谈话节目、教育类谈话节目和商业类谈话节目；按参与人数分——主持人直述式、两人对话式、圆桌座谈式、听众参与式
谈话类节目的工作流程：一方面，要拟定节目内容、形式定位和主持人风格定位；另一方面，择选谈话题材；第三，选择合适的谈话对象；最后，考虑谈话节目的结构安排。
广播谈话节目的主持人风格定位：风趣类；思辨类；情感类；亲和类
广播谈话节目的题材选择：听众想听什么；嘉宾想说什么；主持人能说什么以及怎么说
广播谈话节目的题材来源：对上级规定的宣传工作重点进行配合；对老百姓关心的特点事件进行追踪和平说；对于听众相关的新出台或即将出台的政策进行阐述和剖析；对一些有争议的话题进行讨论；对老百姓的衣、食、住、行进行讨论
广播谈话节目的谈话对象：与主题相关联的人士；有一定的学识和素养；谈话对象表达要尽量到位、尽量做到清楚无误。因此，谈话节目中经常要联系的谈话对象有：当事人；专家；学者；名人等等。
广播谈话节目的结构编排：进入话题——开门见山法、表现法、回忆法；话题展开——要有逻辑性和连贯性；结束话题——抒情式、总结式、精品点评式。

2. 环节：
一方面，运用课外时间策划设计一档广播谈话栏目，撰写栏目策划书，内容要涉及栏目名称、栏目类型、栏目方针特色、栏目播出时间、栏目长度和栏目的制作分工等等
另一方面，收集相关音响、音乐素材，构思广播栏目标语，制作栏目片头、片花
第三，拟定谈话主持人及其主持风格
第四，拟定谈话题目，选择适当的谈话对象
第五．按照广播谈话节目的结构安排来撰写节目文稿
第六，按照广播节目制作流程的规定(见实验一)在播音室正式录制，并进行后期编辑合成一个完整的广播谈话节目。
第七，撰写实验报告，在老师规定期间之前上交完整的节目作品、栏目策划书和节目播出文稿。
五、使用注意事项
学生对播音室的一些设备特别是传声器和调音台不能随意触摸，要在老师的指导下进行使用
撰写好广播栏目策划书和节目脚本后应先给老师审阅，经老师批准后才干去播音室正式录制节目
在播音室正式录制节目前注意要先运用课外时间去熟悉调音台，并按照事先安排好的分工进行排练。
该实验作为设计性实验，为四选一的选做实验。
六、实验结果分析及实验报告规定：
每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实验报告
七、实验成绩评估(考试方法)：
假如学生选做该实验，那么该实验成绩占《广播节目制作》课程最后总成绩的30%，占《广播节目制作》实训成绩的70%。

实验五 广播音乐节目制作实验
一、实验目的
1. 了解广播节目的制作环境和流程
2．学会制作广播音乐节目
二、实验设备和仪器
1. 广播音响实验室
2. 话筒
3. 调音台
三、实验内容及规定
1. 策划设计一档广播音乐节目，写成节目设立计划
2、了解广播语言的特点，练习音乐节目的播音和编排技巧
四、实验原理及环节
１．实验原理：
音乐节目的地位：广播节目的主体，占广播节目播出量的50%以上
音乐节目作用：娱乐欣赏、文化传播、宣传教育；审美指导
音乐节目的种类：（1）音乐广播节目、戏曲广播节目、文学广播节目、曲艺广播节目；（2）直播类、剪辑类、专题类、创编类
音乐节目的特性：寓教于乐；诉诸听觉；时空不限
音乐广播的编排原则：协调一致；服务听众；繁荣音乐；严格把关
音乐节目的编排方法：同一法；对比法；拼盘法
2. 环节：
先运用课外时间策划设计一档广播音乐节目，写成节目设立计划，涉及节目名称、节目类型、节目方针特色、节目播出时间、节目长度、节目的制作分工、节目呼号和开始曲
构思并制作广播节目呼号和开始曲
收集适合音乐节目播出的素材，素材来源可通过网络寻找
按照小组的顺序在规定期间上调音台正式录制节目，在正式开始制作节目前注意要先熟悉调音台的操作并试播一次
按照广播节目制作的流程（详见《广播节目制作流程》）正式录制广播音乐节目。
五、使用注意事项
学生对设备不能随意触摸，要在老师的指导下进行使用
六、实验结果分析及实验报告规定：
每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实习报告
七、实验成绩评估(考试方法)：
该实验成绩占《广播节目制作》最后总成绩的15%，占《广播节目制作》实训成绩的50%。