长海中小学教师岗位大练兵竞赛活动方案.doc

长海县中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动方案

为了进一步深化新课程环境下课程教学改革，激发教师开展教学
研究的热情，提高教师课堂教学的针对性和实效性，进而打造一支合格的专业化教师队伍，全面提升教育教学水平，根据市教育局和市教育学院下发的《大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动方案》，长海县将在中小学教师中开展一次全员“岗位大练兵”竞赛活动。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师专业成长为主线，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。
二、活动目标
1、以赛促学。通过竞赛，进一步更新教师的教学观念和教学行为，推进课堂教学改革，提高教育理论水平，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。
2、以赛选优。通过竞赛，发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一支名师专业指导团队。
三、参与活动对象
全县初中、小学教师
四、活动原则
1、全面性。全县中小学教师全员参与，全面展示中小学教师课改后教育理论素养、学科素养、能力素质等方面的风采和发展态势。
2、规范性。我县成立竞赛领导小组，并根据学校实际，制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评价机制，保证竞赛健康有序开展。
3、实效性。强化过程，讲求实效。这次竞赛重在练兵，目的是
提高教师素养。开展岗位练兵活动，要狠抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体互动，整体推进；以“校本教研”促“专业发展”，实现练兵与比武相结合。
4、丰富性。学校竞赛活动要生动有趣，形式多样、不拘一格。教师要有个人见解和独立思想，有自己的教学风格。
五、活动的组织实施
1、县教育局成立中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动领导小组，统筹协调竞赛活动的开展。领导小组下设办公室和竞赛评审委员会，办公室设在县教师进修学校教师教育办公室，负责竞赛活动的组织协调和具体实施，竞赛评审委员会由有关专家、研训教师和教育行政部门领导组成，负责竞赛评审工作。各基层中小学要成立竞赛活动领导小组和竞赛评审委员会；竞赛活动由县教育局和教师进修学校及基层中小学校共同组织实施。
2、活动分校、县两级进行
⑴各学校立足本地实际，制定出科学、合理的活动方案与计划。召开“岗位大练兵活动”动员大会，营造岗位练兵的活动氛围。认真组织全体教师学习有关文件和教育理论，明确“岗位大练兵”的重要意义，动员并组织广大教师全员参加。组织全体教师积极参与，人人都要上一节公开课，由学校从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予评价，各校对落实“岗位大练兵”活动的过程材料要收集齐全，以备检查。
⑵县竞赛活动领导小组对各校“岗位大练兵”活动落实情况进行检查，并组织人员以抽签方式，每到一所学校随机抽取3节课，按照课表，进行课堂教学实录，以光盘形式参与比赛。
⑶县竞赛活动领导小组、竞赛评审委员会组织专业人员对参赛光盘进行评比：评出一、二、三等奖；评出学校优秀组织奖；最终要把一、二等奖人员课堂教学实录光盘等材料上报给教育学院。
3、负责录课人员要参加市教育学院组织的摄录培训工作。
4、参赛学校和教师要仔细阅读市教育学院制定的《大连市中小学教师教学竞赛标准》。
六、组织管理
县教育局、教师进修学校成立“岗位大练兵”活动领导小组，负责全县各项活动的组织管理、指导协调和监督评价和结果上报工作。
组 长： 江秀伟 长海县教育局副局长
副组长：李斌 长海县教师进修学校校长
成 员： 宋强 长海县教育局人事科科长
衣春霞 长海县教师进修学校副校长
七、竞赛结果的使用
1、获奖课视为市优质课，优秀课件将录入市教师教育课
程资源库。
2、获得市级竞赛活动一、二、三等奖的教师在评职、评先、评优时优先考虑。

长海县教师教育领导小组
二〇一〇年五月三十日

附：1、长海县中小学教师“岗位大练兵”竞赛实施细则
2、《大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛参考标准》

附1、长海县中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动实施细则
一、活动内容
现行教材1课时内容。
二、活动形式
各学校制订本校教师岗位大练兵实施方案，县竞赛活动领导小组对教师的常态课进行抽签录制并初选。
三、时间安排
1、2010年5月，教师进修学校制定长海县中小学教师“岗位大练兵”竞赛实施方案，2010年6月初，各学校制定本校教师“岗位大练兵”竞赛实施方案，方案中明确说明工作程序、时间安排。
2、2010年6月——2010年9月下旬，各学校落实“岗位大练兵”活动，并配合县竞赛活动领导小组进行常态课抽签录制和评选。
①确定录课人员名单，参加由市教育学院信息中心组织的摄录工作培训。
②根据当天课程表抽签确定上课人员名单（每校三节常态课），上课过程全程录像，刻录成光盘。
③县竞赛活动领导小组组织相关评审人员对所录课进行评选，一等奖占参与教师的10%，二等奖占20%，三等奖占20%，一、二等奖上报市教育学院各教师教育中心参加决赛。
④各基层学校可另申报1节精品课，学校自己负责录制，直接上报教师进修学校，然后由县竞赛活动领导小组评审后，上报6节精品课给市教育学院各教师教育中心。
3、进修学校于9月30日前，将光盘上交市教育学院各教师教育中心，参加决赛。并上报优秀组织奖名单。
4、10月，市竞赛评审委员会对入选决赛的常态课和入围的精品课分别进行决赛评审。
5、11月30日前，将获得一等奖的常态课和精品课统一报送市教育学院信息中心，上传到大连教师网，供基层学校教师学习研讨。
四、奖励办法
1、参加初赛的教师奖励办法：全县共评出中小学优质课20节并颁发证书；
2、优秀组织奖的奖励办法：全县评出中小学优秀组织奖5所并颁发证书；
3、参加决赛的教师奖励办法：全市评选出优质课150节，优秀组织奖120所学校，颁发获奖证书。
五、注意事项
1、参加竞赛课的教学内容必须是新授课。
2、县竞赛活动领导小组随机抽取基层学校常态课3节录制光盘。
3、竞赛课光盘要保证全学科参与。

附2、大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛参考标准
学校

姓名

授课班级

课题

学科

评价
项目
评价指标
评 价 内 容
权重
评价等第、分值
A
B
C
D
赋分
教学
目标
（10分）
1．目标要求
知识目标、能力目标、思想教育目标符合课标、教材的要求。
5
5
4
3
2

2．教学要求
切合学生实际，符合学科实际，可视性、感悟性相结合。
5
5
4
3
2

教学
内容

（30分）
3．科学性
教学内容正确，体现学科本质特点。
10
10
8
6
4

4．系统性
能揭示知识的内在联系，教学内容具有连贯性和层次性。
8
8
6
4
2

5．思想性
能挖掘教材内容的思想教育因素，寓思想教育于学科教学当中。
6
6
5
4
3

6．难度、
容量
难度适中，容量恰当，对教材有合理的取舍和必要的扩展。
6
6
5
4
3

教学

过程

方法

（45分）

教
师
行
为
（20分）

7．教学
组织
教学过程、时间安排合理，层次清楚，过渡自然，由浅入深，由表入里，符合学生的认知规律。
6
6
5
4
3

8思维、表达训练
引导学生学习思维方法、发展思维能力，注重创造性思维的培养、表达的训练，注重研究性学习、探究性学习。
5
5
4
3
2

9．基本功
语言规范、教态端正。板书规范、工整、美观。
3
3
2
1
0

10．多媒体
多媒体运用与教学融为一体。
4
4
3
2
1

11．教学方式
创造性地开展符合学生特点、有个性的多种形式的教学活动。
2
2
1
1
0

学
生
行
为
（25分）
12．主体地位
参与意识强，有广度，时间充分，学习积极主动，乐于交流，主体地位显著。
6
6
5
4
3

13．学习方式
合作学习：在学习、活动中相互支持配合，协商解决问题，达成共识。探究问题：在活动与交流中，敢于质疑、争论，以获得新知。
10
10
8
6
4

14．创新性
能提出有意义的问题或见解。
5
5
4
3
2

15．发展性
学习兴趣浓厚，内容拓展延伸，学习潜能凸显。
4
4
3
2
1

教学效果（15分）
16．整体效果
实现三维目标 ，完成学习任务：每个学生的学科知识得以丰富、学科能力与思维能力都得到了不同程度的发展。学生有交流思维成果、展示才能，获得成功的体验。
10
10
8
6
4

17．学生发展
学生的智力因素和非智力因素都不同程度得到培养，体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习探索的愿望。
5
5
4
3
2

综合
评价
分 类
优 秀
良 好
一 般
较 差
得
分

分 值
90~100分
75~89分
60~74分
59分以下
评语：

8