资源描述
基础再现
1.每组加点字的读音中有一个错误的，请找出来画上“ ”，并把正确的写在括号里。
（1）孵蛋（fú ） 喵喵（miāo ） 往前凑（còu） （ ）
（2）叽叽（jī ） 偶尔（ěr ） 饥饿(wò) （ ）
2.看拼音，写词语。
（1）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了 。
“很久很久”这个词用来形容 ，这种ABAB式的词语我还知道 、 。从这两句话中，我能感受到老屋的 。
（2）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母亲啊。好吧，我就再站二十一天。”
对句子中“吱呀吱呀”理解正确的一项是（ ）。
A. 老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样
B. 老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑
C. 老屋原本没打算帮老母鸡，所以极不情愿
4.看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，把表格补充完整。
预测的依据
故事里的内容 生活经验和生活常识
老屋准备倒去，小猫请求老屋再站一个晚上
帮助了老母鸡，老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”
预测的内容
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
阅读提高
5.阅读课文片段，完成练习。
“小蛛蛛，你吃饭了吗？”老屋问。
□ 没有□没有□小蛛蛛一边忙着补网□一连回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还在站那儿，边晒太阳，边听小蛛蛛讲故事。
（1） 给句子加上恰当的标点。
（2） 文中加点的“有意思”可以理解为 ，具体提的是（ ）（填序号）。
A.小蛛蛛织的网又大又漂亮 B.小蛛蛛以虫子为食 C.小蜘蛛会讲故事
（3）从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋 的可贵品质。
（4）你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。
我认为可能是
妙笔生花
6.阅读故事选段，预测后面的故事情节。（选做题）
小木偶的故事（节选）
老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木板左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点儿什么。少了点儿什么呢？老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗？”老木匠问小木偶。
“不知道。”小木匠板着脸回答。
老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！
“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。
“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。
热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
（1） 预测后面可以发生的情节，写一写。
（2） 本文的作者是吕丽娜，原题为《木偶的眼泪·外二篇》，后来入选《2002中国年度最佳童话》，改名为《小木偶的故事》。同学们预测完情节后，可以找原著看看哟！
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