高三语文第二轮复习计划指导.doc

高三语文第二轮复习方案指导
语文第二轮复习要注重高考语文各类题型的解题方法，同时也要提升自己各方面的才能。壹壹教育网xx整理了以下高三语文第二轮复习方案，供参考。语文第二轮复习要注重高考语文各类题型的解题方法，同时也要提升自己各方面的才能。壹壹教育网xx整理了以下高三语文第二轮复习方案，供参考。
一、现代文阅读
这部分着重考察高三生挑选和提取信息的才能，理解和分析才能，鉴赏和评价才能。这三方面试题的正确答复都以对文章的准确理解为前提。高三生答不好题，主要不是试题不会答，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系，对于答题技巧的储藏也太少。
因此复习时要特别注意找到根据不同类型文章的要素读懂读通文章的根本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的才能，总结每类题型的技巧。
阅读才能的培养应注重两个方面，一是信息挑选的才能，二是对阅读材料的理解和分析才能。高三生平时所阅读材料的内容大多是新颖的，能否在短时间内理解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的才能；阅读的理解和分析才能在高考试卷中所占比例较大，也是高考考察的重点。
在阅读练习中，高三生应该训练以下技巧：
1、通读全文时，注意句与句、段与段之间的联络，理解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
2、做题时，一般有一半的题型，只涉及到部分段落。这类型的题，首先要找到与题目相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。
3、只要涉及到问答题，高三生一定要分点答题。没有哪个阅卷教师会喜欢一坨文字的。
4、涉及到对全文考察的这类题，在答题的时候，一定要注意文体本身的一些特色，例如小说的背景、情感、叙事方式，都是考察点。
二、语文语言运用专题
语言运用题的考试内容有语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。做题的技巧是审好题干，照章办事。
复习要点：①复习语用的各种基此题型及解题要领。②搜集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。
复习措施：①精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。②加大“压缩语段〞“句式变换〞“语言连接〞“图文转换〞等学生易错考点的练习力度，指导他们在练习中总结方法，进步才能。③引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考察。
三、第二轮名句默写
复习要点：①落实高中必背篇目的背诵和默写。②搜集常见名句，适度扩大学生的积累范围。
复习措施：①挖空填写，做到篇篇落实。②挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。③搜集学生常错句子，反复练习，人人过关。④利用早读、周五下午的自习课，强化过手练习。
要求背诵的诗文，要不折不扣背诵。对有些“名句名篇〞，不仅要纯熟背诵，而且要准确默写。
四、语文文言文复习
复习要点：①落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。②引导学生掌握直译的方法。
复习措施：①课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。②精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。③精选考点集中的语段(句子)，训练学生的直译才能。
掌握教师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;诵读并通译所有文言文，尽最大才能感知文句的节奏;熟悉18个虚词的一般用法;背诵并默写考纲要求的文段。先看题，尤其是最后一题，有些题一看就知道答案;然后读文章，推敲。文言文复习要以课本为主，对已经讲过的文言段子要熟读掌握。
五、诗词鉴赏复习
复习要点：①介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。②系统介绍常见的诗词艺术手法。③引导学生掌握诗词鉴赏术语，进步其鉴赏诗词的才能。
复习措施：①选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。②将诗歌按内容(风格)分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。③进展鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的根本流程。
掌握一般理论，诗歌体裁(古体诗、今体诗 律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对理论消化掌握，不能只停留简单记忆。
方法：①阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示)，注意从“景〞、“情〞、“理〞、“趣〞几方面剖析诗歌。②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果〞的答题标准要求。牢记运用有关诗歌理论知识，用术语作答。
第二轮作文复习：勤于动笔，标准训练
写作是高考语文的半壁江山，平时必须严格训练。根底等级的六项要求，要在第一轮复习的根底上有针对性地进展训练，打好写作的底子。在本轮复习中，要按文体训练，认真写好几篇记叙文和议论文，并适当训练说明文，纯熟掌握这些文体的根本写法。同时，重点训练开展等级的深入丰富有文采有创新四个方面的内容，力争在一个方面有所打破。另外，还要特别注意两个方面。一是积累材料，包括直接的生活材料、间接的书本材料；二是训练写作技巧，如拟题、开头、结尾、过渡、照应等。可以采取大小作文结合的方法进展训练，如等级训练、文体训练采取大作文方式，技巧训练采取小作文方式。总之，在本轮复习中，要将作文的重要性真正地表达在训练中。
在方法上，要做到五结合。一是训练点与才能点结合。要把才能点作为训练的目的，注意总结类型题的解题思路，解题训练中着眼于进步某种才能或某几种综合才能，可以举一反三，触类旁通，探索更多的解题技巧。
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二是着力点与考察点结合。做每一道题，都要清楚这道题和?考试大纲?中哪一部分有关系，弄清试卷构造，清楚每一部分的考察重点和每一道题的考察点。
三是常考点与新特点结合。常考点是重点，不要因为已经考过而无视它。同时，每年的高考题也有创新的一面，应该亲密注视每个考点的新特点。
四是得分点与失分点结合。我们平时训练，关注得比拟多的往往是得分点，很少注意失分点。就拿高考作文来说，很多考生往往把重点放在如何审题立意和语言表达方面，而无视了减少失分点，造成已经得到的分数又一点一点地流失。有的不拟题目，造成丢分；有的无视字数要求而失分；有的错别字多，卷面不整洁，结果被扣分。
本轮复习时，要建立自己的错题本，把错误的地方分类记载下来，经常对薄弱环节进展训练，有的放矢，进步复习效率。五是解题训练与心理训练结合。高考复习训练不要只关注解题，还要关注心理训练。
在第二轮复习中，特别是语文学科，有些学生可能会产生一种焦虑和急躁的心态，觉得自己好似什么都不会，处处是破绽。有些考生无法建立知识网络，无法形成系统，总觉得自己掌握的知识是一盘散沙。其实，语文学科虽然涉及的面广，但是还是有规律可循的。只要引起重视，不断积累，反复训练，认真梳理，就可以使语文知识系统化。
总之，第二轮复习不仅仅是积累知识，更重要的是要形成知识网络，掌握解题方法，形成才能。只要我们理解自己，有的放矢，用科学的方法复习，不断积累，语文是可以得到理想的分数的。