新人教版细菌和真菌在自然界中的作用(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,温故而知新：,1,、细菌和真菌在结构上最大的区别是什么？,细菌没有成形的细胞核,2,、细菌和真菌的生殖方式分别是什么？,分裂生殖和孢子繁殖,3,、细菌和真菌都是单细胞个体吗？,细菌都是单细胞个体，真菌中的酵母菌也是单细胞个体,4,、细菌和真菌的营养方式是什么？为什么？,细菌、真菌的营养方式是异养。因为不含叶绿体。,1,年复一年，,森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？,2,细菌和真菌在自然界中的作用,第四章 第四节,3,如果没有植物，地球将变成？,一片荒芜，毫无生机,4,如果没有动物，地球将会怎样？,地球上将不会出现如此美妙的画面,5,如果没有细菌与真菌，世界将会？,6,【,观察与思考,】,细菌和真菌在物质循环中的作用示意图,1、,面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？,2,、生物的遗体被谁分解了？它们分解后产生了什么物质？这些物质又被谁吸收利用了？细菌和真菌在物质循环中起什么作用？,7,细菌与真菌在生态系统中起到什么作用？,细菌真菌,分解,动植物遗体,二氧化碳、水，无机盐,一、作为分解者参与循环,8,一、作为分解者参与物质循环,无机环境,细菌真菌,植物,动物,9,作为分解者的细菌真菌，,以哪种营养方式生活呢？,想一想？,腐生：分解有机物或动植物遗体，,来维持正常生活生活。,10,为什么菌类会引起动植物和人患病呢？,有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。,是指一种生物,长期或暂时生活,在另一种生物的体内或体表，,吸取,后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。营寄生生活的生物叫,寄生物,；被侵害的生物叫做,寄主,，也叫,宿主,。,寄生,二、引起动植物和人患病,11,发炎的,扁桃体,扁桃体炎,12,链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。,电镜下的链球菌,(,颜色经人工处理,),13,肺炎,肺炎双球菌,14,超级细菌的炼成,耐甲氧西林金黄葡萄球菌,（,NDM-1,）,“,碳青霉烯酶肺炎克雷伯氏菌”,（,KPC,）,所有抗生素都不起作用,15,足 癣,甲 癣,由真菌引起,臂 癣,16,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,17,细菌引起的植物疾病,黑斑病,18,人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可,提高土壤的肥力,。,豆科植物的,根瘤,三、与动植物共生,花生的根瘤菌,19,豆科植物的根瘤,根瘤菌,豆科植物,含氮无机盐,有机物,20,地衣,地衣的横切面,藻类,真菌,1,、地衣是,_,和,_,共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供,_ _,；真菌可以供给藻类,_ _,。,藻类,真菌,有机物,水和无机盐,21,壳状地衣,22,3,、牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解,_,4,、人体大肠中的,_,能够制造维生素,B,12,和,K,纤维素,大肠杆菌,与动物共生,23,24,白蚁与鞭毛虫,另外的例子是白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料,是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。,25,天麻,天麻 是密环菌与植物的共生体。,可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。,26,1.,作为分解者参与物质循环。,2.,引起动植物和人患病。,3.,与动植物共生。,小结,细菌和真菌在自然界中的作用：,寄生,腐生,共生,27,谈谈你的收获！,28,技能训练,为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。,方案,1,：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。,方案,2,：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。,方案,3,：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。,29,1.,甲乙两组为什么要用相同的树叶？,因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。,30,2.,为什么要使树叶保持潮湿？,因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。,31,3.,逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。,方案,1,中甲组是对照组，乙组是实验组。方案,2,和方案,3,中也是甲组为对照组，乙组是实验组。,32,4.,哪个方案更能说明问题？为什么？,方案,3,更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案,3,排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案,1,和方案,2,比较，方案,3,的实验结果更有说服力。,33,巩固练习,1,、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（）,A,、分解动植物遗体参与物质循环,B,、制造有机物,C,、消灭多余动植物,D,、净化空气,2,、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（,),A,、链球菌,B,、枯草杆菌,C,、根瘤菌,D,、真菌,3,、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这种现象叫做（）,A,、寄生,B,、共生,C,、自养,D,、异养,A,B,B,34,4,、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的,?(),A.,根瘤菌和豆科植物,B.,藻类与真菌,C.,藻类与细菌,D.,原生动物与根瘤菌,5.,下列细菌和真菌中，营寄生生活的是,(),。营腐生生活的是,(),。,人体中的,链球菌 人体皮肤中的真菌 使玉米,得黑粉病的真菌 草地上的真菌,大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌,A.B.C.D.,A,A,D,35,6.,在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成,_,、,_,和,_,。这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的,等,_,起着重要的作用。,水,二氧化碳,无机盐,二氧化碳,物质的循环,36,每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，,森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？,不会，因为自然界中的细菌和真菌等会分解落叶。,37,自学提纲：,1,、细菌真菌在物质循环中起到什么作用？,2,、细菌真菌会引起动植物和人患那些疾病？,3,、什么是共生？请举出共生的例子。,4,、概括出细菌真菌的生活方式。,38,真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,一、作为分解者参与循环,水,和,无机盐,二氧化碳,二氧化碳,水,和,无机盐,39,