北师大版数学四年级下册《谁先走》1公开课及习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版四年级数学下册,谁先走,你能替他们想个办法，决定谁先用吗？,我先来,!,我先来,!,大于,3,点，赵海云先用，小于,3,点，刘锦航先用。,你认为杨贵贺的方法公平吗？,大于,3,点，赵海云先用，小于,3,点，刘锦航先用。,实验要求：,（,1,）组长负责记录，组员轮流掷骰子，共掷,10,次，然后组长统计出大于,3,的几次，小于,3,的几次。,（,2,）如果掷到,3,，重来一次。,大于,3,的记“大”，小于,3,的记“小”,合计,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,大于,3,小于,3,（）次,（）次,掷骰子活动记录表一,观察与思考,：为什么掷到大于,3,的可能性大？,我会分析,点数大于,3,点数小于,3,点数大于,3,的有：,4,点、,5,点、,6,点，共,3,种可能；,点数小于,3,的有：,1,点、,2,点，共,2,种可能。,可能性大,可能性小,1,6,5,4,3,2,不公平！,你能修改杨贵贺的方法，使它对双方公平吗？,你认为董雨禾的方法公平吗？为什么？,也可以掷硬币,正面朝上，,赵海云先用,。,反面朝上，,刘锦航先用,。,出现正面和出现反面的可能性,是相同的，都是 。,1,2,努力吧！,6,名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？,长方体每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。可能性不同游戏不公平、不公正，只有可能性相等游戏才公平。,方案三,：转转盘。指针指到绿色,区域即中奖。,方案一,：,抽签。从四张牌中抽取到红桃,A,即中奖；,方案二,：,摸球。任取一球，取到红球即中奖；,那你能设计出一个公平的方案吗？,（任选一种）,元旦大抽奖,：,你认为班长设计的方案公平吗？为什么？,桌子上摆着,9,张卡片，分别写着,1-9,各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。,（,1,）这个游戏公平吗？,（,2,）小芳一定会输吗？,（,3,）你能设计一个公平的规则吗？,5,6,7,8,9,1,2,3,4,姜庆临和刘博去超市购物，但是在结账的时候，却出现了下面的情况,：,姜庆临,总价,19.55,元 实付价钱,19.6,元,刘博,总价,23.51,元 实付价钱,23.5,元,四舍五入法对顾客公平吗？,说一说原因,“,四舍”有,1,、,2,、,3,、,4,有,4,个数，“五入”有,5,、,6,、,7,、,8,、,9,有,5,个数，按概率算，“舍”的可能性为,44.44%,，而“入”的可能性为,55.56%,。也就是说，超市比顾客多,11.12%,的机会。“舍”与“入”相抵之后，还是超市多赚了钱。由此可见，“四舍五入”其实并不公平。而且，超市常常将商品的价格尾数定在“,9”,，除非消费者同时购买,6,件这样的商品，才可能让总价格的尾数降到,4,。虽然消费者得到了抹零的机会，但是超市从这,6,样商品中获得的利润肯定高于抹掉的那,4,分钱。,一位曾在一家大型超市工作过的人士告诉记者，这家超市仅靠收款时“四舍五入”最多一天能多收入几百元。这笔钱绝对是笔“不义之财”。,小结：,这节课，我们学习了什么知识，你有什么收获？,谢谢！,大于,3,的记“大”，小于,3,的记“小”,合计,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,大于,3,小于,3,（）次,（）次,大于,3,的记“大”，小于,3,的记“小”,合计,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,大于,3,小于,3,（）次,（）次,大于,3,的记“大”，小于,3,的记“小”,合计,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,大于,3,小于,3,（）次,（）次,