精神科护理学教案.doc

精神科护理学 课程

教

案

课程编号：30001
总学时：34 周学时：2
适用年级专业（学科类）：三年级、护理学
开课时间：第三学年第二学期
使用教材：《精神科护理学》人民卫生出版社 李凌江主编
授课教师姓名：

章节
第一章 绪论
课时
1
教
学
目
的
通过本章学习，使学生能够：
熟悉精神医学的发展简史；熟悉精神病护理史；掌握现代精神科护理工作的内容与特点。了解精神科护理人员的基本要求，了解精神科相关的伦理学与法律问题。

教学
重点
及
突出
方法
1、精神科护理工作的内容与特点
2、护理人员的基本要求
提问、启发式讨论、强调
教学
难点
及
突破
方法
1、精神科护理工作内容与特点
2、精神科相关的伦理学与法律问题
对于“1”，则先提出躯体疾病护理的工作内容及特点，然后针对精神科护理现状进行对照，从而说明精神科护理工作的内容与特点。对于“2”，先提供相关的背景资料，由此进行启发和引导，得出精神科护理相关的伦理学与法律问题；
相关
内容
素材
1、护理学的发展简史
2、躯体疾病护理的工作内容

教

学

过

程
教师授课思路、设问及讲解要点
授课思路：
导入：教师援引现实生活中“疯子”的例子,启发大家回顾既往生活中是否碰到过类似病人，鼓励2-3名有既往经验的同学与大家分享交流，总结出该类患者与躯体疾病患者的区别，属于精神障碍患者，引出本门课程的学习,简要介绍本门课程的框架结构、学科属性。
讲课:1、提出本节课学习目标,明确重点、难点。
2、提出以下问题，了解学生的思维状况、对精神病护理的认识和态度，同时为本章的教学内容作一提示。①大家如何认识精神疾病的本质？
②躯体疾病护理的工作内容有哪些？
③精神科护理人员工作的特殊性表现在哪些方面？
3、要点讲解
结课：总结学习内容，重复学习重点，布置思考题。
第一节 精神医学发展简史
一、国外对精神疾病本质认识的历史演变过程，即国外精神医学发展简史
二、中国精神医学发展过程，重要事件
第二节 精神病护理发展史
一、 护理的发展史
二、 精神科护理的产生过程
三、 现代精神科护理的功能
第三节 现代精神科护理工作的内容与要求
一、 躯体疾病护理的工作内容
二、 精神科护理工作内容的特殊性
三、精神科护理人员的基本要求
四、精神科相关的伦理学与法律问题

教

学

后

记
通过提问以及教学中与学生的互动，感觉学生思维活跃、回答问题特别踊跃，对精神疾病患者的世界感到好奇，将自己日常生活中与精神疾病患者的所闻所感与其他同学进行交流。为此老师给予学生极大的鼓励，鼓励学生勤于思考、善于表达，强调这是学习好本门课程应具备的素质。对踊跃回答的同学记录其姓名，并向同学保证今后尽量多安排时间供大家发表自己的见解。从学生的回答看，大多数学生对精神疾病患者的科学认识较少，很多人不知道精神疾病护理工作有何特殊性，要么觉得精神科护理新鲜好玩，要么觉得精神科护理非常压抑，今后需结合学生的这种情况加强专业教育。