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幼儿园美术活动方案设计【五篇】

1.幼儿园美术活动方案设计

　　活动目标：
　　1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
　　2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。
　　3、喜欢承担一些小任务。
　　活动准备：
　　棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
　　活动过程：
　　开始部分：
　　1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人。
　　2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
　　基本部分：
　　（一）
　　1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
　　2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
　　（二）
　　1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
　　2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
　　3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
　　（三）
　　把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
　　结束部分：
　　琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。
　　活动延伸：
　　小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。
2.幼儿园美术活动方案设计

　　活动目标：
　　1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。
　　2、会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
　　3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
　　活动准备：
　　1、一只袋子，苹果、梨子、香蕉。
　　2、剪好的苹果、梨子。
　　3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。
　　活动过程：
　　1、出示袋子，引起幼儿兴趣。
　　教师；老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢？我请小朋友来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗？教师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。
　　2、出示果树，告诉幼儿这是一棵神奇的果树。
　　提问：这棵神奇的果树上有哪些水果？（红苹果、绿苹果、黄香蕉）教师：呀！这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来帮助它吧！在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀？（红色、黄色、绿色）我喜欢吃红苹果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，来回走）哎呀！棉签宝宝没水了，怎么办？对！再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢！我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀？（不能）应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服，再给水果穿衣服。
　　3、交代要求，幼儿涂色，教师巡回指导。
　　（1）儿大胆选用各种颜色表现水果。
　　（2）提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
　　（3）表扬认真涂色的幼儿。
　　4、展示幼儿的作品，大家观摩欣赏。
　　听《苹果》的音乐，大家围着神奇树边唱边跳。师：哇！树上有好多好多的水果哦！我们大家一起来摘水果吧！

3.幼儿园美术活动方案设计

　　活动目标：     
　　1、教幼儿用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。     
　　2、要求幼儿用笔添画些与主题有关的辅助物。     
　　3、培养幼儿相互配合集体合作完成作业的能力。
　　活动准备：
　　每组深色彩纸一大张，正方形纸若干，油画棒
　　活动过程：
　　一、引起幼儿兴趣：教师：今天老师带来了一个谜语，小朋友猜一猜，“红眼睛，白毛毛，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青草。”是什么？（出示范例）老师画了一个养兔场，在场里有许多小兔。欢迎关注公众号：幼儿教师教案，看，这些小兔有的在赛跑，有的在交谈，还有的在吃萝卜，小兔们玩得可高兴啦。老师给每一组小朋友也准备了一张大的颜色纸，是做养兔场用的，正方形纸是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，贴在大张的纸上，便做成一个养兔场了。
　　二、讲解示范。教师边示范边说：现在大家跟着老师折，注意老师怎么折，你们也怎么折。
　　①将正方形纸角对角折出对角线。
　　②分别将两边向中心线折。     
　　③将小的三角形先向上折，然后由二分之一处再向下折。       
　　④将两边对折起来。  
　　⑤在尖头的中缝用手撕开一条缝。  
　　⑥把撕开的地方分别向上折，再用笔画上眼睛。把折好的小兔涂上浆糊粘贴在深色纸上。  
　　大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜欢吃些什么？想好了再画。       
　　三、巡回指导：  
　　要求幼儿折叠整齐，撕对角线时不宜过长，耳朵向上翻时应注意和尾巴在一个水平上。提醒幼儿添画些有关的物体。       
　　四、讲评：  
　　比一比哪一组的养兔场办得，表扬折叠整齐、画面丰富的小组。  
4.幼儿园美术活动方案设计

　　活动目标：
　　1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
　　2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
　　3、在活动过程中Ji起自由想象的热情。
　　活动准备：
　　幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带
　　活动重点：
　　感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）
　　活动难点：
　　能够用自己的方式来表示自己的审美感受
　　活动过程：
　　一、生活中的线条
　　你在哪儿找到过线条？
　　幼儿自由讲述.
　　肢体模仿线条.
　　小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
　　二、美术作品中的线
　　1、欣赏《梦》
　　你看到了什么？
　　学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？
　　2、欣赏《哭泣的女人》
　　你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？
　　猜猜她为什么哭啊？
　　3、对比：这两幅画的区别
　　4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。
　　（三）舞蹈中的线
　　1、感受音乐中的线（节奏）
　　2、舞蹈跟学
　　3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
　　三、户外找线

5.幼儿园美术活动方案设计

　　活动目标：
　　1、回忆玩耍中发生的快乐或者不快乐的事情，并用绘画的形式进行表现。
　　2、感受玩耍带来的乐趣。
　　活动准备：
　　幼儿在园游戏照片、《美工》32页
　　活动过程：
　　一、观看图片，回忆并感受与同伴一起玩耍的快乐。
　　1、引导幼儿回忆照片中进行的游戏，说说当时的感受。
　　师：这些都是小朋友在幼儿园游戏的照片，你们还记得里面的故事吗？
　　2、引导幼儿思考在幼儿园或其他场所和同伴一起玩的经历，说一说自己和同伴一起玩时印象最深的事。
　　师：除了照片里的故事，你还有和小朋友一起玩的故事吗？
　　3、鼓励幼儿完整表示故事。引导幼儿说清楚故事中的人物，故事发生的场所以及事件。
　　二、画一画玩的故事，进一步感受与同伴一起玩的情意。
　　鼓励幼儿将刚才讲到的和同伴一起玩的故事画下来。
　　引导幼儿合理布局画面。
　　幼儿创作，教师巡回指导。
　　三、分享画面中的故事。
　　请幼儿和同伴、教师自由分享自己的”玩的故事”
　　活动延伸：
　　在区域活动中继续开展”玩的故事”绘画活动，鼓励幼儿尝试将自己和好朋友游戏的故事画成2—3页的小型连环画，适当提高难度。

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