六年级语文上册第五单元采访对象是棵树笔记.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,第2页,塔里木垦区,第3页,防风林,第4页,防风林,第5页,第6页,采访对象,与之相关人,白杨树,沙枣树,柳树,榆树,胡杨树,白蜡树,.,白杨树,第7页,采访对象,与之相关人,白杨树,老班长赵喜顺,沙枣树,军马,柳树,女知青李月娥,榆树,湖南女兵,胡杨树,甘肃老兵,白蜡树,河南支边青年,.,.,白杨树,上大学少年,第8页,驱车,驾驶或乘坐车辆。,树地上部分包含主干和树冠两部分。从根颈到第一主枝,(,或第一个分枝,),部分叫主干。主干以上部分叫树冠。,树冠,第9页,风餐露宿,万马飞跃,风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作辛劳。,成千上万匹马在奔跑腾跃，形容,声,势浩大或场面热烈,或发展快速,第10页,象征着谁？表达着怎样精神？,它高大粗壮,我双臂环抱它都有些困难。只是它伤痕累累,树干中部五六米地方有被火烧伤痕迹,但其树冠依然茂盛,充满生机。它伫立在由各种不一样树种组成防风林最前端,显得苍劲威武,像个将军。,老班长-自我牺牲、鞠躬尽瘁,第11页,第12页,作者仅仅是在赞扬柳树吗？抒发了什么情感？,这棵垂柳显然曾经被人修剪过。尽管是深秋9月,片片柳叶依然鲜绿翠嫩,条条柳枝在微风中低垂摇曳,显得婀娜多姿。,树如其人，充满生机与活力,第13页,这棵垂柳被人精心修剪过，尽管是深秋九月，片片柳叶依然鲜绿脆嫩，柳枝在微风中低垂摇曳，显得婀娜多姿。,第14页,树种类也多了起来,看上面标牌知道，,有湖南女兵榆树,，,甘肃老兵,胡杨,树,，有,河南支边青年白蜡树,朴实无华，用平静的口吻叙述：还有很多很多的人为,第15页,榆树,第16页,胡杨树,胡杨树,第17页,白蜡树,第18页,他为何要种下这棵树？,蓬勃生长在沙漠边缘是一棵白杨树。这是一位少年栽，去年，他去南方上大学，临行前种 -下了这棵树。,用自己的行动宣告：向支边英雄学习，学成归来建设边疆扎根边疆的决心，,第19页,采访对象是棵树,第一棵树,老班长,鞠躬尽瘁,第二棵树,军马,战功赫赫,第三棵树,女知青,奋不顾身,总结回顾,.,第20页,总结：作者采访对象表面是树其实是树所纪念的人那些扎根边疆，为边疆,第21页,