六年级科学上册1.2从南橘北枳说起.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中小学课件,复习题,一、填空题：,1、植物为了适应生存环境特征有（）、（）、（）。,2、科学家认为，植物根和茎生长各有所向是（）影响。,3、水稻根含有（）性；月季花茎和叶含有（）性；蕨类植物根含有（）性。,向光性,向地性,向水性,地心引力,向地,向光,向水,第1页,复习题,二、选择题：,1、植物向着阳光生长特征叫（）,A向地性B向水性C向光性,2、以下条件中，不是达尔文研究植物向光性试验时条件是（）,A、单侧光照 B、湿棉条 C、锡箔罩,3、不论菜豆“脐”指向是朝上、朝下、还是朝左、朝右，菜豆根都会向下生长，植物这种特征叫（）,A、向地性 B、向水性 C、向光性,C,B,A,第2页,复习题,三、判断题：,1、爬山虎叶子全部都散开且互不遮盖，这是适应人类绿化工作需要。（）,2、山坡上树木树干大多数斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性表达。（）,3、“葵花朵朵向太阳”表达了植物向光性。（）,第3页,2 从“南橘北枳”说起,小学科学六年级上册,第一单元 生物与环境,第4页,你听过“南橘北枳”故事吗？,橘树生长在淮河以南就结橘子，假如生长在淮河以北，就会结出枳子。橘子和枳子，叶子差不多，但果实味道却不一样。,晏子春秋,杂下,有“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”记载。,第5页,橘：常绿乔木，果实称“橘子”，多汁，味酸甜可食,第6页,枳：落叶灌木或小乔木，小枝多刺，果实黄绿色，味酸不可食，可入药,第7页,为何淮南这种橘树在当地能结出又香又甜果实，而移植到淮北就只能结出又酸又苦枳呢？,你来猜猜看：,第8页,水果产地调查表,水果名称,水果名称,主要产地,主要产地,香 蕉,苹 果,哈蜜瓜,海 南,陕 西,新 疆,芒 果,广 东,海 南,河 北,火龙果,鸭 梨,第9页,你能给它们分类吗？,香蕉、芒果、火龙果,北部地域,南部地域,苹果、哈蜜瓜、鸭梨,你能说说原因吗？,有没有来自南方苹果和北方香蕉,结论：植物生存有地域性，有些植物只适宜生活在南方，而有些植物只适宜生活在北方。,第10页,“择地而居”植物,阳光,、,水分,、,温度,、,土壤,等是影响植物生存基本原因。但不一样植物对这些原因需求和适应能力是不一样。在同一片树林里，,高大树木,能照射到更多,阳光,；,灌木,则适于,荫,；,苔藓,等植物则更适于,潮湿阴暗,环境。一样，在不一样地域，,香蕉,等南方植物更适宜在,温暖多雨,地方生活，而北方,针叶松,不怕,严寒,第11页,“择地而居”植物,植物这些习性是在长久适应该地环境中形成。同时，它们生活习性也决定了它们普通只能在具备这些环境原因地方生存。各地域特定环境也决定了该环境条件下植物种类分布。,环境造就了含有特殊习性植物，,环境也决定了植物种类区域性分布。,第12页,热带雨林,第13页,在热带雨林中，植物叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形，而且叶子表面光滑。这种叶子既可增强水分蒸发、减低叶面温度，而且又因叶面光滑，能够反射强烈阳光。,第14页,沙漠植物,第15页,沙漠里植物叶子表面增生了许多表皮毛或白色蜡质，以降低水分蒸发和加强对阳光反射。,仙人掌叶子变成刺状,光棍树叶子退化成鳞片状,沙枣叶子面积尽可能缩小，甚至退化,第16页,寒带针叶林,第17页,湿地植物,第18页,针叶林叶子变成针状，能够降低水分蒸发，预防高山大风吹袭。,湿地植物叶子面积很大，能接收更多空气和阳光方向改变。,第19页,它们来自哪里,现在，人们依据需要进行了大量植物移植。观察我们周围植物，请依据它们特点，推测它们来自怎样地域，并说一说做出推测理由。,植物名称,我推测它来自,我推测理由,仙人掌,棕榈树,仙人球,第20页,课后练习,苹果性喜,，栽植不宜,。,更无,因风起，惟有,向日倾。,、,、,、,等是影响植物生存基本原因。,植物习性是在长久适应该地环境中形成。（）,第21页,下一节课我们探究动物,第22页,