八年级语文下册 5(再塑生命)课件3 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,再塑生命,文章背景,本文选自,假如给我三天光明,，作者海伦,凯勒,(1880-1968,），美国女作家，自幼因病成为盲、哑、聋于一身的人，但她的自强不息让她克服了巨大的困难并且读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权利和争取种族平等的社会活动。,1964,年获总统自由勋章。,作者简介,海伦,凯勒（,Helen Keller 1880,年,6,月,27,日,-1968,年,6,月,1,日,),，,19,世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮,莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国,时代周刊,评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有,假如给我三天光明,、,我的生活,、,我的老师,等。,（本文选自她的著名作品,假如给我三天光明,预习热身,1.仔细阅读全文，用简洁的语言概括文章所叙述的主要事件，找出文章的纲领句。,答：（,1,）（,1-13,）,.,老师教我认识事物。,（,2,）（,14-21,）,.,老师让我认识了解美丽的大自然。,（,3,）（,22-39,）,.,老师引导我了解爱的含义。,文章的纲领句：,“,我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人,安妮,莎利文老师。,”,文题含义及思想感情,“,再塑生命,”,从字面意思看，是,“,重新塑造生命、重新获得生命,”,的意思。但在本文中，再塑生命是指：（,1,）,“,爱的光明照到了我的身上,”,，本来，,“,我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。,”,但是，在莎莉文老师的教育下，,“,我,”,的灵魂被唤醒，再次拥有,“,光明、希望、快乐和自由,”,（这里的,“,光明,”,一词是用其喻义）。（,2,）是莎莉文老师让,“,我,”,又回到自然，了解自然。（,3,）莎莉文老师还教,“,我,”,懂得,“,什么是爱,”,。正如作者自己所言：,“,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。,”,从这个意义上说，莎莉文老师是,“,再塑生命的人,”,，用中国通俗的话说，就是,“,再生父母,”,。,“,再塑生命,”,一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。,字词解释,1.,期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。汉代周昌口吃，有一次与汉高祖争论事情，说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃，说到自己时连说“艾艾”。,2.,十四行诗：十四行诗，又译“商籁体”，为意大利文,sonetto,，英文,Sonnet,、法文,sonnet,的音译。欧洲一种格律严谨的抒情诗体。,3.,不屈不挠,:,比喻压力和困难面前不屈服。,4.,搓捻：将线、纸等搓成条状物，和揉捏差不多。,5.,觅食：为了维持生命活动从而寻找食物而进行的一种生物活动。,6.,花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。,7.,风云突变：风和云一下子变了模样,比喻局势突然发生了巨大变化,8.,不可名状：比喻不能够用语言来形容，描绘的。,9.,冥思遐想：深沉、悠远地思索或想象；长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想。,主题归纳,本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。,整体感知,1.文章主要写了几件事？2.这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的思想感情？3.你觉得莎莉文是一位怎样的老师？,答案,1.主要写了三件事：莎莉文老师教,“,我,”,认识具体事物；莎莉文老师教,“,我,”,走进大自然；莎莉文老师教,“,我,”,认识爱这种抽象事物。2.通过了这几件事表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历；表达了作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。3.莎莉文老师：爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说是一位出色的教育家！,赞曰：,陶花庵前叹桃花，老在沧桑不在面，师去何处归何处，帅气天生难自弃。,