第一章社会工作实务通用过程模式.ppt

書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,第一章,社会工作实务的通用过程模式,考试内容（要点）,一、通用过程模式的理论依据,二、通用过程模式的特点,三、运用通用过程模式应考虑的因素,四、通用过程模式的四个基本系统对社会工作实务的作用,（一、三、四是全书重点）,第一节 通用过程模式的理论依据,一、“社会工作实务通用过程模式”的涵义,是通用过程和方法的提炼和概括；,是一套工作的步骤、过程和方法；,能帮助各种服务对象；,能解决各种问题。,*,核心要点：,是社会工作的一般过程,包含助人过程中最基本的价值体系、助人知识、技巧和程序的专业实践活动过程。,任何层面的社会工作方法过程，都不杂乱无章，而具有一定的程序、是前后相继的连续过程；,工作过程是有结构、有步骤、彼此连贯、有逻辑联系的整体；,工作过程中每一个阶段都有这个阶段必须完成的一系列任务；,“通用的”，从各种助人模式中抽取各种助人过程所具有的普遍性和共同性的因素，包括助人的条件、资源、方法、技巧和过程等，总结和提炼成通用的助人程序。,对助人过程一般规律的认识，是社会工作助人活动的基本指引。,二、社会工作实务通用过程模式的理论依据,多元因素决定论,“问题”的“心理-社会”视角,“环境中的人”的实务视角,系统理论,优势视角,核心：理论是一种看待问题的视角,不同理论有不同的解释问题的框架,熟练掌握理论可以解决问题的办法,(一)多元因素决定论,“多元因素决定论”认为，,个人、家庭、群体和社区的各种社会问题产生，既有个人因素，也有社会因素，是社会中多种因素共同作用的结果,。,多元因素决定论是社会工作实务通用过程模式的理论基础；,强调助人活动或者说对服务对象的介入要,从个人、家庭、社区、社会政策,等多重层面进行。,(三)“环境中的人”的实务视角,“,环境中的人”的理论视角：,个人原因论和社会处境论的结合，强调个人与环境之间的相互影响；,“,环境中的人”的实务视角：,对个人问题的产生，从社会背景分析入手，找到与整个宏观社会制度安排之间的关联性，立足于倡导社会政策变革；,个人具有能动性，可以自主选择自己的生活，在环境中帮助服务对象提升社会功能，通过进行矫正与服务，帮助改变认知，适应社会。,“环境中的人”的视角并没有否认个人对自己行为、问题和社会处境所应负的责任。,(四)系统理论,“系统”，是指社会系统内各个成员之间的相互交流，如夫妻、家庭、邻居、医患关系、小组、机构、照顾系统等。,系统视角的社会工作实务强调：,(1)注重个人的整体性和完整性。强调整体环境中完整的人。,(2)强调社会系统、特别是家庭系统在塑造和影响人的行为及生活状态中的重要作用。努力了解个人与家庭、群体、组织和社区互动的型态和互动规则，包括文化习俗等对人们生活的影响，提供适合人们需要的帮助。,(3)注重运用社会资源包括正式和非正式的社会网络资源,(五)优势视角,优势视角：发掘和运用自身优点和自身资源，看到自己解决困难的能力。,优势视角寻求识别、利用、建立和强化人们已有的优点和能力。它强调人的能力、价值、兴趣、资源、成就和抱负在满足自己需要和解决问题中的作用。,优势视角强调；,1个人、小组、家庭和社区都有优点，强调内在和外在的资源。,2贫穷、歧视、疾病和困难既是伤害，也会成为挑战和机遇。,3认真地对待个人、群体、和社区的理想和抱负，人的成长和转变的能力巨大，常常超出人们的预期。,4工作者只有通过与服务对象的协作才能最好地为他们服务。,5每一种环境都充满资源。,注意：,以上五种理论是社会工作实务分析的,理论基础和介入视角,，重点在于强调分析问题的具体思路和实务介入方法，并将问题和资源进行联结。,三、社会工作实务通用过程模式的理论框架,社会生态系统理论,社会功能发挥,内外影响力范式,生命周期理论,社会工作实务通用过程模式中的基本要素,(一)社会生态系统理论,社会工作实务活动涉及三个系统：,微观系统：个人系统，包括影响个人的生物、心理和社会等子系统。,中观系统：对个人有影响的小群体，包括家庭、工作群体和其它社会群体。,宏观系统：比家庭更大的群体和系统。影响个人的四个重要的宏观系统是组织、机构、社区和社会文化。,社会生态系统理论实务的双向目标：,-使个人能适应环境要求,-环境能够提供满足个人需要的资源或条件。,实务焦点:,1促进人的成长和发展；,2增强人适应环境的能力；,3消除环境中阻碍人们成长和发展的因素；,4增加社会资源，促使环境更好地满足人的需要。,(二)社会功能发挥,社会工作实务关注的核心问题：威胁个人发挥角色功能的外在因素、个人与社会中他人的关系；,社会工作的任务：分析服务对象的各种社会关系，帮助服务对象找出解决问题的方法和资源，来消除干扰个人社会功能发挥的因素，使个人与社会之间的各种联系变得更加丰富和更加顺畅。,(三)内外影响力范式,集中了系统理论和生态理论的元素，是通用过程模式的操作框架。,“内部”力量是指个人内在的动机，以及在个人内在动机下产生的行为；,“外部”则是指所有对个人行为施加了影响的外在因素，包括自然的和社会的因素,内外影响力范式的假设：人自身及其环境中的各种力量促成了他用某种方式行事，这些力量的相互作用产生了其特定行为。,个人各种力量的交互作用,内部,力量,外部,力量,导致的行为,图,1-1,：内外影响力范式,案例：,彭先生今年76岁,，退休后跟老伴一起生活，老伴没有工作。两位老人有一个儿子在外地工作，不能为他们提供日常照顾。彭先生退休后，除了,经济收入大幅减少，生活困难,，两年前还,因中风导致右边身体行动不便,，,视力退化,更让他失去安全感，他虽然仍能自己照顾自己，但内心感到非常沮丧和抑郁。虽然老伴对他关怀备至，但由于不能体会和认同他的感受，因而不能给予他所需要的支持。而,彭先生一直沉默寡言,，内心感受鲜为人知，情绪困扰日益严重，加上不主动做康复治疗，,体能恢复较慢,，,脾气变得更差了,，近来甚至,出现暴力行为,，以至影响了家庭关系。妻子因为跟他朝夕相对，便觉得彭先生凡事都针对她，夫妻关系紧张。,问题：按照内外影响力的范式分析彭先生的行为。,内因：生理老化,中风、半身不遂、视力下降等,外因：老年政策,退休、赋闲在家、,退休工资低,外因：人口年龄结构变化,成年独生子女,“空巢”养老家庭,日常生活不能自理、经济状况越来越差、朋友几乎没有。,张先生现状：,情绪：脾气暴躁、夫妻关系紧张,行为：暴力行为倾向,心理：缺乏安全感、沮丧、抑郁,客观：家庭经济拮据,(四)生命周期理论,生命周期理论：人的发展都要经过几个普遍的阶段，每个阶段都是逐步攀升、成长的。,实务焦点：要有系统地、全面地思考个人或者群体在成长与发展过程中所产生的问题，找出影响个人或群体的内外因素，进而给予协助，消除影响人们成长和发展的那些个人和社会因素。,案例分析：流浪儿童小刚的问题,在生命周期理论框架下，社会工作对小刚的帮助即要针对他所处的生命阶段，即少年期的需要和需要满足来进行。处在小刚这个阶段的儿童，其需要既有生物性的，也有社会性的，包括要有满足身体发育所必须的食物和营养，以及受教育、发展知性、培养品德，完成社会化任务等需要。因此，流浪儿童救助和保护工作首先要,通过提供食物和安全的居所满足包括小刚在内的所有流浪儿童的生存需要,，同时要,为他们提供教育，为年龄大的孩子举办职业技能培训，满足成长和发展需要，,为他们走向社会独立生活做准备。所有这些措施都是以流浪儿童所处生命周期的特殊需要为依据的。,(五)社会工作实务通用过程模式中的基本要素,完成生命任务的条件与资源,人与资源系统的互动,个人或系统的困难与社会问题的关系,1、完成生命任务的条件与资源,协助人们完成生命任务的资源系统有下列两类：,（1）非正式（或自然）的资源系统,家庭、朋友、邻居、同事、亲戚等；,提供物质与精神的帮助，如情感支持，建议、信息；,提供具体的服务和资源，如帮助照顾孩子，料理家务；临时性的帮助，如借予钱财等。,帮助个人获取和使用正式的社会资源。,（2）正式的资源系统,群团组织,工作单位、各种专业团体、群众组织及各种协会。,直接提供资源帮助成员与各种社会系统打交道，以提升人们的福利和权利为目标。例如，工会；农村妇联组织。,公共服务机构,社会性资源是为适应社会公共生活与活动建立起来的、满足人们短期或特别需要的机构，它是人们社会生活的重要支持系统，包括学校、医院、各种社会服务机构、派出所等。在现代社会，除了从非正式和正式资源系统获取支持和帮助外，人们越来越多地与各种社会性资源系统联结起来，获得长期或暂时的帮助。,2人与资源系统的互动,理论出发点：人之所以产生问题，根源在于人与他们所处的社会环境的互动。通用过程模式关注的不是“谁”有问题，而是环境中的各种因素怎样相互作用，从而影响了人们在完成生命任务过程中对问题的处理。,一般来说，人与资源系统的互动关系有三种类型：,人在资源系统中的互动，人与资源系统的互动和资源系统之间的互动。,3个人问题与社会问题的关系,对个人与社会问题关系的目的：个人问题不但与其所处的社会情境相关，而且与社会公共问题有密不可分的内在联系，社会的公共问题是以个人问题为基础的。,社会责任：个人问题与社会问题之间的这种相互关联性使得许多个人性问题不可能由个人或家庭解决，不解决社会问题，个人问题就得不到解决。因此，社会工作不仅要为有需要的个人和群体提供服务和资源，而且要研究个人问题对形成社会问题的影响。将个人问题与社会问题的关系、社会问题对个人的影响反映和演绎出来是社会工作的责任。,第二节 社会工作实务通用过程模式的特点,一、通用过程模式的特点,（一）强调助人是一个过程,（二）综合的理论取向,（三）工作过程阶段化,（四）工作任务阶段化,（五）整合的价值观,（一）助人是一个过程,助人活动是一个连续的、有目的的改变过程：,首先，改变依靠专业关系，建立助人关系本身是一个过程。,第二，改变是一种过程。助人是一个促进服务对象逐步形成自我改变意识，达成助人自助目标的过程。,第三，改变必须是一种主动与自发的过程。启发与促进服务对象内心的动机与愿望发生变化，使改变成为一种自觉的行为，这样的目标不会一蹴而就，要经过可能是很艰苦的一个过程。,（二）综合的理论取向,通用过程模式在理论取向上采取综合的立场，从各种知识和方法中选取最好和最适当的加以综合运用。这些知识和方法经过了实践检验，确实可信。,（三）工作过程阶段化,通用过程模式将助人过程划分为逻辑上前后相连的几个阶段。,助人过程不是截然分开的、各自独立的。,划分阶段的目的突出显示助人过程中不同阶段的主要特点。,实际工作中，不同的阶段可以交叉和重叠。,（四）工作任务阶段化,在通用过程模式中的每一阶段都有与服务对象相联系的具体任务；,完成每一项任务也都需要专门的技巧；,阶段任务的完成会影响下一个阶段任务的完成,。,（五）整合的价值观,通用过程模式整合了社会工作的核心价值观：,在每一阶段的工作中都强调服务对象的参与；,对服务对象的接纳；,强调社会工作的伦理守则；,强调对服务对象负责；,让服务对象参与持续的、定期的评估和总结。,整合的社会工作价值有助于履行专业责任,二、运用通用过程模式应考虑的因素,三个主要因素,助人过程各阶段的先后次序是有弹性的,工作过程可能是螺旋式的,模式本身只可作为实务过程的参考,（一）助人过程各阶段的先后次序是有弹性的,按顺序的：在以个人为服务对象的个案工作中，社会工作者与服务对象都有面对面的接触，服务对象参与所有工作阶段。,不同场所顺序不同；在青少年服务中心或居委会的社区工作中，工作者要先评估社区的需要，然后策划工作方案，再接着寻求社区居民的直接参与。,某些危机情况下：直接介入，如发现儿童有可能被虐待时，工作者首先要保护儿童，将其带离危险的环境。,简化助人过程：比如说在接案后就结案，或者将服务对象转介给另一机构,。,（二）工作过程可能是螺旋式的,通用过程模式理论上有各阶段的先后顺序，但并非必须完成一个阶段后才能进入下一个阶段。助人过程没有结束前，哪一个阶段都不会真正结束。这是因为，,对服务对象问题的理解是不断深入的过程；,问题本身也会随着时间的推移而改变；,不断发现新问题，不断修正原来的计划；助人过程是螺旋式上升的，而不是直线式的，经常回头看，进行跟进。,（三）模式本身只可作为实务过程的参考,通用过程模式并不是包治百病的万能药，不可能解决助人过程中遇到的所有问题，它更像是一张地图，为工作者的工作方向提供重要的信息和引导；它只能作为助人过程中的路标，而不能将其看作是全部真实立体的助人场景。工作者要学会运用社会工作的知识和技巧来弥补抽象模式的不足，根据实际情况随时修正工作的方法，调整工作的过程。,第三节 通用过程模式的四个基本系统对社会工作实务的作用,一、通用过程模式中的四个基本系统,通用过程模式的,四个基本系统,改变媒介系统,服务对象系统,目标系统,行动系统,二、四个基本系统对社会工作实务的意义,(一)改变媒介系统,“改变媒介”是指受雇于公立、志愿、非营利机构、组织、社区中的社会工作者，他是“有计划变迁”的具体操作者，是促使服务对象发生改变的媒介。他的任务在于促进个人完成生命任务及系统应对问题能力的提高，促进服务对象与资源系统之间的良性互动，达到计划变迁的目标。,在很多情况下，担任改变媒介角色的不只是社会工作者，通常,由与服务对象有关的、具有不同专长的助人者组成一个“改变媒介系统”,，通过有计划、有组织的工作，达到助人改变的目标。,例如，少年管教所的社会工作者是越轨少年的主要改变媒介，在教育越轨少年的工作中他要同时与少年原来学校的老师、街道派出所的民警、街道干部及居民委员会主任一起，帮助这个少年，促进他的转化，同时要协调不同部门的工作。,改变媒介系统既是服务对象改变的媒介，又是改变努力的主要行动者，是专业的助人者。,(二)服务对象系统,服务对象系统是指社会工作服务的对象，也是社会工作服务的直接受益人。可以是个人、家庭、团体、组织或社区。,当服务对象前来社会工作服务机构求助，并已经使用社会工作服务时，即成为“现有服务对象”。当服务对象没有求助，但可能需要社会工作的服务，或者是妨碍他人或系统社会功能的正常发挥时，他即成为“潜在的服务对象”。,(三)目标系统,为了达到改变服务对象系统的目的所需要改变和影响的系统即是“目标系统”。由于服务对象系统需要的满足与问题的解决经常与其所处的环境系统有关,在实际工作中，在确认了服务对象系统后，社会工作者的任务通常是要与服务对象系统一起确定目标系统，也即为达到改变服务对象和其社会环境所要被改变与被影响的系统。,注意：,服务对象系统并不总是为达到改变目标而要被改变的系统，换句话说，服务对象系统并不一定就等于目标系统。一般说，目标系统大于服务对象系统，而且具有时效性。服务对象系统与目标系统有时是一致的，有时是不一致的，有时还可能是交叉的。,行动系统是指那些与社会工作者一起努力，实现改变目标的人，他们是为实现改变目标而与社会工作者一起工作的人，是社会工作者的合作者。,为了实现与服务对象的协议，帮助服务对象达到改变的目标，社会工作者要进行各种努力，调动各种资源。在这个过程中，他不是孤立地进行这些改变的努力，而是同与服务对象有关的人和系统一道，形成一个行动系统。,可以说，这些人是社会工作者的同盟军，是与社会工作者一起进行改变努力的行动系统。,(四)行动系统,四个基本系统为社会工作者的助人活动提供了工作的介入蓝图。,社会工作者要懂得：在社会工作的助人过程中这四个基本系统不断地互动，从而达到助人的目标。,作为改变媒介的社会工作者是服务对象改变的重要人物，而对于各系统的分析与运用则是达到助人目标的重要工具,。,本章题型参考,1、运用某一理论分析案例中的服务对象的问题,2、分析某一实例中的四个基本系统,3、分析运用通用过程模式提出某一案例的介入策略应考虑的因素,4、根据某一理论框架设计方案,（本章是所有实务分析和提出介入策略的基础）,