液压与气压传动(2008).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,/17,液压与气压传动,精品课,评 审 汇 报,长春工程学院 机电学院,张祝新 教授,2008.05.18,教学研究与教学建设,教师队伍,教学方法和手段,教学条件,课程特色,与国内同类课程相比所处地位,课程基本情况,汇报内容,2,液压与气压传动,课程是机电学院机械设计制造及自动化技术、机械电子工程等专业的重要专业基础课。,液压与气压传动,课程的计划学时,48,学时，其中实践教学,8,12,学时。,2002,年评为学校的优秀课，,2003,年评为学校的精品课，,2003,年评为省级优秀课，,2006,年评为省级精品课。,1.,液压与气压传动,课程基本情况,课程简介,从,2000,年开始，在课程原有建设成果的基础上，确立明确的建设目标，进行细致的建设规划，分层次、分项目、分阶段有条不紊地进行建设工作，课程组全体教师任务明确，分工协作。努力建设国家级精品课。,课程建设指导思想明确,3,2.,液压与气压传动,课程教师队伍,课程组教师知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置合理，保证课程教学具有良好的连续性和发展后劲。,姓 名,性别,年龄,职 称,学 历,毕业学校,张祝新,男,45,教 授,硕士,/,博士生,东大,/,吉大,张雅琴,女,47,教 授,本 科,东北大学,孙 伟,男,52,副教授,本 科,长春工业大学,于 雷,男,36,副教授,硕士,/,博士生,东大,/,工大,/,理工,王 敏,女,39,副教授,硕士,/,博士生,职师,/,吉大,/,北航,付胡代,女,31,讲 师,硕士研究生,长春工业大学,王传佩,男,55,高级实验师,本 科,长春工程学院,4,2.,液压与气压传动,课程教师队伍,师德好，学术造诣高，教学能力强，获得多项教学奖励。,课程负责人获得的部分教学奖励,1999,年获宝钢教育基金优秀教师奖,；,2002,年评为学校中青年骨干教师；,2003,年责任课程,液压与气压传动,评为吉林省省级优秀课；,2004,年评为长春工程学院优秀教师；,2004,年主持研制的,液压与气压传动教学课件,获得学校课件评 比第一名、吉林省教育技术成果二等奖,；,2005,年作为第一参加人的,机电控制类课程体系的创新与实践,课题获得吉林省教学成果二等奖,；,2006,年被评为学校的学术带头人；,2006,责任课程,液压与气压传动,评为吉林省省级精品课；,2007,年获得吉林省第三届教学名师奖,；,2008,年获得学校的教学质量一等奖,；,其教学工作事迹吉林日报曾以“潜心育人终不悔”为题，于,2007,年,10,月,12,日予以报道。,5,2.,液压与气压传动,课程教师队伍,认真进行教研科研工作，发表论文,50,余篇，其中,31,篇论文发表在中文核心期刊上，,7,篇为英文论文，,8,篇论文被,EI,或,ISTP,收录。,课程负责人发表的部分教研科研论文,Modeling and Movement Simulation of A Manipulator of 6-DOF Based on Stewart Platform with Pro/E The 10th International CAD/Graphics 2007 conference EI,Design of the Master-Slave System and Research on Bilateral Servo Control System of Tele-Operated Manipulation Robots2007 IEEE International Conference on Automation and Logistics EI,Master-Slave Manipulators Bilateral Control System with Force Tele-presence2007 International Conference on Robotics and,Biomimetics,EI,液压管路的谐振问题研究,润滑与密封,2006.1,重点 第一作者,EI,溢流阀与顺序阀结构与工作原理的深入分析,机床与液压,2006.11,重点 第一作者,关于液压传动教材中几个问题的探讨,液压与气动,2006.8,重点 第一作者,应用型本科液压与气压传动精品课建设,长春工程学院学报,2007.1,第一作者,6,2.,液压与气压传动,课程教师队伍,课程组成员获得的部分教学奖励,张雅琴：省教育成果二等奖（,4,）；教育技术成果二等奖（,2,）；学校的教学比赛,3,等奖；巾帼教学岗位明星等。,孙 伟：省教育成果二等奖（,6,）；教育技术成果二等奖（,3,）；学校的教学质量二等奖，长春工程学院优秀教师。,于 雷：省教育成果二等奖（,7,）；教学技术成果二等奖（,4,）；学校教学质量二等奖；机电学院青年教学比赛,1,等奖，,2003,年。,王 敏：,学校的教学比赛,1,等奖；巾帼教学岗位明星等。,付胡代：机电学院青年教学比赛,3,等奖，,2005,年。,课程组教师，积极参加课程建设，钻研课程教学内容，努力提高教学质量。获得多项奖励。其中，都获得不同层次的教学质量奖或教学比赛奖。,7,2.,液压与气压传动,课程教师队伍,液压系统中换向阀的合理使用,机床与液压,2006.4,第一作者,400,吨闪光顶锻焊机的液压系统设计,液压与气动,2006.4,独撰,一例液压系统设计问题的分析与处理,机床与液压,2007.3,独撰,汽车油箱缝合机的液压系统,液压与气动,2005.9,第一 作者,液压油的污染控制,长春工程学院学报学报,2004.5,独撰,同步二级伸缩液压缸的研究,机床与液压,2006.2,第一 作者,机电一体化机械手设计,机械工程自动化,2006.6,独撰,关于定差减压阀和差压减压阀,液压与气动,2005.1,独撰,YCX-150,型液氨充装控制装置的研究,吉林化工学院学报,2005.6,独撰,液压传动课程多媒体课件的研究和使用,吉林化工学院学报,2005.1,第一作者,关于平衡阀和平衡回路,机械工程师,2006.1,第一作者,对液压系统设计中平衡回路问题研究,机械工程师,2006.2,第一作者,四级同步伸缩液压缸的研究,组合机床与自动化加工技术,2005.8,第一作者,基于变螺距螺纹加工的普通机床改造,机床与液压,2006.1,第一 作者,现代汽车车身的快速开发和制造技术,新技术新工艺,2004.1,第一作者,液压系统节能的潜力和途径,新技术新工艺,2004.2,第一作者,微孔钻削加工的钻削力监控,机械设计与制造,2005.10,第一作者,课程组成员发表的部分教研科研论文,近三年，课程组其他教师,第一作者,身份发表论文,32,篇，主要发表在本课程相关专业重点期刊上，如,液压与气动,、,机床与液压,上。,8,以教研促教学（课题建设）,3.,教学改革与建设,1.21,世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践,国家十五规划子课题，,2002,2004,年,(,第一参与人,),。进行人才培养的顶层设计。,2.,应用型本科液压与气压传动课程的教学建设与实践,，吉林省教育厅高等教育教学研究重点课题，主持，,2003,2006,年。,3.,液压与气压传动课程的教学方法（多媒体）建设与实践,，长春工程学院教学研究重点课题，主持，,2003,2005,年。,4.,液压与气压传动课程拆装实验的多媒体建设,，长春工程学院教学研究课题，主持，,2002,2006,年。,把课程建设作为系统工程来对待，以教学研究促进教学内容改革、教学方法改革，提高教学质量。课程组根据课程建设需要建立不同级别系列教学研究课题，取得丰硕成果。仅列出与本课密切相关的课题。,9,3.,教学改革与建设,以教研促教学（教研论文）,课程组具有活跃的教学研究环境，全体成员撰写发表教学研究论文、教材内容研究论文近,20,篇。这些成果得到专家的肯定，很多研究内容被引入教材、引进课堂教学。,1,关于液压传动教材中几个问题的探讨,液压与气动,2006.11,2,溢流阀与顺序阀结构与工作原理的深入分析,机床与液压,2006.8,3,应用型本科液压与气压传动精品课建设,长春工程学院学报,2007.1,4,改变大部分工程流体力学教材中压力损失称呼的建议,润滑与密封,2001.6,5,对工程流体力学中节流孔口流量特性的讨论,机床与液压,1999.6,6,分析薄壁小孔节流特性时的断面选取方法,机床与液压,2000.1,7,对工程流体力学中雷诺数使用的讨论,润滑与密封,2001.1,8,现场上液压系统补油回路问题的处理,液压与气动,2001.11,9,从能量变化的角度分析层流起始段的影响,润滑与密封,2002.2,10,液压传动课程多媒体课件的研究和使用,吉林化工学院学报,2005.1,10,4.,教学方法与手段,教学有法、教无定法、贵在得法。“将专业知识的艰涩难懂的内容尽可能化解为简单平易，将枯燥乏味的内容化解为生动有趣”，使学生喜闻乐见，易于接受。,课程组教师坚持因材施教，方法灵活；激发学生的学习兴趣；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好。借鉴兄弟院校的课件，并有自己研制的获奖的课件；注重引导学生自主学习。,主持研制的,液压与气压传动,教学课件被评为学校的优秀电子教案一等奖（第一名）（,2003,）；吉林省教育技术成果二等奖（,2005,）。,11,4.,教学方法与手段,一是对平时知识掌握情况的考核，主要以平时作业和独立大作业为依据；,二是基本理论掌握情况的考核，主要以试卷考核为依据；,三是实践操作能力的考核，主要以综合实验和课程设计的结果为依据。,课程的考核方式：,12,5.,教学条件,液压与气压传动实验室（开放）,校外实习基地,（一汽专机厂、四环车轮有限公司等）,计算机网络教室（教师主控系统）,计算机网络课堂（引进网络远程教育,2,部）,精品课程网络（运行近,3,年）,多媒体教室,课程的教学条件优良。这些基本条件满足了课程教学、课程实验、课程设计的要求；并能为学生的毕业设计等提供实习场所。,13,一条主线，三个结合,6.,课程的特色,以培养学生课程的应用能力为主线,教改与教学相结合：,将课程建设作为一个工程，建立系列教改立项课题，为课程建设服务，取得丰富成果。把教改和教研成果引入教材、教学，教学信息量大，学生综合运用能力好。,教学思想与课程特点相结合：,引导学生认识课程本身的特点和规律，处理好元件与系统的关系，加大元件原理的教学力度，起到举一反三的作用。,理论教学与实践教学相结合：,采用理论教学与综合实验相结合的课程结构，加大实验教学的比例。课程既是专业基础课，也是能直接应用到实际中的应用课，毕业设计中选择,液压与气压传动,方向相关题目每年都有近,50,人。,14,7,授课情况与教学水平,液压与气压传动课程组教师的教学效果好，形成独特而有效的教学风格，起到示范作用；督导组及学生评价一直是优秀。,课程组教师，作为主讲教师为全院教师进行教学示范；为全学校年轻教师进行教学培训；在全校教研室主任以上教师大会上进行经验交流等。,校内教学督导组评价,液压与气压传动课程组成员在近几年的教学工作中，努力进行课程建设，认真把握教学的每一个环节。教学过程中，认真抓好备课、上课、辅导、实验等环节。取得优秀的教学效果。,督导组的评价为：张祝新（优）、张雅琴（优）、孙伟（优）、王敏（优）于雷（优）、付胡代（良）。综合评价教学效果优秀。,校内学生近三年的评价结果,(,网上测评系统,),校内学生的评价满意率一直居于学校的前列。,学生评价平均为：张祝新（,99.8,）、张雅琴（,96.1,）、孙伟（,98.4,）、于雷（,98.3,）、王敏,97.8,）、付胡代（,90.8,）。综合评价效果优秀。,15,8,与国内同类课程相比所处地位,本课程组成员作为,机电控制类课程体系的创新与实践,主要成员（排名,2,、,4,、,6,、,7,），获得,吉林省教学成果二等奖,。,本课程组成员副主编应用型本科的十五规划教材,液压与气压传动,教材一部，是国家高等教育研究中心组织立项编写的,本课程惟一应用型本科教材,。,本课程组研制的课件获得吉林省教育技术成果二等奖。查阅相关获奖记录，是同类课程惟一的二等奖。,本课程负责人获得第三届吉林省教学名师奖，是同类课程中主讲教师的,惟一省级教学名师,奖励。,课程组教师为,省级,机械设计制造及其自动化,优秀教学团队,的主要成员。,由此可见，本课程在吉林省以至全国同类院校的,同类课程,中处于先进水平。,16,致 谢,谢谢各位专家评委！,17,