小学语文《你好!新年》教案三篇.doc

小学语文《你好！新年》教案三篇
【篇一】小学语文《你好！新年》教案
　　◆教学目标
　　【知识与能力目标】
　　1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
　　【过程与方法目标】
　　通过朗读诗歌，联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机。
　　【情感态度价值观目标】
　　能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
　　◆教学重难点
　　【教学重点】
　　能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
　　【教学难点】
　　从诗歌中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
　　◆课前准备
　　多媒体课件。
　　◆教学过程
　　一、欣赏视频谈话引入：
　　1、欣赏视频《新年好》。
　　2、亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
　　3、简介徐鲁。
　　4、板书课题，齐读题目。
　　二、初读课文学习生字：
　　1、配乐朗读《你好！新年》。
　　2、学生自由朗读诗歌。读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
　　3、出示生字。
　　①、指名读一读。
　　②、齐读。
　　③、口头给生字组词。
　　④、注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字。
　　4、出示词语。
　　①、自由读一读、齐读、个别读。
　　②、选择你喜欢的词语说一句话。
　　三、品读课文感受新年：
　　1、学习第一、二、三小节。
　　①读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。你从课文的哪些地方看出新年来了？
　　抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语
　　②新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。
　　③请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下。
　　④指导学生有感情的朗读。
　　⑤教师范读。
　　⑥指导学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。
　　2、学习第四小节。
　　①出示第四小节，指名朗读。
　　②说说你都读懂了些什么。
　　③同学们让我们共同欢呼新年的到来。多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。
　　④此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。
　　⑤都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流）
　　⑥汇报。
　　3、学习最后一节。
　　①朗读第五小节。出示：
　　三百六十五片叶子，叶叶青翠，
　　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上；
　　三百六十五里路，路正漫长，
　　请你用诚实的脚步去把它丈量。
　　②你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。
　　③?“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？
　　④“诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？
　　⑤你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？
　　⑥人以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：
　　诚者，天之道；思诚者，人之道也。--孟子
　　没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。--莎士比亚
　　始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的贵品质。--歌德
　　⑦写一写新年祝福。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
　　⑧学生汇报。
　　4、小结全诗，有感情地诵读全诗。
　　四、课文小结：
　　今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成。
　　五、配乐朗诵，拓展感悟
　　1、配乐朗诵全文。
　　2、试背1、2节诗。
　　3、说说自己新一年的新打算。
　　六、布置作业：
　　1、抄写课文生字词。
　　2、感情的朗读课文，背诵1、2小节。
　　3、写一写自己新年的打算。【篇二】小学语文《你好！新年》教案
　　教学目标：
　　1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。
　　3.能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、题目引入，质疑问难
　　1.读题，说说你从中了解到什么。
　　2.再次读题，你想知道些什么?
　　3.新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。
　　二、读通课文，整体感知
　　1.自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。
　　2.开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。
　　三、细读课文，感受新年
　　1.学习1、2、3节。
　　(1)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。
　　(2)交流，板书。
　　(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。
　　(4)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。
　　2.学习第4节。
　　(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?齐读第4节，并思考。
　　(2)学生交流读书后的所得和感受。
　　(3)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么?
　　(4)理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。
　　(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。
　　3.结合课后2题、3题学习第5节。
　　(1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。
　　(2)交流，引导学生体会最后一句话的含义。
　　(3)小结全诗，有感情地诵读全诗。
　　四、朗诵，拓展感悟
　　1.朗诵全文。
　　2.试背1、2节诗。
　　3.说说自己新一年的新打算。【篇三】小学语文《你好！新年》教案
　　教学目标
　　1、认识生字，并能正确书写;理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
　　3、体会诗歌所表达的意思。
　　教学重、难点
　　能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
　　教学准备
　　生词卡片，多媒体课件(新年钟声片段)。
　　教学时间
　　1~2课时。
　　教学过程
　　一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。
　　配乐朗读《你好!新年》。
　　二、自读课文，学习生字新词
　　1、孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
　　2、有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。)
　　3、现在请孩子们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)
　　4、孩子，书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
　　三、品读课文
　　(一)学习第一、二、三小节。
　　1、读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。
　　2、你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)
　　3、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。
　　4、请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下。
　　5、有他的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。(女生读)

　　6、男孩子，不甘示弱。(男生读)
　　7、春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。
　　8、孩子，境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
　　9、学生齐读第一、二、三小节。
　　10、这么美的一段话，让我们把它记在心中。(学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。)
　　(二)学习第四小节。
　　1、朗读第四小节。
　　2、说说你都读懂了些什么。
　　3、孩子，让我们共同欢呼新年的到来。(多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。)
　　4、孩子，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。(停半分钟)
　　5、孩子，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的开始;新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。(学生分组交流)
　　6、汇报。
　　(三)学习最后一节。
　　1、朗读第五小节。出示：
　　三百六十五片叶子，叶叶青翠，
　　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
　　三百六十五里路，路正漫长，
　　请你用诚实的脚步去把它丈量。
　　2、你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。
　　3、“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?
　　4、“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?
　　5、你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?
　　6、孩子，人，以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：
　　诚者，天之道;思诚者，人之道也。
　　——孟子
　　我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专心工作。
　　——卡耐基
　　没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。
　　——莎士比亚
　　始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的贵品质。
　　——歌德
　　诚实，是人生最宝贵的财富。
　　——未来的教育学家赵苹
　　7、孩子，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
　　8、学生汇报。
　　四、小结
　　孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成!