全国卷高中语文考点总结(试题附答案).docx

(名师选题)全国卷高中语文考点总结

1

选择题
1、下列各句中，字形有误的一项是（     ）
A．淬炼             磨砺       蔓延       熙熙攘攘       九省通衢
B．秉持             挑衅       频繁       运筹帷幄       侃侃而谈
C．颠簸             部署       筹码       千钧雷霆       滔滔不绝
D．惶恐             狂澜       无辜       戳力同心       口若悬河
答案：D
解析：
本题考查正确识记汉字字形的能力。
D.“戳力同心”的“戳”应改为“勠”。
故选D。
2、下列词语中加点字，读音完全正确的一项是（     ）
A．鲰生（zōu）       美姬（jī）          目眦（zì）        长歌当（dāng）哭
B．彳亍（chù）       倾轧（zhá）        浮藻（zǎo）      戮力（lù）
C．百舸（gě）        寥廓（liáo）       忤视（wǔ）        解剖（pōu）
D．漫溯（shuò）     笙箫（shēng）     遏制（è）          峥嵘（róng）
答案：C
解析：
本题考查学生识记常用字字音的能力。
A.“长歌当哭”的“当”应读dàng；
B.“倾轧”的“轧”应读yà；
D.“漫溯”的“溯”应读sù。
故选C。
3、下列各句中没有错别字的一项是（     ）
A．读书废时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
B．国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
C．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。
D．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。
答案：D
解析：
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A．“废时”中的“废”应改为“费”；
B．“震聋发聩”中的“震”应改为“振”；
C．“频临”中的“频”应改为“濒”。
故选D。
4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（     ）
A．市面上一部分文学作品确实有瑕疵（cī)，本无可讳言，但是读者不能因噎废食，我们只能归咎（jiù)于作品不完美，不能断定文学本身有罪过。
B．在灾害面前，全省上下众志成城，携手鏖（áo)战，汇聚了一股保护人民群众生命财产安全的磅（pāng)礴力量，绘就了一幅全民战斗的感人画卷。
C．对火灾造成的烧烫伤，医生若不及时进行创（chuāng)面修复，病人往往就会出现感染、代谢紊（wěng)乱等问题，会因多器官功能衰竭而死亡。
D．杭州2022年第19届亚运会火炬“薪火”的设计思想源自良渚（zhǔ)文化，其造形不落窠（kē)臼、意蕴深远，向世界展现了中国设计的独特创意。
答案：A
解析：
本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
B.“磅礴”的“磅”应读páng。
C.“紊乱”的“紊”应读wěn。
D.“造形”的“形”应为“型”。
故选A。
5、下列各组词语中加点字的字形、注音都正确的一组是（     ）
A．纶（lún）巾     酹（lèi）酒   樵（qiáo）悴   崩摧（cuī）
B．纶（lǔn）巾     酹（lēi）酒   樵（qiáo）悴   崩催（cuí）
C．纶（guān）巾   酹（lēi）酒   樵（qiáo）悴   崩摧（cuī）
D．纶（guān）巾   酹（lèi）酒   憔（qiáo）悴   崩摧（cuī）
答案：D
解析：
本题考查学生识记常用字字音、字形的能力。
A.“纶巾”的“纶”应读guān；“樵悴”的“樵”应为“憔”。
B.“纶巾”的“纶”应读guān；“酹酒”的“酹”应读lèi；“樵悴”的“樵”应为“憔”；“崩催”的“催”应为“摧”，应读cuī。
C. “酹酒”的“酹”应读lèi；“樵悴”的“樵”应为“憔”。
故选D。
6、下列缩句，与原句的基本意思相符的一项是（     ）
A．原句：生活是一部永远读不完的大书。
缩句：生活是书。
B．原句：书是人类一种伟大而美妙的发明。
缩句：书是美妙的。
C．原句：清晨的阳光柔和地抚摸着这一望无际的大地。
缩句：清晨抚摸着大地。
D．原句：夏天，老人们喜欢到湖边的树阴下钓鱼。
缩句：老人们钓鱼。
答案：A
解析：
本题考查学生分析句子成分、提取句子主干的能力。
缩写句子时应注意，缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变；把句子中的修饰语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉。
B.与原句的基本意思不相符。原句的主语是“书”，谓语是“是”，宾语是“发明”；“人类一种伟大而美妙的”修饰宾语“发明”；去掉这些修饰语，正确的缩句是“书是发明”。
C.与原句的基本意思不相符。原句的主语是“阳光”，谓语是“抚摸”，宾语是“大地”；“清晨的”修饰主语“阳光”，“柔和地”是谓语“抚摸”的状语；“这一望无际的”修饰宾语“大地”；去掉这些修饰语，正确的缩句是“阳光抚摸大地”。
D.与原句的基本意思不相符。原句的主语是“老人们”，谓语是“喜欢”，宾语是“钓鱼”；“夏天”，时间状语；“到湖边的树阴下”修饰宾语“钓鱼”；去掉这些修饰语，正确的缩句是“老人们喜欢钓鱼”。
故选A。
7、下列各句中，加点成语的使用，全都不正确的一项是（     ）
①抗日战争的硝烟虽已消散，但各界人士毁家纾难的历史永远不能遗忘，浴血奋战的英雄应当永远被我们铭记。
②姚明和叶莉结束了多年的爱情长跑，于8月6日在上海完婚。两人感情很好，间不容发，非常亲密。
③文理科不仅应该互相补充，还应该互相渗透。实际上，社会科学与自然科学决不可能是泾渭分明的。
④面对狡猾的犯罪分子，公安干警采取开门揖盗再关门打狗的战术，终于将其缉拿归案。
⑤政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让，但是，个别开发商仍然我行我素，暗中违规操作，这是令行禁止的。
⑥9月11日，美国国内班机遭恐怖分子劫持，撞毁了纽约世贸中心，罹难者达数千人，真是祸起萧墙。
A．①④⑤B．②③⑤C．②④⑥D．①③⑥
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用成语的能力。
①毁家纾难：指不惜捐献所有家产，牺牲自我，帮助国家减轻困难、解救国难的行为。语境是说抗日战争时期，各界人士不惜捐献所有家产，帮助国家，解救国难，故使用正确。
②间不容发：比喻情势危急到了极点，也指天衣无缝，毫无破绽。结合“两人感情很好”分析，句中理解成二人关系密切，故使用错误。
③泾渭分明：泾河的水清，渭河的水浑，泾河的水流进渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。语境中是说社会科学与自然科学决不可能界限清楚，故使用正确。
④开门揖盗：开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。语境在说警察缉拿坏人的方法，望文生义，使用错误。
⑤令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。此句误以为是“禁止”的意思。使用错误。
⑥祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。结合“美国国内班机遭恐怖分子劫持，撞毁了纽约世贸中心，罹难者达数千人”分析，这不属于美国内部发生的祸乱，使用错误。
综上，②④⑤⑥成语使用错误。
故选C。
8、下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（     ）
A．墨子思想的核心是“兼爱”，墨子认为爱人当不分亲疏贵贱，爱无等差，这样才能避免混乱，从而实现天下太平。
B．四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，南宋理学家朱熹从《礼记》中摘出《中庸》《大学》两篇分章断句，加以注释，与《论语》《孟子》合为“四书”。
C．《礼记》是秦汉以来各种礼仪论著的选集，儒家经典之一，相传为西汉戴圣所编。
D．六艺，指礼、乐、射、御、书、数六种技能，也指《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》六部经书。
答案：C
解析：
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力
C. “秦汉以来”错误，应改为“秦汉以前”。
故选C。
9、下列各句中，没有语病的一项是（     ）
A．中方支持和鼓励一切有利于和平解决乌克兰危机的外交努力，欢迎俄罗斯与乌克兰就欧洲安全问题进行平等对话，最终形成均衡的、可持续的、有效的欧洲安全机制。
B．华夏先民将天上星分为二十八个星宿，按东西南北四个方向归成四组，每组各有七个星宿，根据每组星宿构成的大致形状，想象为龙、虎、雀、龟的形象，俗称“四象”。
C．教育部门建立了“双减”工作专项督导半月通报制度，开设“曝光台”，对“双减”推行中经多次通报仍整改不到位的典型问题，直接予以曝光，对涉事人员启动问责程序。
D．这部舞剧在剧作、编舞和舞台设计上都避免不落入常规叙事的窠臼，将深层次的表达隐藏在主人公的心路纠葛下，将普通人于困境中不屈的抗争通过舞蹈艺术立体地呈现。
答案：C
解析：
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.语序不当，“形成均衡的、可持续的、有效的欧洲安全机制”改为“形成均衡的、有效的、可持续的欧洲安全机制”。
B.成分残缺，“根据每组星宿构成的大致形状，想象为龙、虎、雀、龟的形象，俗称‘四象’”缺主语，在“根据”前加上“人们”。
D.不合逻辑，“避免不落入常规叙事的窠臼”否定失当，删掉“不”。
故选C。
10、下列句中加点词的解释，错误的一项是(       )
A．谁主沉浮(主宰)                         漫江碧透(表程度，极)
B．峥嵘岁月稠(不平凡、不寻常)     怅寥廓(怅惘，失意的样子)
C．浪遏飞舟(阻止)                        激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明)
D．挥斥方遒(强劲有力)                  粪土当年万户侯(视……如粪土，表鄙视)
答案：B
解析：
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.怅：这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。句意是“面对这茫茫大千世界，怎能不激起思绪万端”。
故选B。
11、燕歌行（节选）
高适
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。
[注]①腓：枯萎。
下列对本诗的赏析，不正确的一项是（       ）
A．诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景，动词“飞、照”说明军情危急。
B．敌人骑兵深入中原，来势汹汹，像狂风暴雨发动猛攻，衬托了战士们的形象。
C．孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉，烘托了残兵败卒心境的凄凉。
D．八句诗虽是节选，却逐步推进，完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景。
答案：B
解析：
本题考查学生分析鉴赏诗歌思想内容和艺术手法的能力。
B.“衬托了战士们的形象”理解错误。这两句说的是塞北边关的风貌，山川荒芜，尘土满天，塞外的游牧民族和风雨一样，时常侵扰国家关隘。烘托了战争的形势危急，并不是“衬托了战士们的形象”。
故选B。
12、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（     ）
A．美国作家加布瑞埃拉·泽文的《岛上书店》一经出版﹐就引起了巨大哄动。主人公接连经历了亲人离世、生意濒（pín）临破产等变故，但他并未因此萎靡（mǐ）不振。
B．“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶（jué）不振。”真正的强者，不惧人性的苍凉，不惧命运的无常，用脚步丈量广袤（mào）的土地，用双手托起生命的光亮。
C．无论是面对变换无常的官场，还是柴米油盐的粗淡，他都坚韧（rèn）不拔，饱含热情，在黑暗中寻找灯火，用几句云淡风轻的玩笑话，击破生活中纷至沓（tà）来的重击。
D．圣地亚哥已经84天颗粒无收，只能靠小男孩马诺林的补给（jǐ）维持生计。面对捕鱼时意外的灾难，他不自怨自艾（yì），凭借自己强大的意志度过难关。
答案：B
解析：
本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A.“哄动”中的“哄”应改为“轰”，“濒临”中的“濒”应读为“bīn”；
C.“变换无常”中的“换”应改为“幻”；
D.“度过难关”中的“度”应改为“渡”。
故选B。
13、下列对诗歌的分析最恰当的一项是（     ）
A．“山不厌高，海不厌深”仿用《管子·形势解》的话，用比喻手法表明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明自己大济苍生的远大志向。
B．“久在樊笼里，复得返自然”中“自然”，既是指自然的环境，又是指顺应本性生活。这两句同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，巧妙地揭示本诗主旨。
C．《梦游天姥吟留别》写梦游仙府名山，想象奇特、构思精巧、意境雄伟、内容丰富，极具浪漫主义色彩；感慨深沉激烈、毫不消极，表现了诗人对现实的强烈不满和决不妥协的反抗精神。
D．《登高》颈联中的“悲”字是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。
答案：B
解析：
本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的思想情感的能力。
A.“表明自己大济苍生的远大志向”错。应是表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。
C.“毫不消极”错。《梦游天姥吟留别》中，“世间行乐亦如此，古来万事东流水”就是表达作者消极思想的句子。
D.“诗歌所抒之情缠绵悱恻”错。颈联主要写诗人的羁旅之愁与体弱多病的孤独之感，所抒之情动人心弦，但不能说是“缠绵悱恻”。
故选B。
14、下列词语的字形与加点字的注音，全部正确的一项是（     ）
A．蛩音        颓杞        强劲（jìn）        彳亍 （chì，chù）
B．蛰居        涟漪        窗扉（fēi）        迂（yú）回
C．雾蔼        遐想        慰藉（jí）          挥斥方遒（qiú）
D．甬道        蜿蜒        召唤（zhào）       虹霓（ní）
答案：D
解析：
本题考查学生识记字音字形的能力。
A.“蛩音”的“蛩”应为“跫”；“颓杞”的“杞”应写作“圮”；“强劲”的“劲”应读作“jìng”。
B.“迂（yú）回”应读作“yū”。
C.“雾蔼”的“蔼”应写作“霭”；“慰藉”的“藉”应读作“jiè”。
故选D。
15、下列句子的句式与例句相同的一项是（     ）
例句：之二虫又何知！
A．《齐谐》者，志怪者也B．莫之夭阏者
C．翱翔蓬蒿之间D．故九万里，则风斯在下矣
答案：B
解析：
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句“之二虫又何知”是宾语前置句，“何”是“知”的宾语；
A.“《齐谐》者，志怪者也”判断句，“……者，……也”判断句的标志；
B.“莫之夭阏者”宾语前置句，“之”是“夭阏”的宾语。
C.“翱翔蓬蒿之间”省略句，“翱翔”和“蓬蒿”之间省略介词“于”；
D.没有特殊句式，句意：所以，鹏鸟飞到九万里高空，风就在它的身下。
故选B。
16、下面句子标点使用正确的一项是（     ）
A．中国著名歌唱家谭晶所唱的歌，正如苏轼在《赤壁赋》里所写的那样“余音袅袅，不绝如缕。”
B．今年高考会有哪些变化？我们需要怎样应对？都是广大师生目前需要研究的重要问题。
C．《论语》中有这样的两句话：“吾日三省吾身”（《论语·学而》）和“见贤思齐，见不贤而内自省也”（《论语·里仁》）。一个人能做到这两条，就能重塑新我。
D．城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，环境的治理与保护，信息的收集，处理和应用等。
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“余音袅袅，不绝如缕”在这里是做句中成分，句号应放到引号外。
B.“今年高考会有哪些变化？我们需要怎样应对？”这两个句子都做“都是……的重要问题”的主语，做句子成分而不是真正的问句，故问号应改为逗号。
D.“土地的开发与利用，环境的治理与保护，信息的收集，处理和应用等”是几个短语并列，为与前一句层次分开，应把这几个短语中的逗号改为顿号。
故选C。
17、阅读下面的文字，完成下面小题。
我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的荷花都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花都能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生为其赐名“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。
下列各句中的引号，和文中“季荷”的引号作用相同的一项是（     ）
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已经有几千年了。
B．散文这种文学体裁的最重要特点就是“形散而神不散”。
C．“包身工”的身体，以一种奇妙的方式包给了带工的老板。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去。
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“季荷”的引号表示特定称谓。
A.表示直接引用；
B.表示强调；
C.表示特定称谓；
D.表示讽刺否定。
C项与题干中引号作用相同。
故选C。
18、下列词语完全正确的一项是（     ）
A．战栗   墙橹   班驳   冠冕堂皇
B．苍穹   弩马   剡溪   残羹冷炙
C．凋敝   卷帙   歧韵   蠲首徐回
D．迸裂   房檩   瀛州   声名鹊起
答案：D
解析：
本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。
A.“墙橹”的“墙”应写作“樯”；“班驳”的“班”应写作“斑”。
B.“弩马”的“弩”应写作“驽”。
C.“蠲首徐回”的“蠲”应为“鹢”。
故选D。
19、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（       ）
A．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现出祥和、热闹的气氛。
B．孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德、行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。
C．识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。
D．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
答案：C
解析：
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.省略号和“等等”不能同时出现，可删掉一个；
B. “不是往往‘事修而谤兴，德高而毁来’吗”是反问句，所以句末的句号改成问号；
D. 当直接引用的引用内容分成前后两部分时，“某某说”后用逗号。所以该项中“张老师说”后面的冒号改逗号。
故选C。
20、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（     ）
A．曾几何时，到火星去是我们遥不可及的梦想。通过几代航天人的不懈努力，如今我们已经成为第二个成功着陆火星的国家。
B．在博湖的西海桃花生态景区，博湖新村的村民们萍水相逢，为来自各地的旅客送上了集美食美景于一身的文化盛宴。
C．小说精心设计了主要情节发生的时节——端午和中秋，营造了具有地域色彩的民俗环境和背景，描写出一个美轮美奂的湘西世界。
D．国女足4：3淘汰对手，成功晋级东京奥运会。举国弹冠相庆，无不佩服中国女足的众志成城、摧坚决胜的拼搏精神。
答案：A
解析：
本题考查学生正确使用成语的能力。
A．曾几何时：时间过去没有多久。语境是说“到火星去”的梦想没过多久我们就实现了，使用正确。
B．萍水相逢：比喻从不认识的人偶然相遇。用于“博湖新村的村民们”错误，村民们应该相互认识。
C．美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处的使用对象是“湘西世界”，错误。
D．弹冠相庆：比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因此将得到援引，有官可做，也互相祝贺。后用来形容坏人得意。贬义词。此处中国女足淘汰对手，成功晋级东京奥运会时举国同庆的情形，错误。
故选A。
填空题
21、给下面加点的字注音。
㉙更( )嫁   ㉚斧钺( )汤镬( )
答案：     ㉙gēng     ㉚yuè     huò
解析：
本题考查学生对字音的识记能力。
本题中“更”为多音字，“更嫁”中读作“gēng”；“斧钺”和“汤镬”为不常见的词语，需要特别加强记忆。
22、兼语两种情况，请分别写出。
①______、______、______；②______、______、______。
答案：     使     让     令     给     把     为
解析：
本题考查学生现代汉语语法知识的掌握能力。
兼语句，是句中某一部分同时兼有两种不同的语句成分。
分为两种情况：一种是，前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有；“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。
另外一种是，前一个词是介词，介词的宾语同时也是后一个动词的主语，这样的介词有：给、把、为等。例如：这只钢笔给你用，这句话中的“你”既做宾语又作主语
23、根据拼音写出词语。
（1）从来文章都提倡简练，而 fán rǒng tuō tà_______为作文病忌。这诚然是不错的。（《简笔与繁笔》）
（2）这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是 hài rén tīng wén_______的。（《东方和西方的科学》）
（3）这难道是在这场为获得自由而从事的 jīan kǔ zhuó jué_______的斗争中，一个聪明人所应持的态度吗？(《不自由，毋宁死》)
答案：     繁冗拖沓     骇人听闻     艰苦卓绝
解析：
本题考查字音字形的识记能力。应对这类问题，必须在平时做好积累，尤其注意对常见字中的易读错字、多音字、形近字、同音字、音近字要多读多记；作答时要结合语境进行回忆。
本题中要特别注意“冗”“沓”“骇”“艰”的书写，尤其注意“艰苦卓绝”的书写。“坚苦卓绝”的意思是指“坚韧刻苦”的精神超越寻常；而“艰苦卓绝”是形容斗争十分艰苦，超出寻常。这里用来修饰“斗争”，应是“艰苦卓绝”。
24、给下面加点的字注音。
八角坳( )        醫子( )          腌白菜( )
咂嘴巴( )        蘸水( )          围剿( )
偏僻( )             惬意( )               蓦地( )          譬如( )
熨帖( )          打量( )               髻子( )
答案：     ào     yì     yān     zā     zhàn     jiǎo     pì     qiè     mò     pì     yù tiē     liang     jì
解析：
本题考查学生识记字音的能力。
特别注意形近字读音和多音字读音。
“八角坳”中，“坳”和“拗”字形相似，容易弄混，注意“坳”读音是“ào”；
“醫”“蘸”属于生僻字，注意积累，读音为“y씓zhàn”；
“腌”“咂”读音可联系形近字，注意参考声旁。
“熨帖”中，两个字都属于多音字，注意区分。“量”也是多音字，在“打量”这个词语中，“量”读轻音。
25、识记字音
晕眩( )       椭圆( )       甲烷( )
氦气( )       脚趾( )       踝关节( )
答案：     xuàn     tuǒ     wán     hài     zhǐ     huái
解析：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见的字词或易读错的字，且与所学的教材贴近。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。本题中要注意“眩”“烷”“踝”的字音和拼音的书写。
小提示：
对于字音题，首先要有专项复习，在常见易错词语表中筛选自己易错、易混淆的词。另外，平时要拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。要将近几年高考试题中出现的字形题归纳积累，分析研究，最好按字形题考查的类型进行分类，同时，要将课本中出现的词语进行积累，要仔细区别与识记形近字、音近字、义近字等，把握其字形。总之要勤于积累，将自己记不准、易混淆的词语整理在专项笔记本中，并且在以后的各种练习中不断补充自己的笔记。
26、书写考查
红烛啊！流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！

答案：红烛啊！流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！
解析：
本题考查学生正确书写的能力。
对于书写类题，最基本的是要求学生将所给内容誊写一遍，书写时做到正确、工整、美观。有的题目则会要求用正楷或行楷规范地书写汉字，书写位置有限制，一般采用田字格式，注意书写时将字写在田字格中间，大小要合适。
本题在书写时，尤其要注意“脂膏”“培”“慰藉”的正确书写。
27、判断下列加点成语的使用是否正确。
①他这个人心直口快，刚才的话也是想到什么就说什么，言不由衷，你可千万不要介意。( )
②学生的主要压力来自考试，每次公布成绩，教室里就会出现哀鸿遍野的状况。( )
③眼看自己一手建立的企业，已呈现日薄西山的暮气，他内心真有说不出的感慨！( )
④为什么人言可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一种砾石流金的力量。( )
答案：     ①×     ②×     ③√     ④×
解析：
本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。
“言不由衷”，话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话，指心口不一致。句中指“心直口快，刚才的话也是想到什么就说什么”，说的是直率的真心话。故成语与语境不符，故错误。
“哀鸿遍野”，形容到处都是呻吟呼号、流离失所的难民之悲惨景象。句子指“每次公布成绩”，学生的惨况。成语与语境不符，故“哀鸿遍野”错误。
“日薄西山”，太阳快要落山，比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。句中指创办的企业已快衰亡，用此成语符合语境，故成语使用正确。
“砾石流金”，指能使金石熔化,形容天气炎热。句中指“人言可畏”，达到毁灭人的地步，不是指天气热。故成语使用错误。
小提示：
正确使用成语可从三方面入手：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。
28、重要字音
伶( )官   三矢( )   仇雠( )   逸( )豫   欤( )
答案：     líng     shǐ     chóu     yì     yú
解析：
本题考查识记字音的能力。
“伶”旧时指戏曲演员。读作“líng”。
“矢”读作shǐ，最早见于甲骨文，其本义为尾部有双羽平衡的箭只。
“雠”chóu，仇人。
“逸”yì，据兔子善于奔跑会意，本义是逃跑。
“欤”yú，文言句末语气助词，表示疑问、感叹、反诘等语气。
29、用正楷或行书将下面作品内容（含标题、作者及标点）抄写在空白处。要求：正确、流利、美观。
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
答案：渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
解析：
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
略
30、给下列加点字注音。
车毂( )   埏( ) 埴( )     户牖( )     自矜( )     赘( )行   大瓠( )   瓠( )落     呺( )然   掊( )     龟( )手   洴( )澼( )絖( )     鬻( )技
答案：     gǔ     shān     zhí     yǒu     jīn     zhuì     hù     huò     xiāo     pǒu     jūn     píng     pì     kuàng     yù
解析：
本题考查学生对字音的辨识能力。
“毂”，形声，从车，本义是车轮中心的圆木，周围与车辐的一端相接，中有圆孔，可以插轴，借指车轮或车。
“埏”，读作yán，本意是地的边际或墓道；读作shān，本意是用水和土。“埴”，解释为细腻的黄粘土。
“牖”，是会意字，从片户甫，本义为窗户，古建筑中室与堂之间的窗子，后泛指窗。
“矜”，形声，从矛，今声。本意是指矛的柄，矛在仪仗中，用于迎接贵宾等场合。读jīn时作动词，是自夸、自恃；怜悯、同情的意思。
“赘”，形声，从敖，从贝，贝亦声。“敖”义为“抬高、抬升”；“贝”指“价值”。“敖”与“贝”联合起来表示“价值提升”。
“瓠”，形声，从瓜，夸声。本义是瓠瓜，一年生草本植物，爬蔓，夏开白花，果实长圆形，嫩时可吃。“瓠落”中“瓠”读huò。
“呺然”，指内中空虚的样子。
“掊”，形声，从手，咅声。读póu，本义是用五指扒土，还有聚敛、搜括的意思。读pǒu，作动词，击、抨击的意思。
“龟手”，读guī shǒu，解释为缩手。读jūn shǒu，指冻裂手上皮肤。
“洴澼絖”，意指在水上漂洗棉絮，漂洗棉絮。
“鬻”，会意字，“鬲”指煮饭的炊具，两个“弓”字代表热气腾腾，米在鬲里热气腾腾。 “鬻”的本义是粥。“鬻”原为“粥”的本字，“粥”是“鬻”的异体字，后两字从形、义分化，鬻的本义消失，由“粥”代替本义。而“鬻”则假借为“卖”。

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