羁旅思乡诗鉴赏.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,羁旅行役诗,【,思乡怀人诗,】,1,.,导入：在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中，羁旅行役类诗歌是一个耀眼夺目的星座。,“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的悲苦之愁；“玉阶空伫立，宿鸟归飞急”的思归之愁；,“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的漂泊之愁；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的思亲之愁。,这些羁旅愁情的绝唱，纵使穿越千百年的雨雪风霜，仍然响彻在我们的耳畔。羁旅行役类诗歌备受高考命题者青睐，近几年有许多试题属于这一类型。,2,.,1,、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。,2,、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧（常用哪些意象表达愁思之情）,3,、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。,3,.,鉴赏方法,1,、初读全诗，整体感知，确定情感类别,2,、抓关键句，挖掘字词，初悟情感,3,、抓住意象，构建图景，再悟情感,4,、根据题目，组织语言，形成答案,4,.,羁旅行役诗,羁旅行役,：,指,长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。,羁旅行役诗,，,多写游子出门在外,，,眼前景触发了对遥远故乡的思念和对温馨家庭的憧憬，以及行旅途中的艰辛与痛苦,。,所以，表达,游子浓郁的乡愁、乡情、乡思,是古代诗歌常见的一种主题。,5,.,羁旅行役诗分类,羁旅愁思,：张继,枫桥夜泊,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,思亲念友,：岑参,逢入京使,故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,边关思乡,：柳中庸,征人怨,岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,闺中怀人,：王昌龄,闺怨,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,6,.,羁旅行役诗的特点,1.,描写景物：,驿道、马、船、杜鹃、鸿雁、家书、故园、浮萍、飞蓬。,2.,景物特点：,萧瑟、凄凉、冷清、孤独、寂寞。,3.,表现手法：,借景抒情、寓情于事、虚实结合、渲染烘托；抒情角度从已入笔、从对方入笔。乐景衬哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情的浓厚。侧面落笔（对写法）。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。,7,.,4.,羁旅行役诗抒发的情感,叙写,羁旅之苦,，,抒发内心的孤独、凄凉及思乡,之情。如张继的,枫桥夜泊,、马致远的,秋思,等。,感念,亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。,如孟郊的,游子吟,、温庭筠的,商山早行,等。,抒发,独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情,。如杜甫的,登高,、范仲淹的,渔家傲,塞下秋来风景异,等。,抒发,厌恶战争、思念家乡亲人之情。如,2004,年江苏卷柳中庸,征人怨,。,8,.,清江引,秋怀,（,元,张可久,）,西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。,【,析,】,本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“,西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”,这些富有季节特征的一组景物构成意境，,渲染出一幅色彩浓丽的秋景图,。那么作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？一想便知：衬自己浓浓的乡思情！,以景衬情,9,.,绝 句,（杜甫）,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,【,析,】,本诗作于广德二年（,764,），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是,以乐景写哀情,。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：,以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,乐景写哀,10,.,塞上听吹笛,（唐,高适）,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,【,析,】,一二句,实写景,，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的,梅花落,曲调啊！三四句,虚写景,，将,“,梅花落,”,拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。,虚实结合,11,.,月 夜,杜甫,今夜鄜州月，闺中只独看。,遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。,何时倚虚幌，双照泪痕干。,【,析,】,诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。诗的前三联，全从对面写来，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已尽含其中。,两地望月，一样相思，“独看”的泪痕里浸透着天下离乱的深沉悲哀。,侧面落笔,（对写法）,12,.,邯郸冬至夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,【,析,】,冬至是个重要节日，此时应在家中和亲人一起欢度。如今在邯郸的客店里碰上这个佳节，只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子。其孤寂之感，思家之情，已溢于言表。三、四两句写“思家”之情的感人之处是：他在思家之时想像出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，“说着远行人”,。,侧面落笔,（对写法）,13,.,羁旅行役诗常见意象,月亮,见月怀人,“,露从今夜白，月是故乡明,”,以幻作真，为突出对故乡的思念；,月亮,：对月引发思亲，思乡之愁，如李白,静夜思,：,“,举头望明月，低头思故乡。,”,秋风、秋霜、衰草：,引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。,梧桐：,民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐树上。古书上说，梧桐能知秋，,“,梧桐一叶落，天下皆知秋,”,。诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉，如李清照,声声慢,“,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,”,杜鹃,：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，,声如,“,不如归去,”,。口角鲜红，故有,“,杜娟啼血,”,之说。常与哀怨、思归有关，如李白,蜀道难,：,“,又闻子归啼夜月，愁空山。,”,14,.,猿啼,：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫,登高,：,“,风急天高猿啸哀。,”,沙鸥,：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。,西楼、高楼、小楼、危楼、危栏,：借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的,苏幕遮,：,“,明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,”,鸿雁,：候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁,“,人归落雁后，思发在花前,”,；,浮云,因漂移不定，喻在外漂泊的游子,“,浮云游子意，落日故人情,”,落日意在爱惜，如,“,故人,”,；,其他如,寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮,等。特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。,15,.,阅读下面这首诗，回答问题。,商山早行,温庭筠,晨起动征铎，客行悲故乡。,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,槲叶落山路，枳花明驿墙。,因思杜陵梦，凫雁满回塘。,16,.,（,1,）下列对诗句的理解，不正确的一项是（,3,分）,（,）,A,首句表现了“早行”的典型情境。清晨起床，旅店里外已经叮当当，响起了车马的铃铎声，巧妙点题，毫无斧凿之痕。,B,“客行”句点明早行的原因。这里“悲”字含有怀念故乡而欲归未归的意思，表情达意十分传神，容易引起读者的共鸣。,C,“榆叶”句仍紧扣“早行”。“叶落”反衬出路寂静；而“明”字则准确写出因为天色未亮，驿墙边鲜红的枳花格外耀眼。,D,“杜陵梦”与“悲故乡”遥相呼应，与中间写景相辅相成，使“早行”所见之景与“早行”所发之情都得到了完美的体现。,（,2,）作者以“凫雁满回塘”收束全诗，试简析其妙处。,宋代诗人梅尧臣评价“鸡声茅店月，人迹板桥霜”句：“,状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。,”请结合诗句说说你的理解。,17,.,（,1,）,C,（,3,分）,（,2,）答案示例一：（“凫雁满回塘”）这一句运用想象的手法（,点明手法，,1,分,），通过写梦境中故乡回塘水暖、凫雁自乐的明快清新的景名胜。（,分析句意，,1,分,），含蓄而又强烈（,表达效果，,1,分,）地表达了作者怀念故乡急欲归去的迫切心情（,主旨情感，,1,分,）,答案示例二：（“凫雁满回塘”）这一句运用对比的手法（,点明手法，,1,分,），梦境中故乡回塘水暖、凫雁自乐的明快清新与旅途中的孤寂凄清形成鲜明的对照（,分析句意，,1,分,），强烈而又含蓄（,表达效果，,1,分,）地表达了作者怀念故乡急欲归去的迫切心情（,主旨情感，,1,分,）,4,分。表现手法，,1,分；分析句意，,1,分；表达效果，,1,分；主旨情感，,1,分。,18,.,我赞同梅尧臣的评价（,点明观点,）。,角度一“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句，“状难写之景如在目前”，,作者旅外早行，所见之景很多，,所以难写一层；作者选取代表典型景物的五个名词性短语，不着一个动词，,却简洁而又全面地描摹出旅途见闻，营造了悲凉孤寂的氛围,二层。,角度二这两句“含不尽之意见于言外”，表面上写旅途景色，,实际上既含有“早行”的条件，又含有旅途的艰辛和羁旅的愁思,一层，,作者固然是“早行”，但板桥上的“人迹”，分明表示“更有早行人”，作者似乎在惊佩，似乎在懊恼，但都表达出急于归家的迫切心情,二层，寥寥十字，言有尽而意无穷，能引起读者强烈的共鸣。总结,10分，表明观点，1分；分角度分析，6分，两个角度各3分；语言表述，3分；结构层次，1分。,19,.,