幼儿园健康课教案教案——我长高了范例x.doc

幼儿园健康课精品教案教案——我长高了
一、教学内容
本节课选自幼儿园健康课教材第四章《成长的变化》，详细内容为第一节的《我长高了》。通过本节课的学习，让幼儿了解身体成长的过程，认识到成长的重要性，并培养健康的生活习惯。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解自己的身体是如何成长的，认识身高对成长的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿自我观察和表达自己身体变化的能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解身体成长的过程，认识到身高对成长的重要性。
四、教具与学具准备
教具：身高尺、成长绘本、动画片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）邀请幼儿到讲台前，用身高尺测量身高，让幼儿亲身感受自己长高了。
（2）让幼儿相互观察，分享自己身体成长的变化。
2. 例题讲解
（1）讲解身体成长的过程，让幼儿了解身高的增长与骨骼、肌肉的关系。
（2）通过成长绘本和动画片，让幼儿认识到身高对成长的重要性。
3. 随堂练习
（1）让幼儿用画纸和画笔，画出自己成长的过程。
（2）用彩泥制作身高尺，加深幼儿对身高增长的认识。
（2）鼓励幼儿在家中与父母分享所学知识，共同关注身体健康。
六、板书设计
1. 身体成长的过程
2. 身高对成长的重要性
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅自己成长过程中的身高变化图。
答案：幼儿根据自己的身高变化，画出成长过程中的身高线。
2. 作业题目：与父母一起制定一个健康成长计划。
答案：包括合理饮食、规律作息、适量运动等内容。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让父母参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿身体健康。同时，组织户外活动，让幼儿在运动中感受身体成长的变化。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 实践情景引入的设计；
3. 例题讲解的深度和广度；
4. 随堂练习的互动性和趣味性；
5. 作业设计的针对性和实用性；
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定
1. 创设轻松愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达自己的感受。
2. 以游戏和互动的形式，引导幼儿观察和描述身体变化。
3. 结合生活实际，让幼儿认识到良好生活习惯对身体成长的重要性。
二、实践情景引入的设计
1. 邀请幼儿到讲台前测量身高，增加课堂趣味性。
2. 让幼儿相互观察和分享身体变化，培养他们的观察力和表达能力。
3. 通过身高尺、成长绘本等教具，让幼儿更直观地了解身体成长的过程。
三、例题讲解的深度和广度
1. 深入浅出地讲解身体成长的过程，让幼儿理解身高增长与骨骼、肌肉的关系。
2. 结合成长绘本和动画片，让幼儿认识到身高对成长的重要性。
3. 注意讲解过程中的互动，鼓励幼儿提问和思考。
四、随堂练习的互动性和趣味性
1. 设计富有创意的练习题目，如画出自己成长过程中的身高变化图。
2. 鼓励幼儿相互交流、合作，提高课堂互动性。
3. 运用彩泥、画笔等学具，让幼儿在动手操作中加深对知识的理解。
五、作业设计的针对性和实用性
1. 作业题目要具有针对性，如画身高变化图、制定健康成长计划。
2. 确保作业的实用性，让幼儿能在实际操作中巩固所学知识。
3. 提醒幼儿与父母分享作业成果，促进家庭教育和学校教育的结合。
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
2. 开展家庭活动，让父母参与幼儿的成长过程，关注身体健康。
3. 组织户外活动，让幼儿在运动中感受身体成长的变化，提高实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调要富有变化，适时调整语气，以增强课堂氛围的趣味性。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，保证幼儿充分理解和吸收。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和表达。
2. 注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间。
四、情景导入
1. 利用身高尺、成长绘本等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活实际，让情景导入更具贴近性。
教案反思
一、教学方法的适用性
1. 在实践情景引入环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 例题讲解过程中，是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和提问。
二、课堂互动的有效性
1. 课堂提问是否具有针对性和层次性，能否让幼儿在思考中提升认识。
2. 课堂讨论和交流是否充分，能否提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学内容的深入浅出
1. 是否将身体成长的过程讲解得清晰易懂，让幼儿认识到身高对成长的重要性。
四、作业设计的实用性和针对性
1. 作业设计是否符合幼儿的实际需求，能否帮助幼儿巩固所学知识。
2. 作业完成过程中，是否注重家长参与，促进家庭教育和学校教育的结合。