简笔画初级课程画蜻蜓(配套课件(2)范例x.doc

简笔画初级课程画蜻蜓(配套课件
一、教学内容
本节课选自《简笔画初级教程》第三章第二节，详细内容为画蜻蜓。通过本节课的学习，学生将掌握蜻蜓的基本结构和画法，学会运用简单的线条和几何形状表现蜻蜓的形象。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解蜻蜓的结构特点，掌握画蜻蜓的技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析和动手能力，提高审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，增强对大自然的热爱。
三、教学难点与重点
重点：蜻蜓的结构特点和画法。
难点：如何运用简单的线条和几何形状表现蜻蜓的形象。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示蜻蜓的图片，引导学生观察蜻蜓的特点，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：
（1）介绍蜻蜓的结构特点，如头部、身体、翅膀和尾巴等。
（2）演示画蜻蜓的步骤，讲解画法。
3. 实践环节：
（1）学生跟随老师一起画蜻蜓，掌握基本技巧。
（2）学生独立完成一幅蜻蜓作品，老师巡回指导。
4. 作业点评：展示学生作品，进行评价和反馈。
六、板书设计
1. 画蜻蜓
2. 内容：
（1）蜻蜓结构：头部、身体、翅膀、尾巴
（2）画法步骤：起稿、勾线、上色
（3）注意事项：线条流畅、比例协调
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅蜻蜓作品
2. 答案要求：结构清晰，线条流畅，色彩搭配合理
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对蜻蜓的结构和画法掌握程度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：
（1）引导学生观察其他昆虫的特点，尝试用简笔画表现。
（2）鼓励学生进行创作，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的识别；
2. 实践环节的教学步骤；
3. 作业设计的要求；
4. 课后反思及拓展延伸的深入。
一、教学难点与重点的识别
重点：蜻蜓的结构特点和画法。
详细补充：
蜻蜓的结构特点包括其头部、身体、翅膀和尾巴的形状及比例。在教学中，应着重强调这些部分的基本形态和相互之间的关系。例如，蜻蜓的头部通常较为圆润，身体细长，翅膀宽大且透明，尾巴细长。画法上，应教授学生如何用简洁的线条描绘出这些特征，特别是在表现翅膀的透明感和轻盈感时，应使用淡色调和轻柔的笔触。
难点：如何运用简单的线条和几何形状表现蜻蜓的形象。
详细说明：
运用简单的线条和几何形状来表现蜻蜓的形象是本节课的难点。教学中，应引导学生观察蜻蜓的整体形状，并将其分解为简单的几何图形，如圆形、椭圆形、长方形等。通过这些基本形状的组合，帮助学生构建蜻蜓的形象。教授学生如何通过线条的粗细、长短和曲直来表现蜻蜓的动态和质感。
二、实践环节的教学步骤
详细补充：
1. 起稿：先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出蜻蜓的轮廓，确定各部分的位置和比例。
2. 勾线：在起稿的基础上，用细笔勾勒出蜻蜓的细节，如头部、身体、翅膀的线条。
3. 上色：选择合适的颜色，按照蜻蜓的明暗关系进行上色，注意翅膀的透明感。
三、作业设计的要求
详细说明：
1. 结构清晰：要求学生的作品能够清晰展示蜻蜓的各个部分，比例正确，线条流畅。
2. 线条流畅：学生在勾勒蜻蜓时，应尽量使用连续的线条，避免断断续续，以保证画面的整体感。
3. 色彩搭配合理：学生应根据蜻蜓的特点选择合适的颜色，并在上色过程中注意色彩的过渡和搭配，使之和谐自然。
四、课后反思及拓展延伸的深入
详细补充：
1. 反思：教师应关注学生对蜻蜓结构、画法的掌握程度，分析教学过程中可能存在的问题，并根据学生的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：
引导学生将简笔画应用到生活中，如制作手抄报、装饰品等，提高学生的实践能力和创造力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，提醒学生关注。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示蜻蜓图片，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：15分钟，介绍蜻蜓结构、画法步骤，并进行演示。
3. 实践环节：20分钟，学生跟随老师画蜻蜓，独立完成作品。
4. 作业点评：5分钟，展示学生作品，进行评价和反馈。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和参与。
2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使全体学生都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入
1. 利用生动的蜻蜓图片和实物，营造有趣的课堂氛围，吸引学生注意力。
2. 结合生活实际，让学生谈谈对蜻蜓的印象，提高学生的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容方面：
是否充分讲解蜻蜓的结构特点和画法，使学生掌握基本技巧？
实践环节中，是否关注到每位学生的操作情况，给予及时指导？
2. 教学方法方面：
语言语调是否亲切、生动，激发学生学习兴趣？
时间分配是否合理，保证学生有足够的时间实践和掌握？
3. 课堂氛围方面：
是否充分调动学生的积极性，引导学生参与课堂讨论？
情景导入是否有趣，吸引学生的注意力？
4. 学生学习效果方面：
学生对蜻蜓的结构和画法掌握程度如何？
学生作品的质量和完成度如何？