幼儿园大班科学优质教案有趣的舌头范例x.doc

幼儿园大班科学优质教案有趣的舌头
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的舌头》。主要内容包括：认识舌头的外形、功能及其在生活中的应用；了解舌头在口腔内的作用；通过实践活动，探索舌头的感受能力。
二、教学目标
1. 了解舌头的外形、功能，知道舌头在生活中的应用。
2. 掌握用舌头感受不同味道和质地食物的能力。
3. 培养观察、探索、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点
难点：了解舌头在口腔内的作用，以及不同食物对舌头的影响。
重点：认识舌头的外形和功能，通过实践活动感受舌头的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：舌头模型、图片、实物（如糖果、柠檬等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过故事《小熊的舌头》引入，引发幼儿对舌头的兴趣。
2. 讲解：展示舌头模型和图片，引导幼儿观察舌头的外形和特点，讲解舌头在口腔内的作用。
3. 实践活动：
（1）品尝糖果：让幼儿品尝不同口味的糖果，感受舌头对不同味道的敏感度。
（2）柠檬实验：让幼儿用舌头舔柠檬，观察舌头对酸味的反应。
4. 随堂练习：分组进行“找不同”游戏，让幼儿用舌头感受不同质地和温度的物品。
六、板书设计
1. 舌头的外形和功能
2. 舌头在生活中的应用
3. 舌头的感受能力
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己心中的舌头，并用文字描述舌头的功能和感受。
答案示例：
（1）舌头形状：长长的、带有很多小刺
（2）舌头功能：品尝味道、帮助说话、清洁口腔
（3）感受：舌头可以感受到甜、酸、苦、辣等味道，还可以感受到食物的冷热、软硬等质地。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起探讨舌头的其他作用，如帮助进食、吹气球等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事、实物展示、实践活动等多种形式，让幼儿充分了解舌头的外形、功能及感受能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以进一步引导幼儿探索人体的其他器官，了解其在生活中的作用，培养幼儿对科学知识的兴趣。同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析
1. 实践活动的安全性
2. 教学过程中的引导和表达
3. 作业设计的针对性和拓展性
详细补充和说明：
一、实践活动的安全性
1. 选择正规厂家生产的糖果，避免使用含有过敏源的食品。
2. 柠檬实验前，先用清水冲洗柠檬，确保表面无农药残留。
3. 教师在活动中全程监督，指导幼儿正确进行实验，避免发生意外。
二、教学过程中的引导和表达
1. 语言表达：使用简单、易懂的语言，便于幼儿理解舌头的相关知识。
2. 观察引导：鼓励幼儿仔细观察舌头模型、图片和实物，发现舌头的特点。
3. 活动引导：在实践活动中，教师应适时提问，引导幼儿思考和表达自己的感受。
4. 合作交流：鼓励幼儿与同伴分享自己的发现，培养合作精神。
三、作业设计的针对性和拓展性
1. 针对性：作业内容要紧扣教学目标，让幼儿通过绘画和文字描述，巩固所学知识。
2. 拓展性：作业要具有拓展性，引导幼儿探索舌头的其他作用，激发幼儿对科学知识的兴趣。
3. 家长参与：鼓励家长参与作业完成过程，增进亲子互动，共同促进幼儿全面发展。
1. 作业题目：画出自己心中的舌头，并用文字描述舌头的功能和感受。
补充说明：此题目旨在让幼儿通过绘画和文字表达，巩固对舌头形状、功能及感受能力的认识。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起探讨舌头的其他作用，如帮助进食、吹气球等。
补充说明：此环节鼓励家长参与，共同探讨舌头的其他功能，提高幼儿对科学知识的兴趣。同时，家长可以引导幼儿观察生活中的其他器官，探索人体奥秘。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过故事引发幼儿兴趣。
2. 讲解环节：10分钟，讲解舌头的外形、功能及在生活中的应用。
3. 实践活动：15分钟，让幼儿亲身体验舌头感受不同食物的能力。
4. 随堂练习：10分钟，分组进行“找不同”游戏。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注舌头的特点和功能。
2. 问题难度适中，让幼儿能轻松回答，增强自信心。
3. 鼓励幼儿互相提问，促进思考和交流。
四、情景导入
1. 利用故事、图片等元素，创造生动有趣的情景，吸引幼儿注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解教学内容。
教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，通过多种形式让幼儿了解舌头的外形、功能及感受能力。但在讲解过程中，要注意用词准确性，避免误导幼儿。
2. 教学方法：实践活动和随堂练习的设计较成功，激发了幼儿的学习兴趣。但在课堂提问环节，可以增加幼儿的参与度，鼓励更多幼儿发表自己的观点。
3. 教学效果：大部分幼儿能积极参与课堂活动，但在引导幼儿表达感受方面，还需加强。可以尝试让幼儿用画画、表演等方式表达自己的感受。
4. 时间分配：整体时间分配较为合理，但在实践活动环节，要注意观察每个幼儿的操作情况，确保他们能充分体验。
5. 家长参与：课后作业和拓展延伸环节，鼓励家长参与，提高亲子互动。但在实际操作中，要关注家长参与的度，避免过度依赖家长。