幼儿园大班安全教育课件《求救号码》范例x.docx

幼儿园大班安全教育课件《求救号码》
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿掌握各种求救号码及其用途，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够迅速、准确地拨打求救电话，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿记住各种求救号码及其用途，掌握拨打求救电话的技巧。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下，能够迅速、准确地拨打求救电话，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：求救号码卡片、电话模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一个小朋友遇到紧急情况（如：走丢、受伤等），如何拨打求救电话的情景，引导幼儿关注求救电话的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）
讲解110报警电话、120急救电话、119火警电话、12315消费者投诉等求救号码的用途，以及拨打求救电话的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，模拟紧急情况下拨打求救电话的场景，让幼儿亲身体验，提高他们的实际操作能力。
4. 小结与拓展（5分钟）
六、板书设计
1. 板书《求救号码》
2. 内容：
110报警电话：遇到坏人、走丢等紧急情况时拨打。
120急救电话：遇到受伤、生病等紧急情况时拨打。
119火警电话：发现火灾时拨打。
12315消费者投诉：遇到消费问题时拨打。
家庭紧急联系人：家人、亲戚或朋友的电话号码。
七、作业设计
1. 作业题目：
请小朋友们画一张求救电话号码表，并标注每个号码的用途。
2. 答案：
（略）
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
建议家长与幼儿一起进行家庭安全演练，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识，提高自我保护能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的针对性；
2. 教学目标的明确性；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；
5. 板书设计的逻辑性和直观性；
6. 作业设计的实际操作性和答案的指导性；
7. 课后反思及拓展延伸的针对性。
一、教学内容的针对性
针对幼儿园大班幼儿的认知水平和实际需求，教学内容应紧密围绕求救号码的实际应用。在讲解各类求救号码时，应结合幼儿可能遇到的紧急情况，如走丢、受伤等，以增强幼儿的学习兴趣和实际操作能力。
二、教学目标的明确性
教学目标应明确指出幼儿需要掌握的知识点和技能。在本课件中，三条教学目标分别关注幼儿的安全意识、拨打求救电话的技能和家庭紧急联系人的设置。这样的设置有助于幼儿在紧急情况下，能够迅速、准确地采取行动。
三、教学难点与重点的区分
教学难点与重点的区分在于，难点在于让幼儿记住各种求救号码及其用途，而重点在于培养幼儿在紧急情况下，能够迅速、准确地拨打求救电话。在实际教学中，教师应注重引导幼儿克服难点，突出重点。
四、教学过程中的实践情景引入和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示紧急情况下拨打求救电话的情景，让幼儿关注求救电话的重要性，激发他们的学习兴趣。
补充说明：教师可以选择与幼儿生活密切相关的情景，如逛商场时走丢、在家中受伤等，以增强幼儿的代入感。
2. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟紧急情况下拨打求救电话的场景。
补充说明：教师应鼓励幼儿积极参与，指导他们正确拨打求救电话的步骤和要点，如保持冷静、清晰表达等。
五、板书设计的逻辑性和直观性
板书应按照教学内容和教学目标进行设计，逻辑清晰，直观易懂。
补充说明：教师可以将求救号码卡片和电话模型放在黑板上，结合PPT课件，直观地展示每个求救号码的用途。
六、作业设计的实际操作性和答案的指导性
作业设计应让幼儿在实际操作中巩固所学知识，提高自我保护能力。
补充说明：作业题目可以要求幼儿与家长一起完成，让家长了解幼儿所学内容，共同提高家庭安全意识。答案部分可以提供一些示例，指导幼儿如何正确绘制求救电话号码表。
七、课后反思及拓展延伸的针对性
补充说明：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别辅导，提高他们的安全意识。
2. 拓展延伸：建议家长与幼儿一起进行家庭安全演练。
补充说明：教师可以提供一些演练方案，如模拟走丢、火灾等紧急情况，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识，提高自我保护能力。同时，鼓励家长参与，增强家庭安全教育的效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解求救号码时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 模拟紧急情景时，可以适当提高语速和音量，模拟紧张气氛，让幼儿感受到紧急性。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分关注情景内容。
2. 例题讲解：10分钟。控制讲解速度，确保幼儿能够理解并记住求救号码。
3. 随堂练习：10分钟。给予幼儿足够的时间进行角色扮演，提高实际操作能力。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问幼儿，了解他们对于求救号码的理解程度。
2. 鼓励幼儿主动提问，解答他们的疑惑，增强互动性。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的紧急情景，提高幼儿的兴趣和参与度。
2. 利用教具和学具，如电话模型、求救号码卡片等，使情景更加生动形象。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，易于理解和接受。
2. 教学过程是否注重幼儿的实际操作，提高他们的自我保护能力。
3. 课堂提问是否充分调动了幼儿的积极性，增强了互动性。
4. 教学时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
5. 教学方法和手段是否生动有趣，吸引幼儿的注意力。
1. 增加与幼儿生活相关的情景，让幼儿更好地理解和接受求救号码的重要性。
2. 注重课堂互动，鼓励幼儿提问，及时解答他们的疑惑。
3. 适当调整教学时间分配，确保每个环节的顺利进行。
4. 创新教学方法，如游戏、竞赛等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
5. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭安全演练中的表现，共同提高幼儿的安全意识。