幼儿园大班教案跳高范例x.doc

幼儿园大班教案跳高
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第四章“基本运动技能”中的第二节“跳”。具体内容包括跳高的基本动作、跳高技巧及安全要领。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握跳高的基本动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高团队合作意识。
3. 培养幼儿遵守运动规则的意识，注意运动安全。
三、教学难点与重点
难点：跳高动作的连贯性和稳定性。
重点：跳高动作的正确性和安全性。
四、教具与学具准备
教具：跳高杆、海绵垫、铃铛、音乐播放器。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿做“小兔子拔萝卜”的游戏，引导幼儿模仿小兔子跳跃，激发幼儿对跳跃运动的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）
教师展示跳高动作，讲解动作要领，引导幼儿注意跳高时的安全事项。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师示范跳高动作，幼儿跟随模仿。
（2）教师分组指导，纠正幼儿动作中的错误。
（3）幼儿进行分组练习，互相鼓励、评价。
4. 游戏环节（10分钟）
（1）设置不同高度的跳高杆，让幼儿进行挑战。
（2）幼儿跳过跳高杆后，教师给予表扬和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）
教师带领幼儿做轻松的舞蹈，缓解运动疲劳。
六、板书设计
1. 跳高动作要领：
（1）起跳：双脚同时起跳，身体向上跃起。
（2）过杆：身体保持直立，膝盖微屈，尽量提高身体重心。
（3）落地：双脚同时落地，膝盖弯曲，降低重心。
2. 安全事项：
（1）跳高时，保持脸部朝上，避免头部先落地。
（2）落地时，膝盖弯曲，避免关节受伤。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，向家长展示今天学习的跳高动作。
（2）家长协助幼儿练习跳高，注意动作的正确性和安全性。
2. 答案：
（1）起跳、过杆、落地动作连贯、稳定。
（2）遵守安全规则，避免受伤。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）组织跳高比赛，提高幼儿的竞技水平。
（2）结合其他运动项目，如跑步、跳远等，全面发展幼儿的体育能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细性和安全性。
3. 随堂练习的组织与指导。
4. 作业设计的实践性与安全性。
一、教学难点与重点的确定
1. 正确性：教师应通过反复示范和分解动作，确保幼儿掌握正确的起跳、过杆和落地姿势。
2. 安全性：在教学中，教师需不断强调运动安全，让幼儿了解并遵守运动规则，避免发生意外。
二、例题讲解的详细性和安全性
1. 起跳：双脚同时用力，身体向上跃起，注意保持平衡。
2. 过杆：身体保持直立，膝盖微屈，尽量提高身体重心，避免碰杆。
3. 落地：双脚同时落地，膝盖弯曲，降低重心，避免关节受伤。
三、随堂练习的组织与指导
1. 分组指导：教师应分组指导幼儿进行练习，及时纠正动作中的错误，确保每个幼儿都能掌握正确的跳高动作。
2. 适时鼓励：在幼儿练习过程中，教师应适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
3. 逐步提高难度：根据幼儿的掌握情况，逐步提高跳高杆的高度，让幼儿在挑战中成长。
四、作业设计的实践性与安全性
1. 实践性：作业应让幼儿回家后向家长展示所学跳高动作，增强幼儿的实践操作能力。
2. 安全性：家长协助幼儿练习时，要确保动作的正确性和安全性，避免发生意外。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解动作要领时，语言简练、清晰，语调亲切、有感染力。
2. 示范动作时，可用生动形象的语言描述动作，如“像小兔子一样轻盈地跳起”。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过有趣的游戏吸引幼儿注意力，激发兴趣。
2. 例题讲解：5分钟，详细讲解动作要领，强调安全事项。
3. 随堂练习：10分钟，分组指导，让每个幼儿都有机会练习。
4. 游戏环节：10分钟，设置不同难度的挑战，提高幼儿的竞技水平。
5. 放松活动：5分钟，让幼儿在轻松的氛围中结束课程。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，了解幼儿对动作要领的掌握情况。
2. 鼓励幼儿提问，及时解答，增强互动性。
四、情景导入
1. 利用“小兔子拔萝卜”游戏导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 结合幼儿的兴趣，设置富有创意的情景，提高幼儿的学习积极性。
教案反思
1. 教学内容安排：是否涵盖了跳高动作的各个方面，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法：是否注重实践性、趣味性和安全性，是否有效调动了幼儿的积极性。
3. 课堂氛围：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，幼儿是否能在游戏中学习。
4. 教学效果：幼儿对跳高动作的掌握情况，是否存在普遍性问题，如何进行针对性的指导。
5. 安全意识：是否在教学中充分强调安全事项，幼儿是否能自觉遵守运动规则。
通过反思，教师应不断调整教案，优化教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。同时，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在愉快的氛围中健康成长。