2025年春季学期学校传染病宣传教育.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,2025年春季学期学校传染病宣传教育,汇报人：,2024-11-19,目 录,传染病基础知识,春季学期高发传染病介绍,学生个人卫生习惯培养,校园环境整治与消毒措施,心理健康与情绪调节在防疫中作用,家庭参与支持学校防疫工作,01,传染病基础知识,Chapter,传染病定义,由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。,传染病特点,具有传染性、流行性、季节性、地方性、感染性和免疫性等特点。,传染病定义与特点,传播途径,包括空气飞沫传播、接触传播、血液传播、母婴传播、虫媒传播等。,预防措施,加强个人卫生习惯培养，定期开窗通风换气，避免接触患者及疑似患者，注重饮食卫生安全，加强锻炼提高免疫力等。,传染病传播途径及预防措施,腮腺炎,由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过飞沫传播，表现为腮腺肿大、胀痛等。,流行性感冒,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过空气飞沫传播，表现为高热、头痛、乏力等症状。,水痘,由水痘病毒引起的急性传染病，主要通过接触传播和空气飞沫传播，表现为发热、皮肤和黏膜成批出现红色斑丘疹、疱疹、痂疹等。,手足口病,由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，表现为口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡等。,校园常见传染病类型与特点,02,春季学期高发传染病介绍,Chapter,流行性感冒预防与控制策略,流感症状识别,包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等。,传播途径,主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物品间接传播。,预防措施,注重个人卫生，保持室内通风，避免去人群密集场所，及时接种疫苗。,控制策略,一旦发现病例，立即隔离治疗，加强校园消毒工作，密切关注疫情动态。,主要表现为发热、口腔溃疡、手足疱疹等。,主要通过粪-口途径传播，也可通过飞沫、接触患者等方式传播。,加强个人卫生习惯培养，定期清洁消毒环境，避免接触患者及污染物品。,一旦发现疑似病例，及时就医确诊并隔离治疗，做好患者护理和消毒工作。,手足口病基本知识及应对方法,手足口病症状,传播途径,预防措施,应对方法,预防措施,接种水痘疫苗是预防水痘的有效手段，同时注重个人卫生和避免去人群密集场所。,预防措施,接种麻疹疫苗是预防麻疹的关键，同时保持良好的个人卫生习惯和加强通风换气。,麻疹症状与传播,麻疹以发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜充血和皮肤出现红色斑丘疹为主要症状。主要通过飞沫传播。,水痘症状与传播,水痘表现为发热、皮肤出现红色斑丘疹、疱疹等。主要通过飞沫或直接接触传播。,水痘、麻疹等其他高发疾病简介,03,学生个人卫生习惯培养,Chapter,洗手方法,采用流动水，配合使用肥皂或洗手液，按照“七步洗手法”认真搓洗双手，时间不少于20秒。,洗手时机,在接触眼、口、鼻前，进食或处理食物前，如厕后，接触公共设施如扶手、按钮后，以及接触可能受到污染的物品后，均应及时洗手。,正确洗手方法与时机把握,咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或屈肘遮住口鼻，防止飞沫传播疾病。,咳嗽礼仪,不随地吐痰，口鼻分泌物应用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。避免用手直接触摸口鼻眼等部位，减少疾病传播风险。,口鼻分泌物处理,咳嗽礼仪和口鼻分泌物处理技巧,饮食卫生和营养均衡重要性,营养均衡,合理搭配食物，保证摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质等营养素；不挑食、不偏食，保持良好的饮食习惯，增强身体免疫力。,饮食卫生,保持餐具清洁，定期消毒；不饮用生水，不吃未煮熟煮透的食物和生冷食品；避免在不卫生的环境中就餐。,04,校园环境整治与消毒措施,Chapter,教室、宿舍等场所清洁要求,每日清洁,安排专人负责教室、宿舍的每日清洁工作，包括地面、桌面、椅背、门窗等，确保无积尘、无垃圾。,定期大扫除,每周或每月组织大扫除，彻底清洁各个角落，包括灯管、空调滤网等易积尘部位。,保持通风,定期开窗通风，保持室内空气流通，减少病菌滋生。,学生个人卫生,教育学生养成良好的个人卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾。,消毒记录,建立消毒记录制度，记录每次消毒的时间、地点、消毒人员等信息，以备查验。,消毒方法,根据设施类型选择合适的消毒方法，如使用含氯消毒剂、紫外线消毒灯等，确保消毒效果。,消毒频率,针对高频接触部位如门把手、水龙头等，每日进行多次消毒；其他公共设施则根据使用情况定期消毒。,公共设施消毒方法及时间安排,垃圾分类处理和废弃物管理规范,在校园内推行垃圾分类制度，设置明确的垃圾分类标识和投放点，引导学生正确分类投放垃圾。,垃圾分类,对于有害废弃物如废旧电池、化学药品等，要单独收集并交由专业机构处理；其他废弃物则按照相关规定进行妥善处理。,通过课堂教育、宣传海报等方式，提高学生对垃圾分类和废弃物管理的认识和重视程度。,废弃物处理,定期清洁和消毒垃圾桶及周围区域，防止病菌滋生和传播。,垃圾桶清洁与消毒,01,02,04,03,宣传教育,05,心理健康与情绪调节在防疫中作用,Chapter,了解压力来源,在防疫期间，学生可能会面临来自学业、家庭、社交等多方面的压力。了解这些压力来源有助于更好地应对它们。,学习放松技巧,掌握一些有效的自我放松技巧，如深呼吸、冥想、瑜伽等，有助于缓解紧张情绪，降低压力水平。,认识压力，学会自我放松技巧,积极乐观的心态有助于提高学生的免疫力，从而更好地抵抗病毒的侵袭。通过以下措施，可以帮助学生保持积极乐观的心态。,自信心是保持积极乐观心态的关键。学校可以通过开展各种活动和竞赛，让学生展示自己的才华和成果，从而增强自信心和成就感。,增强自信心,鼓励学生以积极的心态看待问题，相信自己有能力克服困难。同时，引导学生关注事物的积极面，避免过度关注负面信息。,培养正面思维,保持积极乐观心态，增强免疫力,在校园内建立学生互助小组或社团，为有需要的学生提供心理支持和实际帮助。,通过线上平台，如学校官方网站或社交媒体群组，定期发布心理健康知识和防疫信息，方便学生随时获取所需资源。,鼓励学生在课堂上、课间休息时以及课后活动中积极与同学交流，分享彼此的感受和经验。,开展线上或线下的心理健康主题活动，如心理讲座、心理剧表演等，增进学生对心理健康的认识和兴趣，同时促进同学间的互动与合作。,建立互助机制,加强同学间沟通与交流,同学间互助支持，共同度过难关,06,家庭参与支持学校防疫工作,Chapter,家长应每日定时为孩子测量体温，并注意观察孩子是否有发热、咳嗽等不适症状。,每日体温监测,如发现孩子有异常情况，应及时向学校报告，并按照学校要求采取相应措施。,症状报告,配合学校完成每日健康打卡任务，确保提供的信息真实准确。,健康打卡,家长监督孩子完成健康监测任务,01,02,03,家庭环境清洁消毒指导建议,定期开窗通风,保持室内空气流通，有助于降低病毒传播风险。,家具表面清洁,消毒用品选择,定期使用湿布擦拭家具表面，去除灰尘和污垢。,选用符合标准的消毒用品，如75%医用酒精、含氯消毒剂等，对孩子经常接触的物品进行消毒处理。,家长应密切关注学校发布的防疫相关通知，了解最新政策和要求。,关注学校通知,如孩子出现身体不适或疑似症状，家长应第一时间向学校反馈，以便学校及时采取措施。,及时反馈情况,家长应积极配合学校采取的防控措施，如佩戴口罩、保持社交距离等，共同维护校园安全。,配合防控措施,加强家校沟通，共同维护孩子健康,感谢您的观看,THANKS,