《琵琶行》中的音乐描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,*,大家好,1,成语“高山流水”，,比喻知己或知音，,也比喻音乐优美,。,春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：,“,真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！,”,当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：,“,真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一样！,”,伯牙兴奋极了，激动地说：,“,知音！你真是我的知音。,”,这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。,列子,-,汤问,当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐,产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。,一、激趣导入,开启人类智慧宝库的钥匙有三把，一把是,数学,，一把是,文学,，一把是,音符,。,雨果,大家好,2,二、合作探究,品读琵琶女的三次演奏,大家好,3,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,第一次演奏：江头送客闻琵琶,方法,：,侧面烘托,音乐特点,:,悲凉、伤感,琵琶女：,寂寞,（独守空船）,诗人、客人：,离愁,（惨将别）,大家好,4,第二次演奏：江心聆听琵琶曲,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,朗读本节诗文，思考作者用了那些手法来描摹音乐？,大家好,5,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,一：大量运用,比喻。(划线处),二：,叠词,传神。（椭圆处）,三：,叙议结合,，曲中,含情,。（方框处）,四：,正面、侧面,结合。,第二次演奏：江心聆听琵琶曲,大家好,6,形容乐声,粗重繁密,形容乐声,轻柔细致,形容乐声,清脆圆润,形容乐声,婉转流畅,形容乐声,缓慢低沉,形容乐声,沉咽暂歇,形容乐声,雄壮激昂,形容乐声,戛然而止,嘈嘈如急雨,切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,冰泉冷涩弦凝绝,银瓶乍破水浆迸，,铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,找出描写相应乐曲声的比喻句。,1,、比喻,大家好,7,妙用比喻,诗人运用一连串的,比喻,来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，,将抽象的音乐变为可感的形象,，,使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。,大家好,8,2,、侧面烘托,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,用悄寂无声的,环境,来,衬托,演奏的效果，,乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们,还久久,沉醉,在音乐创造的氛围中。“悄无言”,的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的,忘情和如痴如醉的神情，从,侧面烘托,出琵琶,女技艺的,高超绝妙,。诗人所创造的这个画面，,有着及其感人的艺术魅力。,大家好,9,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,序曲,第一,乐曲,第二,乐曲,第三,乐曲,曲终,倾诉悲情,急切愉快,幽愁暗恨,激越雄壮,曲终收拨,3,、节奏变化,大家好,10,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,大家好,11,思考,音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？,清脆圆润,沉吟冷涩,高亢激越,沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐,置身于现实生活的窘迫与凄凉,传达出女子愤怒的抗争与呐喊,大家好,12,4,、欣赏感悟,大家好,13,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿,。,第三次演奏：重闻琵琶青衫湿,方法：,侧面烘托,音乐特点,:,无尽的感伤,大家好,14,诗人为何“泪湿青衫”？,诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。,伤人，更伤己,，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？,这“泪”，既是对被压迫妇女的,同情,，又是对当时社会抛弃人才的,控诉,。,青衫湿,同是天涯沦落人,大家好,15,从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：,（,1,）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。,如：苏联歌曲,喀秋莎,“,歌声好像明媚的春光,”,。,（,2,）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。,如：,列子,.,汤问,“,余音绕梁，三日不绝。,”,（,3,）,写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。,如,赤壁赋,“,舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,”,（,4,）描写周围环境，从侧面进行烘托。,如,琵琶行,“,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,”,三、拓展延伸,大家好,16,1,、刘鹗,老残游记,明湖居听书,写白妞唱歌：,“,王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。,”,请指出下列描写音乐和声音的选段中主要采用的描绘方法,大家好,17,琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的,箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响，,恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，,忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋,之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍,清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短,促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而,如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣,我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧,萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，,终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初,醒,。,2,、金庸,笑傲江湖,对任盈盈箫声的描写：,大家好,18,他唱着，他的歌声的每一个音都给人一种亲切和无际广大的感觉，仿佛熟悉的草原一望无际地展开在你前面一样。我觉得泪水在心中沸腾，从眼睛里涌出，忽然一个喑哑的、隐忍的哭声使我大吃一惊，,我回头一看，酒保的妻子把胸脯贴在窗上，在那里哭。雅科夫急速的向她一瞥，唱得比以前更加响亮，更加甘美了，尼古拉,伊凡内奇低下了头，眨眼把脸扭向一旁,浑身软化了的糊涂虫呆呆地张开了嘴巴站着；那个穿灰色长袍的农人悄悄地在屋角啜泣，悲戚地低语着，摇着头；连野老爷的铁一般的脸上，紧紧的靠拢的眉毛下面，也慢慢地流出大粒的眼泪来；包工师把紧握的拳头放在额前，身体一动也不动。,要不是雅科夫在一个很高的、特别尖细的音上仿佛嗓子崩裂了似的突然结束，我真不知道全体听众的苦闷怎样才能解决呢。没有一个人喊一声，甚至没有一个人动一动；大家都仿佛在等待着，是否他还要唱,3,、屠格涅夫,猎人笔记,对雅科夫歌声的描写：,大家好,19,欣赏李娜的,青藏高原,，然后用一段生动形象的文字描绘其音乐的特点或你听歌时的感受，让我们和古人较量一下，看看同学们的生花妙笔能不能打动在场的所有人。,四、迁移训练,大家好,20,例：在一种平和安详中荡漾开了的是一朵红莲，一朵像鲜血一样的红莲。那是原始生命最纯朴的呐喊，那是襁褓中的婴孩对乳汁的渴望，对母亲的深情呼唤。像一股直冲天际的气旋，撕破了云层。陡然一转，又仿佛是万千流星陨落，带着有刺的棱角，循环往复地冲击着心脏，冲击着生命每一处神经最敏感的末梢。那音乐燃烧着你的周身，沸腾着你的血液，冲荡着你的神经，你挣脱不了它从心底的火山喷射，只可与它同渡雪域高原。,大家好,21,在某些特定的情景下，某一音乐一定深深触动过你的心。请试着运用今天课上学过的方法写一篇文章，重点描写该音乐的特点及听音乐时内心的感受，题目自拟，字数在,500,字左右。,五、布置作业,大家好,22,谢谢,大家好,23,