月迹-PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大,小,月迹,学习目标,1.会认,本课,生字,，,能正确理解由生字组成的词语,，,培养自主识字能力,。,2.,练习用比较快的速度默读课文,，,提高默读能力,；,正确,、流利、,有感情地朗读课文,，,积累好词佳句,；,养成用查资料或询问的方式解决自读中遇到的疑难问题的学习习惯,。,学习目标,3.,读通读懂课文,，,理清课文的写作顺序,，,了解孩子们在哪里寻到了月亮,，,培养对美好事物的向往和热爱,，,发展,个人想象,力,。,4.,联系上下文,，,理解文中的重点词语,，,体会作者回忆童年美好生活时流露出的对家乡深沉的爱,，,理解,“月亮属于每个人”的深刻含义。,同学们，你,知道与月亮有关的一个传统节日是什么节,吗？你,知道人们过中秋节都要干什么,吗？,下面我们就一起和作者回到童年里的那个中秋节的,晚上，一起,去寻找美丽的月亮,！,嫉,累,袅,娥,嫦,妒,li,chn,nio,d,j,我会认,瓷,c,悄,qi,o,款款：慢慢地。,屏住气：暂时抑止呼吸；有意闭住气。,踪迹：行动所留下可察觉的形迹。,累累：连续不断；排列成串。,面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。,词语积累,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,倏忽：指很快地，忽而间。,袅袅：指烟雾缭绕升腾，也形容细长柔软的东西随风摆动。,嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。,词语积累,贾平凹,，,1952年出生于陕西,，,代表作,有,商州、浮躁、废都、白夜、秦腔、古炉。作品曾获得国家级文学奖五,次。,1.,练习朗读课文，将课文讲正确,、读流利。,2.,分自然,段朗读全文,，,思考,课文主要围绕月亮写了什么。,熟读课文,熟读课文,第,一部分（第1,2,自然段）：写,我们在院子里盼望月亮,出来，在,镜子里看见了月亮。,第二,部分（第3,19,自然段）：写,我们在院子里望月、议月。,第三,部分（第20,24,自然段）：写,我们在河边寻,月，愿望,得到了满足。,阅读课文,，,思考,故事写的时间、地点、人物、事情。,课文赏析,时间：中秋节,的夜里。,地点：“中堂里”“院子里”“院子外”,。,人物：奶奶,、我和弟妹。,事情：寻,月亮。,镜中月白道儿、半圆、爬得高、满盈、亏了,院中月玉玉的、银银的、大、圆、里边有东西,葡萄,叶儿、瓷花盆,上、锨刃儿上,河中月哪一处,的水里都,有,眼中月小小的、,这么多；只要,你,愿意，它,就,有了哩,空中月白,光光的，月亮,是我们,的,孩子们在哪些地方寻到了,月亮，月亮,有什么,变化，说说,课文描写的画面。,又常常什么都觉得不满足。,一个空,镜，一,个失望。,三妹是,我们中,最漂亮,的，我们,都羡慕,起来；望,着,她,的狂,样儿，心里,却有了,一丝嫉妒,。,我们便,争执起来,。,越发觉得奇了。,我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。,再读,课文，从文,中找寻表现人物心理情绪变化的词句。,答：表现,出了孩子们渴望了解外界事物的强烈好奇心,。孩子们,争强好胜的心理,。表现,了童心的纯洁。,这些孩子们心理的变化过程表现出了什么。,月,迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好,印迹；也,可以理解为月的变化,轨迹，寻,月的过程就是寻找美的,过程，它,有轨迹。,月亮,是美,的，天空,也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的,美，对,美的,追求，应该,是人生的,座右铭，对于,我们每个人都是如此。,为什么文章要以月迹为,标题？你,有什么感悟。,课外拓展,明月几时,有？把酒,问青天。,苏轼水调歌头丙辰中秋,床前明月,光，疑,是地上霜。,李白,静夜思,海上生,明月，天涯,共此时。,张九龄望月怀远,春花秋月何时,了？往事,知多少。,李煜虞美人春花秋月何时了,月上柳,梢头，人,约黄昏后。,欧阳修生查子元夕,月落乌啼霜,满天，江,枫渔火对愁眠。,张继,枫桥夜泊,当时明月,在，曾,照彩云归。,晏几道临江仙梦后楼台高锁,秦时明月汉时,关，万里长征,人未还。,王昌龄出塞二首,明月松间,照，清泉,石上流。,王维,山居秋暝,谢 谢,