部编版五年级下册《习作：他——了》讲解学习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,仔细观察图片中的人物，猜测她的情绪，说一说你是如何推测的。,他,了,部编版五年级下册,生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋,的样子让你,印象深刻,？把题目补充完整，如,“,他感动了,”“,他生气了,”,他,了,回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，,特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动,。,关键,1,：一件事，写清前因后果，保证整件事的完整,关键,2,：写清楚当时的样子（包括语言、动作、神态等）,他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：,“,太美了！真是太美了！,”,他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像,他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，,嘴里不停地说：,“,太美了,！,真是太美了,！,”,他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像,语言描写,言为心声，说话的内容和语气要与说话者的内心世界一致。,他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：,“,太美了！真是太美了！,”,他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。,一个小时过去了，两个小时过去了，他,痴痴地站,在那里，,一动不动地凝望着,这座雕像,动作描写,不寻常的动作会反应出动作的发出者当时的内心世界。,他的,眼睛,闪着奇异的光芒，,面孔,因为激动而涨得通红,，嘴里不停地说：,“,太美了！真是太美了！,”,他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像,神态描写,肖像描写,表里如一，面部的状态能表现出人的内心世界。,他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：,“,太美了！真是太美了！,”,他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。,一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像,人是社会中的人，对周围的环境与人物进行描写也能反衬出这个人的特征。,我们可以从多个角度写一个人当时的样子：,他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？,他有哪些不寻常的举动？,他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？,周围的人有什么反应？,此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：,我走进了办公室，迎面感受到黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声,“,黄老师,”,，黄老师点了下头，只是,“,嗯,”,了一声。,（,1,）按要求添加内容。,我,（心理描写）,走进了办公室，迎面感受到黄老师的目光，里面,（神态描写）,充满了责备，,（心理描写）,我,（神态描写）,喊了一声,“,黄老师,”,，,（声音）,黄老师,（神态描写）,点了下头，只是,“,嗯,”,了一声。,（心理描写）,（,1,）按要求添加内容。,我,怀着一颗忐忑的心,走进了办公室，迎面感受到黄老师的目光，里面,没有了往日的慈祥可亲，,而是,充满了责备，,于是,一阵恐惧袭上心头，,我,勉强笑了笑，,喊了一声,“,黄老师,”,，,连声音都有几分颤抖了。,黄老师,皱了皱眉，鼻孔里,“,嗯,”,了一声。,我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？,（,1,）按要求添加内容。,她在吃一颗还没熟透的青杏,（,2,）丰富下面句子中,“,吃,”,的系列动作。,她大着胆子把一颗还没熟透的青杏小心翼翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一下，顿时她像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。,（,3,）图文转换。选择一幅图，试着用各种描写手法说一说,“,他,了,”,。,