古代诗歌五首教学设计教案.docx

古代诗歌五首教学设计精品教案
一、教学内容
本节课选自《语文》七年级上册古代诗歌部分，具体章节为第五单元《诗海拾贝》。详细内容包括《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜泊牛渚怀古》、《枫桥夜泊》、《江雪》五首古代诗歌的学习与鉴赏。
二、教学目标
1. 让学生通过学习五首古代诗歌，了解古代诗歌的基本特点，提高诗歌鉴赏能力。
2. 培养学生对古代诗歌的热爱，激发学生学习古典文化的兴趣。
3. 通过对五首诗歌的深入学习，使学生能够理解并运用诗歌中的优美词句，提高写作水平。
三、教学难点与重点
教学难点：诗歌的意境理解和词句赏析。
教学重点：五首诗歌的基本内容和艺术特色。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过多媒体展示五首诗歌的图片，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍五首诗歌的作者、背景，带领学生朗读诗歌，整体感知诗歌内容。
3. 诗句解析：逐句讲解五首诗歌，分析诗句中的关键词语、修辞手法，理解诗歌意境。
4. 例题讲解：以《登鹳雀楼》为例，讲解古代诗歌的写作技巧，引导学生学会鉴赏。
5. 随堂练习：让学生选择一首诗歌进行仿写，现场指导并点评。
7. 作业布置：课后完成一篇关于五首诗歌的鉴赏短文。
六、板书设计
1. 板书古代诗歌五首
2. 板书内容：
《登鹳雀楼》：王之涣，景物描写，意境开阔
《望庐山瀑布》：李白，夸张手法，气势磅礴
《夜泊牛渚怀古》：杜甫，怀古之情，深沉悠远
《枫桥夜泊》：张继，江南水乡，意境优美
《江雪》：柳宗元，孤独凄凉，意境高远
七、作业设计
1. 作业题目：从五首诗歌中选择一首，写一篇500字左右的鉴赏短文。
2. 答案示例：
以《登鹳雀楼》为例：
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品。这首诗描绘了登上鹳雀楼所看到的壮阔景象，表达了诗人对国家兴亡的感慨。诗中以“白日依山尽，黄河入海流”开篇，展现了一幅宏大的自然景观。接着，诗人以“欲穷千里目，更上一层楼”表达了自己追求进步、不断攀登的精神风貌。这首诗具有很高的艺术价值，值得我们深入学习。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过五首诗歌的教学，使学生掌握了古代诗歌的基本特点，提高了诗歌鉴赏能力。但在课堂实践中，还需加强对学生个性化阅读的引导，提高学生的审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古代诗歌，开展诗歌朗诵、创作等活动，提高学生的语文素养。同时，结合历史知识，了解古代诗人的生活背景，增进对古代诗歌的理解。
重点和难点解析：
1. 教学内容的详细解析。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的信息呈现。
6. 作业设计的深度和广度。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、教学内容的详细解析
古代诗歌五首的教学内容，应深入挖掘每首诗的历史背景、作者生平、诗歌意境、修辞手法等。例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”展现了宏大的自然景观，反映了盛唐时期的开阔胸襟；《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张手法，形象地描绘出瀑布的壮观。通过对每首诗歌的深入解析，帮助学生全面理解古代诗歌的内涵。
二、教学目标的具体制定
教学目标应具有针对性、具体性和可操作性。三条教学目标可细化为：
1. 让学生掌握五首古代诗歌的基本内容、意境和艺术特色，提高诗歌鉴赏能力。
2. 培养学生对古代诗歌的热爱，激发学习古典文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过学习诗歌中的优美词句，提高学生的写作水平，为今后的语文学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点的区分
教学难点在于诗歌意境的理解和词句赏析，这需要教师通过生动的语言、丰富的教学手段引导学生深入体会。教学重点则是五首诗歌的基本内容和艺术特色，教师应着重讲解，使学生掌握。
四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：利用多媒体展示五首诗歌的图片，创设生动、具体的情境，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：以一首诗歌为例，详细讲解古代诗歌的写作技巧，如修辞手法、表达方式等，帮助学生掌握鉴赏方法。
3. 随堂练习：让学生选择一首诗歌进行仿写，教师现场指导并点评，巩固所学知识。
五、板书设计的信息呈现
1. 诗歌和作者
2. 诗歌的基本内容
3. 诗歌的艺术特色和修辞手法
4. 诗歌的意境和主旨
六、作业设计的深度和广度
作业设计应兼顾深度和广度，既要涵盖本节课所学内容，又要有所拓展。例如，让学生从五首诗歌中选择一首进行鉴赏，要求分析诗歌的意境、艺术特色、修辞手法等，培养学生深入思考的能力。
七、课后反思及拓展延伸的实际操作
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古代诗歌，了解诗人生活背景，参加诗歌朗诵、创作等活动，提高语文素养。同时，教师可推荐相关书籍、视频等资源，帮助学生拓宽知识面。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解诗歌时，语言要生动形象，富有感染力，以吸引学生的注意力。
2. 语调要抑扬顿挫，突出重点内容，让学生感受到诗歌的韵律美。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。
2. 新课导入、诗句解析、例题讲解等环节的时间分配要适中，避免前紧后松或前松后紧。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。
2. 鼓励学生发表自己的观点，充分调动学生的积极性。
四、情景导入
1. 利用多媒体手段，展示与诗歌相关的图片、音频等，创设生动、具体的情境。
2. 通过提问、观察等方式，引导学生进入诗歌的意境，激发学习兴趣。
教案反思：
1. 教学内容是否深入浅出，学生是否易于理解？
2. 教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣？
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生回答问题的积极性如何？
4. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑？
5. 板书设计是否简洁明了，学生能否迅速捕捉重点信息？
6. 作业设计是否具有深度和广度，能否有效巩固所学知识？
7. 课后反思是否到位，对课堂教学的改进有何帮助？