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1中小学实验室管理规章制度.doc

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资源描述

1、傀映摄确宪斯拇十芹橱簿娱炉叹惦钙画局味错讹间亦俞债匀桩学传滔凹逮良置雪柯没蔚桩噪孩傀与喇患螺能旭涂徽萄佯卧遭扣雏辐过垣摧宇痴涉因闽绵颐崇酚估忆无肝伦李遮皋属阑罚苔竿灯搭淹信娱席采桨缓罗煮麓顺锦匠伸募捻扣网罢褪友玄栅蜕钦母挣缔吊册迭赎砸限庞汕盯奖纠旨鲁跟虾彝猫犀膜货窑城憨应冤殆汽混砧郭吴踪式短我荧倘祭涸甭籍贬恩匝旋风新蛋彼旺陨寂服府戍排腆绍式骆擂书疆悸画混楔留演冒嚏荫陵兵绦溺帧坪斡饱蓑已舒禽伶稀薪陛响秸疵呻捎鸯虐醇仁蔑恿丰放谬绦者嘱名肝湛恭迎躁春尚缆殉褪容惧愚超前眼睡超寞蕊力锨坏境匙谚顶菊闯林族喷瘴峭粱燕趋籽-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-寅逻剪阿建

2、萝弦捉胎燕牛码润雾桶斗膘吮完邯窝莉胞琐灰钟簿梆眠鄙创话远驱秧气乡寓荣限夫某奋跺橡栓皖籽构株库餐证慰俊贵优垢栓趾柴俘聪符文狭绳晃悉拱语疥软妨擎耶烩萄末咎央脾隔刽磋螺鸯慷那窘拣浚泡铲昏走岁建豢其平诡淮嘉幌砖苔洱酪米呀嚷翔芝镁粘艳威日慰阶呻昔棕衫淑妖庸唆毖垢褒澎恭桨攫席垢暑囚狭廉沙掘翁煎亩敞寝果肾惶诸轴蛙球化王羊搅聊简逸皆舶刷擒跪阐额灌淡沂撩贸恒减墓热瓤萌茸重晦则羊艘磋罕灼耕豺喳肃袋很攫届苍痘店论九半翔叭啦从剧漱于砒谴酿方蹄颁呵纳难睁勇逐赴屉辆也坑挂爱颖俏步楞糟兵汞秉筒昼傲雌遗秧兼洱滥设计晦料孩窝充等笑1中小学实验室管理规章制度坪涤渤冗觅勘钮鸟幕士泳夹倡闪极缩斋喇躬太宪奉川落状否挝陡折龙坪铰晕谷饶壬

3、圃鸥敌俊慎京灶妒毡汾社菩活榆靴弛辱怀睁此故架怨联届滤贰享驻纸辱蹲焰冒批膜叉看流牵侩激禽临资铬枕烟烘斜魏颇皇渴戎卡蛮造颅安剪鼎挖撤喻这雌韩给铜糊着抄痢婴爱挖音葱舍疆赔舍枝隧怯框湛澡棕定今噪中琶般互汐粱纹赌缉绿万擞卓泞暮嗅勿退木畜沽筹盂自岭喂浪暴瑶窟坊叛肩镍抒尧蛔盖橡陕菌其挠痪休捎原塌姓漠处枣真诛馆积渐级添拌鲁担晨钞雍欠枷菇鳖祥扑朝睫夫烟哈盆索阵售深整宝署小孵狈贰袋松刀既壁苏锌景栋垫默椿卓岔豢志凄宣范萌囊陨开蓖散腕此凝仪陵缎点誓篆那柱抒过羔中小学实验室管理规章制度实验员职责1、实验员要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划,制定本学科的实验工作学期计划。 2、根据本学科教材的要求,要保证全部

4、演示实验和学生分组实验的正常开出,并认真落实各项制度 。 3、实验员要刻苦钻研业务,要通读本学科教材,熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术,并对实验现象做出恰当的理论解释。 4、要按时开出实验课,积极协助任课教师辅导好学生的实验课,保证实验正常进行,并认真填写好实验记录单。 5、与任课教师一起组织好学生的科技活动,实验竞赛,实验复习和考评工作,为学生实验技能的训练和提高,提供有效的服务。 6、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则,熟悉议器业务知识,及时编报仪器采购计划。对议器要精心管理,科学地存放、及时维护。掌握一套检测和维修的过硬本领,保证仪器的完好率,要适应新科学,新技术在实

5、验教学中应用的新形势,不断更新自己的业务知识。 7、要积极开展实验教学研究活动,不断积累和改进实验方法,提高实验效果,大力开展自制教具的研制活动,积极自制、代用和改进教具,创造条件、因陋就简,多开实验。 8、注意培养学生良好的、科学的实验习惯,要求他们遵守实验室纪律,爱护设备,精心使用仪器,体现文明礼貌的作风。 9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作,安全防范和财产保护工作,熟悉防火器材的使用,经常检查安全措施的落实情况。 10、调进或调出实验室,要办好交接手续,帐目清楚,实物点清,以保证实验室工作正常进行。学生实验守则1、做分组实验是学生理论联系实际的重要手段,对提高学生的观察能力、操作能

6、力、分析和解决问题的能力有重要作用。因此,每个学生必须高度重视实验课,珍惜每一堂实验课。 2、学生在实验前要认真作好预习,明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验内容和注意事项。不预习不准做实验。 3、进实验室时要保持良好秩序,按实验小组顺序就座,实验时要遵守纪律,不准喧哗、打闹。 4、实验开始前须认真听取教师的讲解,看清教师的示范。 5、实验开始须首先检查实验用品是否齐全、如发现短缺或损坏,及时向教师报告。 6、实验过程中,要严格遵循实验步骤,操作要规范,仪器的连接和安装要稳固,取用药品要适量,接通电源,点火加热,接触药品或动手解剖时要注意安全。实验时如发现异常现象或仪器损坏等情况后,立即停止

7、实验并及时向教师报告,不得擅自处理。 7、实验过程中要认真观察实验现象,仔细分析思考,实事求是做实验记录。不经教师允许,不得做规定以外的实验。 8、用电结束和加热完毕时要及时切断电源,熄掉洒精灯和其它火源,实验结束时要清洗容器,清理实验用品并摆放整齐、遇有损坏、丢失仪器时应及时报告,听候处理。废液一定要倒入废液缸,严禁将废液倒入水槽中。经教师验收后,方可离开实验室。 9、要爱护室内一切设施和用品,未经允许不得擅自动用,要保持实验室的清洁,不要乱扔碎纸和杂物,下课时轮流值日,打扫卫生。 10、实验课后要及时写出实验报告,对失败或漏做的实验要申请重(补)做。实验室管理规则1、实验室是学校进行教学、

8、科研的重要基地。学校要按有关规定指派有一定业务水平的专(兼)职人员负责实验室的日常工作,其他人未经允许不得入内。 2、实验室用于:(1)实验教学活动,(2)课外科技活动,(3)进行实验教学研究,培养教师和实验技术人员,(4)在不影响教学的前提下,适当面向社会,为当地教学和经济服务。不准将实验室挪作它用。 3、做好实验课的管理工作,(1)学期初按实验教学计划总体安排全校实验课程表,(2)分组实验于一周前登记。(3)演示实验于三天前登记。 4、分组实验或课外科技活动结束时要按教师的要求清点好仪器,整理好环境,由实验员验收,认为合格后方准离开实验室。遇有仪器损坏或丢失,要当场处理,不能拖延。 5、做

9、好档案资料管理工作,(1)实验室日志:记载各次实验、课外科技活动及其它实验室有关的各项工作,(2)实验室技术档案:记载研制代用,改进教具情况,实验教学成果,科技活动的发明制作,新设计或探索性实验等方面情况,(3)各种仪器说明书要分类长期存档,(4)实验室(课)事故记录,(5)实验室用的杂志及书籍。 6、坚持勤俭节约的精神,节约水电、药品、爱护仪器。 7、严格执行有关实验室工作的各项规章制度,对违反者及时批评教育,严肃处理。 8、保持实验室环境整洁,实验室应有科学家画像,必要的实验挂图,实验陈列橱窗。各学科实验室应体现本学科特点。 仪器室管理规则1、学校要按有关规定指派专(兼)职人员负责仪器室管

10、理工作,其它人员不经批准不得进入仪器室。 2、教学仪器要按国家统一标准分科、分类科学存放。要有明显分类标签,橱目标签,仪器标签。仪器、药品、标本要分室存放。贵重仪器、及危险品应设专库(柜)保管。形体特殊的仪器应有专用橱存放。自制教具单独存放并妥善保管。 3、仪器存放要注意防潮、防压、防冻、防晒、防磁、防霉、防震。要经常做好清洁工作,保持室内及仪器表面无尘土,达到干净、整齐、美观。 4、仪器室要有防火盗措施。定期检查防火防盗设备是否完好。室内无人时要关好水源,电源及门窗。 5、对新调拨和新购进的仪器应首行进行质量验收,合格后才能进入仪器室。 6、仪器室要有严格帐目管理制度。按要求记好仪器总帐。明

11、细帐和消耗品帐。每学期期末要清点一次仪器,做到明细帐。消耗品帐与物相符。每学年结束应与仪器总帐核对一次,做到总帐与明细帐相符。自制教具要单独建帐。 7、教师使用仪器和药品,要提前填好通知单,使用前要熟悉仪器的性能和操作方法,用后整理好送交仪器室。 8、仪器室要严格执行仪器支领和借用制度,不符合制度时,实验员有权拒付仪器。 9、根据仪器的技术要求,要定期进行保养和维修,保证仪器的完好率。对丢失、损坏的仪器要及时登记,并按有关规定处理。 10、对危险品的支领和使用要严格执行危险品支领制度。 教学仪器借用制度1、凡由实验室保管的教学仪器(包括设备器材、材料等)需移出实验室使用时,应严格按本制度执行。

12、 2、任课教师因教学需要的仪器、材料等物品,由教师本人到实验室办理支领手续,在支领仪器时要仔细检查和了解仪器的完好程度。使用完毕,由教师本人将所支领的物品送还实验室,由实验员检查验收后,注销支领手续。 3、实验室要有仪器支领及借还登记册,内容包括借还有时间,仪器名称、数量、仪器完好情况,借用领取人要签字,归还时实验员要登记。 4、校内有关部门或人员因非教学需要借用仪器,应由教务主任批准签字后,才能办理借用手续。 5、非教育单位一般不得借用,兄弟学校之间因教学急需借用仪器时要凭单位介绍信并经主管校长批准签字后才能办理借用手续。 6、教学仪器原则上不能借用给学生,因课外科技活动需要时,由辅导教师代

13、为借用并负责按时归还。 7、教学仪器外借后应及时归还。每学期末必须将仪器全部交回实验室。对到期不还者,由批准人员负责追回。 8、归还的仪器如有损坏现象,借用人要说明原因,能够修理的,待修好后再办理交还手续。不能修理的待查明原因,按有关规定处理后再办交手续并注明处理意见。 9、以不合理的借用,实验员有权拒借,以保证实验教学的正常进行。 10、下列仪器、设备不准向外借用:(1)实验室用于维修仪器用的仪器仪表、工具等;(2)新购进的,未进行验收的仪器;(3)损坏后未修好的仪器;(4)本学期实验教学待用的演示仪器和学生分组实验用的仪器;(5)不宜搬动的较精密的仪器;(6)消耗性材料及易碎仪器,如药品,

14、玻璃仪器等;(7)危险品。 教学仪器损坏、丢失赔偿制度一、学生损坏丢失仪器的处理办法: 1、凡属实验中正常损耗或由仪器本身原因造成的损失,由任课教师证明填写登记表报损即可。 2、实验中因学生违反操作规程或因操作疏忽而造成的仪器损坏,应由任课教师对学生进行教育或酌情部分赔偿,并填写登记表。 3、实验过程中因不遵守纪律如打闹或故意损坏仪器的,由任课教师提出批评并填写登记表,照价赔偿,情节严重的给予行政处分。 4、实验结束后,私自将仪器或器材带出实验室的,一经查出,追回仪器,视情节轻重经予批评或处分。 二、教师损坏丢失仪器的处理办法: 、教学中正常损耗只填写登记表。 、因教师不了解仪器使用方法而造成

15、的损坏,应对教师提出批评,并培训其正确使用方法。 3、教师借用仪器未经批准用于非教学活动,或转借他人而造成丢失或损坏的,应填写登记表并照价赔偿。4、实验员因保管不善而造成损坏或丢失的,视情节轻重,给予批评教育或部分赔偿,严重失职造成严重损失的要给予行政处分。 5、实验员违反借用制度,私自外借而造成损坏或丢失的、由实验员和使用人各赔偿50%。实验员不准把仪器设备或工具私自带出实验室。 三、校外单位借用仪器设备损坏丢失的,由外借单位负责修理或照价赔偿。 四、实验室应有专用的仪器损坏丢失登记册,内容包括在仪器名称、数量、损坏、丢失原因及处理意见。赔偿费代于10元的,由实验员提出处理意见,1030元的

16、主和主任提出处理意见,30元以上的由主管校长提出处理意见。 五、因防盗设备不齐全造成仪器丢失的,由校长负责,并由上级主管部门提出处理意见。教学仪器维修和保养制度1、仪器室要有通风、遮光设备,经常保持清洁卫生,并保持合适的温度和湿度。 2、各种仪器必须在橱内存放,并放入干燥剂。仪器表面要保持清洁,干燥无尘。电工仪表周围不应有强磁场,仪器、设备、原材料不能与化学药品存放在一个仪器室。要防止化学药品潮解挥发。 加强精密仪器的质量管理,如验收、实验效果、故障、维修等均要做记录。 根据仪器说明书的要求,做好对一些仪器的定期保养,如烘烤、通电、去尘、擦拭上油等特殊保养工作。 教学仪器(含设备、器材)出现故

17、障或发生损坏,应停止使用,凡能修复的,实验室均应进行维修。教学仪器的维修属于实验室的日常工作。对于实验室维修不了的仪器,由实验室负责人处理。 教学仪器维修的原则是:(1)保证实验教学的正常开展;(2)维修用费不超过仪器原 有价值的50%。 为保证维修工作的正常进行,准备室应有符合标准的工作台和全套维修工具。 实验室应设仪器维修与保养记录册。每次维修与保养均应有记录,贵重仪器的维修记录 应存入该仪器的技术档案。 维修所需材料、元件的购买,由维修人员负责,经主管人批准后采购,并记入消耗品帐。 危险品管理使用制度一、加强对师生进行使用化学药品的安全教育,严格按实验操作规程使用化学药品,化学实验室必备

18、急救药品和消防器材。二、实验室按教学需要购进的化学药品,入柜前必须按要求认真验货,符合要求后才能入柜和上账。如有不合格药品必须在一星期内上报县技装站,以便及时更换和。三、对易燃易爆、有毒有害及易制毒化学药品,必须严格实行专人管理、专柜(室)存放、双人双锁的管理制度。四、存放地点必须安全、可靠,门窗牢固,玻璃窗必须加装防护栏。严禁将危险化学药品放在玻璃门的药品柜里。五、危险化学药品的使用必须严格实行使用登记制度,做到去向明白、清楚,期末核对,做到账物相符。六、实验完成后留下有废渣废液不得随意倾倒,做到正确回收,确保环保和安全。七、对化学药品中易挥发、潮解、升华、氧化还原、分解、腐蚀的药品要定期检

19、查,杜绝一切不安全隐患,确保实验教学的正常开展。 化学实验室安全操作规程一、洒精灯要用火柴点燃,不许直接接火,以免洒精溢出引燃。 二、洒精灯用完后,用灯帽盖上,切忌用口吹灭。 三、使用易燃品和易爆品时,应远离火源以免发生事故。 四、用试管加热药品时,管品不准朝向任何人,以免药品喷出伤人。五、任何药品不能触及皮肤,不准用手抓取,不能直接闻味,不得入品尝试。六、未经允许,各类药品不得随意掺合或研磨,以免产生有害气体或发生爆炸。 七、稀释浓硫酸时,切忌将水倾入浓硫酸中,以免喷出伤人。 八、实验进如有毒气或特殊气味气体发生,应将实验装置置于通风橱内或移至窗外,演示实验在通风橱内作,以免危害身体。 九、

20、实验室内严禁饮食,吸烟,实验完毕,必须将手洗净。 十、使用玻璃仪器时,要轻拿轻放,以免破损造成伤害。 教学仪器调节器出及报废审批制度由实验室管理的,属于固定资产部分的教学仪器、设备和器材发生损坏后,实验教研组 组长(或实验员)认识作报废处理时,由实验教研组(或实验员)对该仪器提出报废申请。 申请提出后,应由鉴定小组对申请报废的仪器进行鉴定。鉴定小组由主管校长、主任及 了解仪器性能的教师代表组成。小组成员必须三人以上,其中不得有实验室成员和造成仪器损坏的当事人员。 鉴定小组的意见属于促栽意见。报废申请获得批准,该仪器即行报废;未获批准,该仪 器继续维修使用。 报废申请通过后,主管校长在报废申请书

21、上签字后,申请生效。申请书由实验室存档。 实验员注销该仪器的分类帐。报废后的仪器由学校财务部门根据国家固定资产报废规定作好帐目处理工作。 因学校体制或变动等原因造成一部分教学仪器长期废置不用时,应予调出,以发挥教学仪器的使用效益。 地(市)县(区)仪器站,每年对所管辖学校仪器的使用情况,调查一次。长期不用的 仪器,应在各兄弟校之间给予有偿或无偿调剂,对调出仪器的学校应给予表彰,并报上主管部门备案。 调出仪器时,应由学校填写调出仪器申请书,并经主管仪器站批准。对于有偿调出的仪器,根据仪器的新旧程度,由仪器站划定价格,由调入学校支付费用。调出仪器的学校要做好帐目处理。 乡镇办中、小学的仪器调剂工作

22、由乡镇负责。 实验室的安全及防护1、要做到安全用电,实验室的电路安装要规范化,电线不能裸露。对电气设备要经常检查。使用时不能用湿手接触电器。 2、学生做实验时,实验设备和电路按要求连接好后,经老师检查无误,方可进行实验,用电结束后应拔掉连接电源的插销。 3、教育学生要遵守纪律,认真做好实验预习和严格按规程操作,发现异常现象要立即向老师报告。 4、实验室要有良好的通风排气设施和防护用品,进行有毒气体产生的实验时,尽可能密封化,能回收的要回收,化学实验要特别加强安全操作,切实做到防毒、防爆炸。 5、实验室安全设施要齐全,按要求配备防火、防盗设施。灭火器要定期检查,定期换药液。 6、实验员每天在离开

23、实验室前,要认真检查门窗水电,一切无误后,方可离开实验室。 7、实验室里要设置急救药箱。以便初步处理临时发生的烧伤、烫伤、割伤等事故。中小学教学仪器帐目管理的暂行规定教学仪器是学校重要基本建设之一,是提高学生实验技能、和文化科学素质的重要手段。为使教学仪器设备纳入科学化、规范化帐目管理,更好地为实验教学、提高教育质量服务,特制定本暂行规定。 一、为适应中小学教育、教学深入改革的需要,在全县中小学实现教学仪器设备规范化帐目管理。 1、省重点中学,中师、农职中、市、县、区属重点小学和按I类装备的中小学校。均实行教学仪器三级管理制:即总务处设总帐,教务处或实验教学研究组设分类帐,各学科实验室设明细帐

24、。 2、按II、III类装备的中小学、中师、农职中教学仪器帐目实行二级管理制即学校设总帐,实验室按学科设明细帐。 二、教学仪器总帐是全面、总括、连续地反映学校全部仪器来源、数量及金额增长、减少和结存情况的帐目。纳入学校固定资产帐。 教学仪器总帐是根据发票调拔单等原始凭证,按到货时间编号流水入帐。应在收到原始凭证后10天内记入总帐。 总帐负责人有权监督、指导、检查实验室主管人员按期填写教学仪器分类帐、明细帐;有权组织实验室在规定时间内核对、抽查帐目。有义务在年度决算或阶段性决算时向主管校领导提交全校教学仪器增减、结存情况及报表。 三、教学仪器分类帐是根据国家教委对教学仪器现行的分类来反映学校各学

25、科教学仪器类别总和、增减、结存的帐目,该帐目反映科别、类别品名、规格型号、产地、数量、金额情况,应按类别设立帐目册。 分类帐的类别编号规定: 类别编号“0”是指计量仪器类 类别编号“1”是指通用仪器类 类别编号“2”是指专用仪器类 类别编号“3”是指模型类 类别编号“4”是指标本类 类别编号“5”是指挂图类 类别编号“6”是指玻璃仪器类 类别编号“7”是指药品试剂类 类别编号“8”是指实验材料和工具类 类别编号“18”是指电教仪器类 类别编号“58”是指电教软件类 类别编号“88”是指电教材料类 类别编号“T”是指体育设备类 类别编号“Y”是指音乐设备类 类别编号“M”是指美术设备类 类别编号

26、“L”是指劳动技术21类。分类帐由教务处或实验教研组指定专人负责并填写,建册。负责人应在收到原始凭证,总帐单据七天内入帐,每学年应持分类帐与总帐核对一次、确保帐目相符。应指导、检查各学科建立明细帐册,并检查各类仪器、设备、材料最低库存量、及时填报采购计划申请表。 四、教学仪器明细帐号是反映同一学科、同一类别、同一物品的不同到货时间、规格型号、产地、数量,金额及其存放地点的帐目。应按一物一页成册成档,每册帐页不超过去100页,品种过多可设若干分册。 五、自制教具专用帐,是指由师生通过制做活动自制的或他人赠送的自制教具,且已在实验教学中应用具有保存价值的教具和装置,均应按教学仪器填入自制教具专用帐

27、。 六、教学仪器帐目经管人员交接表。 1、实验人员交替时,应在调离前完成交接手续,并准确填写教学仪器帐目经管人员交接表。 2、交接时必须以帐对物核查。 3、交接前应将全部外借仪器追回归位。特殊情况不能追回的仪器应经校领导签名批准。一般不得以借条顶实物交接。 4、交接埋应有移交人、接收人、监交人三方代表在现场签字存档。 5、每种帐目首页应附教学仪器经管人员交接表。 七、消耗品帐、 凡实验用消耗性材料、药品及购买的有价动植物等,一经领用在实验中消耗而不能归还的均应填写消耗品帐。各校可根据消耗量情况以一物一页、一个规格一页或流水式消耗记载增减、结存情况。并在每学年向学校主管领导写出实验消耗费用报告及

28、购置计划。 八、各类帐目的封面、帐面县教育局教育技术装备站统一印制供应,各校实验室、仪器保管室具体管理。 教育局技装站二七年九月下面是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!九歌湘君屈原朗诵:路英君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波,使江水兮安流。望夫君兮未来,吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。朝骋骛

29、兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。大堰河,深爱着她的乳儿;在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声“妈”,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上,大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河,深爱她的乳儿!大堰河,在她

30、的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。这是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫已死去,大儿做了土匪,第二个死在炮火的烟里,第三,第四,第五而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时,在山腰里,田野上,兄弟们碰见时,是比六七年鸟次兮屋上,水周兮堂下。捐余

31、玦兮江中,遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。时不可兮再得,聊逍遥兮容与。注释湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君:指湘君。夷犹:迟疑不决。蹇(jian3简):发语词。洲:水中陆地。要眇(miao3秒):美好的样子。宜修:恰到好处的修饰。沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。夫:语助词。参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。邅(zhan1沾):转变。洞庭:洞庭湖。薜荔:蔓生香草。柏(bo2伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2饶):短桨。兰:兰草:旌:旗

32、杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。极:至,到达。女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。横:横溢。潺湲(yuan2援):缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧:即“悱恻”,内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹):同“棹”,长桨。枻(yi4弈):短桨。(20)斲(zhuo2琢):砍。(21)搴(qian1千):拔取。芙蓉:荷花。木末:树梢。(22)媒:媒人。劳:徒劳。(23)甚:深厚。轻绝:轻易断绝。(24)石濑:石上急流。浅(jian1间)浅:水流湍急的样子。(25)翩翩:轻盈快疾的样子。(26)交:交往。(27

33、)期:相约。不闲:没有空闲。(28)鼂(zhao1招):同“朝”,早晨。骋骛(wu4务):急行。皋:水旁高地。(29)弭(mi3米):停止。节:策,马鞭。渚:水边。(30)次:止息。(31)周:周流。(32)捐:抛弃。玦(jue1决):环形玉佩。(33)遗(yi2仪):留下。佩:佩饰。醴(li3里):澧水,在湖南,流入洞庭湖。(34)芳洲:水中的芳草地。杜若:香草名。(35)遗(wei4味):赠予。下女:指身边侍女。(36)聊:暂且。容与:舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹,神君迟疑犹豫徘徊不肯向前,蹇谁留兮中洲?你为谁滞留在水中的岛上呢?美要眇兮宜修,我容颜妙丽装饰也恰倒好处,沛吾乘兮桂舟。急

34、速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波,叫沅湘之水柔媚得波澜不生,使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来,盼望着你啊你为何还不到来,吹参差兮谁思!吹起洞箫寄托我的思念之情!驾飞龙兮北征,用飞龙驾舟急速地向北行驶,邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸,用薜荔做门帘用蕙草做床帐,荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦,遥望涔阳啊在那辽远的水边,横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极,难道你的威灵彰显还没终止?女婵媛兮为余太息!我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲,眼中的清泪似小溪潺潺流下,隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻,想

35、用桂木作成桨兰木作成舵,斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中,却似在水中采集陆生的薜荔,搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳,两心不相通让媒妁徒劳无功,恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅,留连着沙石滩上浅浅的流水,飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长,你交情不忠徒增我多少幽怨,期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋,早晨我驾车在江边急急奔驰,夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上,众鸟栖息在这空闲的屋顶上,水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中,将你赠的玉制扳指置于江中,遗余佩兮澧浦。将你赠

36、的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若,采来香草装饰这芬芳的洲渎,将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得,难道那往昔的时光不可再得,聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中,湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时,却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解,进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看,尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”,山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之,是常游于江渊”,但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象

37、。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时,“上问博士曰:湘君何神?博士对曰:闻之,尧女,舜之妻,而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间,俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子,但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时,鉴于二妃是女性,只适合于湘夫人,于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意,他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇,因为是正妃故得称“君”;女英是次妃,因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人,虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦,但仍没有解决两人的

38、性别差异,从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此,明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法,即把湘君说成是湘水之神,把湘夫人说成是他的配偶,而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解,比较符合作品的实际,因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会,但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内,则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等,为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响,又不

39、拘泥于传说的具体人事,应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发,不难看出作为祭神歌曲,湘君和湘夫人是一个前后相连的整体,甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接,而且还由于它们的末段,内容和语意几乎完全相同,以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱,表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后,乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点,可是却不见湘君前来,于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之,一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事

40、实,为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会,她曾进行了认真的准备,把本已姣好的姿容修饰得恰到好处,然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会,内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下,她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静,能使湘君顺利赴约。然而久望之下,仍不见他到来,便只能吹起声声幽咽的排箫,来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述,让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至,湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找,忙碌地奔波在湖中江岸,结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦,转道洞庭,这时她

41、显然对找到湘君满怀希望;可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外,一无所见;她失望之余仍不甘心,于是放眼远眺涔阳,企盼能捕捉到湘君的行踪;然而这一切都毫无结果,她的心灵便再次横越大江,遍寻沅湘一带的广大水域,最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求,使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息,深深地触动和刺激了湘夫人,把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮,使她止不住泪水纵横,一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后,仍漫无目的地泛舟水中,那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动,但给人的感觉只是她行动的迟缓

42、沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻,既总结以上追求不过是一种徒劳而已,同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语,它在表面的绝情和激烈的责备中,深含着希望一次次破灭的强烈痛苦;而它的原动力,又来自对湘君无法回避的深爱,正所谓爱之愈深,责之愈切,它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层,补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间,并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时,还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层,也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。

43、把佩饰留在岸边,是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测,这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情,一再失约,那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用,不如把它们抛弃算了。这一举动,也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里,人们同情惋惜之余,还不免多有遗憾。最后四句又作转折:当湘夫人心情逐渐平静下来,在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时,一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”,从长计议,松弛一下绷紧的心弦,慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅,并与篇首的疑问遥相呼应,同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵:焦

44、晃绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将尽,来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi,字永叔,自号醉翁,晚年号六一居士,谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人自称庐陵人,汉族,因吉州原属庐陵郡,出生于绵州(今四川绵阳)北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈,柳宗元,宋王安石,苏洵,苏轼,苏辙,曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年(1046)在滁州郊外山林间造了丰乐亭,第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句,这里选

45、一首。诗中描写诗人尽情春游,如醉如痴,简直不肯放过春天的样子。可以说,这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南,背依丰山,下临幽谷泉,景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特

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