2013-2014-1绩效考核实施细.doc

中都学区教师绩效工资分配和年度考核实施细则（试行）(二O一三年三月四日全学区教师会议讨论修订，并通过)为深化教育人事制度改革，全面推进义务教育学校教师绩效工资工作顺利实施，促进我学区的义务教育朝又好又快的方向发展，按照贵州省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅省教育厅关于义务教育学校实麓绩效工资实施意见的通知(黔府办发200958号)、省教育厅关于全省义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见(黔教人发2009147号)以及黔东南府办发2009162号和剑教2009111号文件精神，为维护我学区全体教师利益，明确内部分配政策，结合我学区实际，制定本考核实施细则。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学规律、导向明确、标准科学、体系完善的义务教育学校绩效考核评价制度，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性，以义务教育学校教师绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全学区教育事业持续健康快速发展，使教学质量逐步得到提高。二、实施对象全学区在编在岗的教师。三、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、尊重教育规律，充分发挥校长的引领作用，尊重教师的主体地位。4、把职业道德放在首位，注重考核履行岗位职责的实际表现和贡献。激励教师爱岗敬业，不断提高自身素质和工作能力。5、坚持实事求是，科学合理，切合实际，分类考核，讲求实效，力戒繁琐，促进和谐，维护稳定。四、绩效工资发放形式 按县教育行政部门及相关单位文件规定发放。五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分（其中德30分、能25分、勤10分、绩35分）。(一)职业道德(30分)。 (1)以身作则。言行模范、为人师表、严于律己、作风正派、注意身教； (2)团结协作。在教育教学工作中，与同事、家长要有团结协作的意识和行为；(3)廉洁从教。要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响；(4)依法执教。在教育教学中同国家的方针政策保持一致，不得有违背国家的方针、政策的言行。(5)违反下列之一者，则相应扣分。擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的。(4分)；体罚或变相体罚学生的(5分)；在工作日内到校外兼职兼课，组织或参与有偿家教活动的(4分)；向学生或家长索要钱、物、有价证券的(4分)；散布非法言论或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的(5分)； 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学校声誉和学生利益的(4分)； 其他违反师德行为规范、造成不良影响和后果的(4分)。（二）能20分1、工作量(10分)(1)、量化出学校所有岗位周工作量。全体教师周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教师总数，得出学校教师周人均工作量。教师周实际工作量除以学校教师周人均工作量乘以工作量即为教师工作量得分。计算公式为：教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和教师总数教师工作量得分=教师周实际工作量教师人均工作量470+6。各学校要合理搭配教师的工作量，尽量使教师周工作量均衡。分管教学以外工作的领导及其人员的附加课时量(严格按课表上课)：完小校长：2节；完小副校长：2节；完小教导主任：5节；村小校长：3节；村小教导主任：3节；教研组长：1节；少先队大队辅导员：2节；班主任：2节；仪器管理员：1节；图书管理员：2节；后勤管理员(主任)：1节；资料员：2节；学校会计：1节；学校出纳：2节；学区报帐员3节；保管员：1节；远程教育管理员：1节；校产管理员：1节。(2)、任教班级学生数得分：120人得0.8分；2135人得1分；3650人得1.2分；5165人得1.4分；6680人得1.6分。80人以上的每增加15人为一个档次另加0.2分（不足15人以15人计）所任班级人数乘以老师所任统考科目数所得人数总和来套以上档次进行加分。2、班级管理(10分)(1)、班级管理好，学生遵守学校规章制度，不违反学校纪律，出现打、骂、偷等不良行为的，课间时间一人一次班主任考核分01分，上课时间扣科任教师考核分0.1分。(2)、学生不讲究卫生，乱扔果皮纸屑，影响学校公共卫生的，发现一人一次扣班主任考核分0.1分。(3)、不按时清扫教室以及学校安排的清洁区，影响学校卫生的，发现一人一次扣班主任考核分0.1分。(4)、由于不按时打扫卫生，同时又受到上级批评而影响学校声誉的，各扣班主任、科任教师、值周教师考核分2分、1分、1分。(5)、班级财产管理不善，出现人为损坏的，损坏板凳、课桌、讲桌、门、窗子、黑板等班级公物，先由班主任教育学生并要求家长修理或照价赔偿，否则将依次扣班主任考核分0.1分、0.2分、0.3分、0.5分、0.8分、1分。(6)、其他破坏、损毁行为的，扣班主任考核分0.1分以上第(2)、(3)、(4)条扣分的前提条件必须是：在发现这些情况时，值周教师或其他师生已经告知班主任，而班主任不采取清扫措施，仍影响学校卫生或该班学生是故意的才能扣分。要以教育为主，目的是使学生养成良好的行为习惯。（三）勤(10分)主要考核教师出勤情况。全体教师必须增强时间观念，按时上下班，在正常上班的时间里，迟到一次扣0.1分、早退一次扣0.2分、旷课一节扣0.3分、事假(因直系血亲有红喜事每一次最多三天，白喜视具体情况而请的假除外)一天扣0.1分、病假一天扣0.1分(住院不扣分，要求必须有住院手续，经上级所批的病假不扣分)本项扣分扣完该项总分为止，不计负分。婚、丧、嫁、娶、产等假期按有关文件规定执行，在规定的时限内不记假，不扣分。考核依据为学校考勤记载(由于不是在同一学校上课，出勤不便于统计，希望各校要如实记录，如果出现上报和实际了解不符的，影响到全学区考核的，直接扣除学校负责人考核分1 0分。教学点的出勤先由本校点教师申报，学区考核小组再到校点所在地进行了解核实，若有虚报的，则直接扣除该项分，并定为不称职等次；在一学期或一学年出满勤的教师，在与他人分值相同时，评选先进个人及评定绩效等次和年度考核定等次时予以优先)。有血亲关系是指夫妻双方的祖父母、外祖父母、父母、舅父舅母及子女、姑父姑妈及子女、姨父姨母及子女、子女、孙子女、外孙子女、兄弟姐妹、侄子侄女。（四）绩（40分）1、教育教学过程(10分)主要考核教师在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况。教师要把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，切实提高课堂教学效益，全面实施素质教育。(1)、能胜任学校安排的学科或其他工作，熟悉所教学科的课程标准和教材，在教学中能正确指导学生。(3分)(2)、每学期期初有计划，期末有一份较好的经验总结或教学心得体会。（2分)(3)、教师每期听课至少5节，教研组长每期听课不得少于8节，校长、主任每期听课不得少于10节，少一节扣0.5分。(3分)(4)、教案书写要完整，要能指导教学。教案书写不足80%（以教参最基本的课时数）扣1分，上级到检查教案书写以上级通报为准，少一节扣0.1分，教案书写不合要求的要酌情扣分。每位教师至少写一主科教案，教案必须有教学内容、目标、过程(不允许写提纲式，要有比较具体的实施步骤)、教学重难点。(5分)(5)、作业布置符合要求并批改认真，少一节次作业扣0.3分，作文每期批改8次，少一次扣1分（作业批改次数以教研组长按课程标准布置为准）。(4分)(6)、各种计划、总结、记录及学区要求上交的材料要按时上交，如拖延上交时间影响工作正常开展或涉及影响集体名誉的，一次扣1分。(3分) 2、教育教学业绩(30分) (1)、班级统测科目人均分计分方法(只限语文、数学、三年级英语)：在全县期末统一检测，所任班级统测科目学生人均分进入10名次的得7分；进入1120名次的得6.7分；进入2130名次的得6.4分；依次类推，每10个百分点为一个档次。（担任多科统考科目的教师，把每科所进入档次得分相加的总和除以科目数得到的值作为该项得分）。(7分)(2)、班级统测科目及格率计分方法(只限语文、数学、三年级英语)：在全县期末统一检测时，所任班级统测科目学生及格率进入10名次的得7分；进入1120名次的得6.7分；进入2130名次的得6.4分；依次类推，每10个百分点为一个档次。及格率为零以最低档次4.3分计（如果该科全镇及格率均为零以5.5分计；担任多科统考科目的教师，把每科所进入档次得分相加的总和除以科目数得到的值作为该项得分）。(7分) (3)、班级统测科目红分率计分方法(只限语文、数学、三年级英语)：在全县期末统一检测时，所任班级统测科目学生优秀率进入10名次的得7分；进入1120名次的得6.7分；进入2130名次的得6.4分；依次类推，每10个百分点为一个档次。红分率为零以最低档次4.3分计（如果该科全镇红分率均为零以5.5分计；担任多科统考科目的教师，把每科所进入档次得分相加的总和除以科目数得到的值作为该项得分）。(7分)(4)、人均分升降比较计算方法(只限语文、数学、三年级英语)：在全县统考并且全镇以上统改中，用现所任科目的成绩与上期的同科考试成绩进行比较。一二年级每提高(或降低)1分加(扣)0.5分；三四年级每提高(或降低)1分加(扣)0.8分；五六年级每提高(或降低)1分加(扣)1.0分；【担任有同年级不同科或有同科不同年级的多个可比较科目的教师，先按不同年级的科目升降加减分标准不封顶也不封底的进行加减分，再将所任全部可比较科目的综合得分（含负分）加上基础分为该项得分；该项得分先最高加到18分（含基础分9分，加分部分为9分），超出18分的分值乘0.5后再加上18分计为该项最后得分，最后得分不计负分。】(基础分为9分)说明：若每个学期都是县级及以上统考并且是镇级及以上连续统改，分数比较则与考核学期与上一学期相比，若有间隔学期镇级及以上统考统改的，则与上一学年的同一学期相比；不具备比较条件的班级就不参加比较(如第一学期的一年级)。新增人数有三分之一及以上学生个人考试成绩分数无法查寻的班级，由任课教师自己据学生情况在讨论考核量化时确定，可不可以参加进行比较。不参加比较的班级，没有提高加分的机会，也没有降低分而扣分的风险。新增的可查询分数的柳川镇所属学校转入的学生数是原班级三分之一及以上的班级、转出学生数是原班级人数三分之一及以上的班级，必须重新计算人均分再按以上公式计算。（五）附加（扣）分项目1、教学成绩附加（扣）分(1)凡在全县统测中，所任科目人均分名列全镇（柳川镇）第一、二、三名的教师，分别加考核分2分、1.5分和1分。【所有统测科目】（可比班级不足6个班级只取第一名）(2)、单独学生的单科成绩：为了充分体现教师培养优秀学生，凡所任班级的学生在所有统测科目中单科成绩名列全镇（柳川镇）同级同科第一、二、三名的，每科每人分别加1分、0.8分、0.5分。【每科最多只能就高不就低加名列全镇的前三个考生。名次的计算方法：以获得名次的人数为准，如：出现有并列第一，就不再存在第二名，有并列第二就不存在第三名；依次类推。】(3)、凡统测科目及格率为零每科扣0.5分(柳川镇及格率均为0的不扣)。(4)、人均名列柳川镇倒数第一名的每一科扣0.5分。（只限语数、三年级英语）（可比班级不足6个班级不扣分）2、论文发表或获奖(1)、论文发表必须是在国家教育部门公开发行的刊物并且论文与教育教学有关的才能予以加分。分值为国家级、省级、州级分别加2分、18分、15分。（2）论文或教育教学设计获奖必须是通过学校、镇督导办或教育局推荐评选以及上报评选获得名次的才能给予加分，分值为获得国家级、省级、州、县、镇级分别加15分、12分、1分、0.8分、0.6分。说明：所有发表和获奖论文及教育教学设计，每学期由被考核老师本人只能提供其中的一项的一次加分，提供材料起止时间：从考核之日前七个月（以证件落款时间为准）至学区组织全体老师集中第一次进行绩效考核之日止。（备注：论文发表的务必于考核之日提供所发表的书刊，论文获得及教育教学设计表彰的务必于考核之日提供所发表的原稿到学校存档，否则不予以加分）。 3、获得表彰情况。(1)教师自愿报名或由学校推荐参加上级教育行政部门或分管单位以及各级人民政府以文件或通知的形式举办的公开的有关教育教学活动获得表彰；或者由学校推荐直接获得各级人民政府以及政府所属单位（机关、部门）的各种有关教育教学方面的表彰。获得镇（科）、县（处）、州（厅）、省（部）、国家级表彰的分别加1分、1.2分、1.5分、1.8分、2分(只加其中的一项的一次)。(2)指导学生参加各级人民政府以及政府所属单位（或部门）以文件或通知的形式举办的公开的活动获奖，按照教师个人获得表彰标准另行加分。（级别认定所盖公章所属级别为准）(3)、期末考试成绩教学质量奖。所任科目成绩突出被县人民政府或县教育局表彰的：一等奖加1分、二等奖加0.8分、三等奖0.6分。（多科获奖可重复计分，若是以各乡镇按名额推荐上报县表彰的就不再加分）(六)绩效工资发放要求按照剑河县教育局有关绩效考核文件(剑教2009111号等文件)执行。 六、考核工作的组织领导与监督1、本实施办法必须在经过全体教师会议讨论通过(在无特殊情况下，有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二以上的多数人员同意)。实施办法一旦经过职工全会通过，在重新修订前不再改动，照规定进行考核，如果运行时发现实施办法有明显漏洞或显失公允，则可进行重新修订，修订后仍然要上述程序通过。2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教师的监督和质询。考核时要在全体教师参与的情况下逐项进行考核，当场得出分值。有意见便于及时核实和纠正，减轻不必要的程序。3、学区成立教师绩效工资分配和年度考核工作领导小组，负责绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。建立工作机构，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学区行政领导和各校点负责人和教师代表组成，学区校长任组长。学校考核小组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将直接定为不称职。 七、考核程序、考核结果及运用1、每学期考核一次，考核结果是奖励性绩效工资发放的依据。奖励性绩效工资由县教育局统一管理，由我学区按照本细则进行考核，将考核分上报县教育局按积分制发放。第一学期的考核得分作为年度7至12月奖励性绩效工资发放的依据，第二学期考核得分作为年度1至6月奖励性绩效工资发放的依据。2、两个学期的综合得分（取平均分）作为年度考核得分。年度考核得分不足60分，年度考核定为不合格，60分及以上为合格，优秀由上级给出名额后，按以下第3项评出。3、年度考核得分是我学区评定各教职工度考核各等次和评优评模推荐到上级表彰的依据。根据上级给出名额，评定年度考核优秀等次，从高分起依次评定（前两个先保证完小和村小各一个）。推荐到上级表彰名单，按时间顺序从高分起依次推荐（前两个先保证完小和村小各一个），直至次年集中考核之日止。若有让出名额的，由考核领导小组根据考核分依次向后推，不允许任何高分者直接将名额送给自己的指定的老师获年度考核优秀等次和获上级表彰。八、附则1、本细则涉及到扣分的，扣完该大项总分为止，不计负分，本办法由学区绩效工资考核领导小组负责解释。2、绩效工资分配最高与最低的差距定为200元。3、本考核实施细则从二0 一二年九月三日起执行。个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报，现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。9