中专学前教育儿童绘画2教案优选.docx

中专学前教育儿童绘画2教案优选
一、教学内容
本节课选自教材《中专学前教育专业教材·美术》第四章第三节“儿童绘画的特点与指导”，详细内容包括儿童绘画的基本概念、发展阶段、心理特征以及绘画创作的指导方法。重点学习儿童绘画的创作技巧及其在教学中的应用。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握儿童绘画的基本特点和心理机制，提高他们对儿童绘画的认识和理解。
2. 培养学生指导儿童绘画的能力，使其能够运用所学知识进行创作和教学。
3. 激发学生的创新意识，提高绘画表现力，为今后从事学前教育美术教学奠定基础。
三、教学难点与重点
教学难点：儿童绘画心理特征的理解，创作指导方法的掌握。
教学重点：儿童绘画的特点、发展阶段以及创作技巧的应用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、绘画示范作品。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组儿童绘画作品，让学生观察并分析其特点，引发学生对儿童绘画的兴趣。
2. 理论讲解：
（1）介绍儿童绘画的基本概念、发展阶段和心理特征。
（2）讲解绘画创作的指导方法，强调创新意识和绘画表现力的培养。
3. 实践环节：
（1）教师示范：以一幅儿童绘画为例，演示创作过程和指导方法。
（2）学生练习：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：针对学生在练习中出现的问题，选取具有代表性的作品进行分析讲解。
5. 随堂练习：学生根据讲解，对自己的作品进行修改和完善。
六、板书设计
1. 儿童绘画的特点与指导
2. 内容：
（1）基本概念：儿童绘画的定义、发展阶段、心理特征
（2）创作指导：创新意识、绘画表现力、教学方法
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅儿童绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现儿童绘画的特点，具有创新意识和绘画表现力。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）鼓励学生在课后收集儿童绘画作品，分析其特点。
（2）组织学生参观幼儿园，了解儿童绘画在实际教学中的应用。
（3）开展小组讨论，探讨如何将所学知识运用于实际教学，提高学生的教学能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的理论与实践结合
2. 教学目标的具体性和可操作性
3. 教学难点与重点的区分与处理
4. 教学过程中的实践环节设计
5. 作业设计的针对性与实际应用
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果
一、教学内容的理论与实践结合
教学内容的设计应注重理论与实践的结合。在讲解儿童绘画的基本概念、发展阶段、心理特征等理论知识时，需结合实际作品分析，使学生能够直观地理解理论，并在实践中加以运用。应提供充足的实践机会，让学生通过绘画创作，加深对儿童绘画特点和心理机制的理解。
二、教学目标的具体性和可操作性
教学目标应具有具体性和可操作性，避免空泛。例如，了解儿童绘画的基本特点和心理机制，应具体到能够描述各发展阶段的特点，分析作品中的心理特征。培养指导儿童绘画能力的目标，应细化到能够设计并实施绘画教学活动，评价儿童作品等。
三、教学难点与重点的区分与处理
教学难点与重点的区分要明确，针对难点进行详细讲解和示范，重点内容要反复强调，确保学生掌握。例如，对于儿童绘画心理特征的理解，可以通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解。对于创作指导方法的掌握，可以通过教师示范、学生练习等环节，让学生在实践中掌握。
四、教学过程中的实践环节设计
实践环节是教学过程的关键，应设计具有针对性的绘画创作活动。教师示范环节要注重指导方法的讲解，使学生能够模仿并运用到自己的创作中。学生练习环节，教师要巡回指导，及时发现并解决学生的问题，提高学生的绘画技能。
五、作业设计的针对性与实际应用
作业设计要具有针对性，紧密结合课堂教学内容。例如，以“我的梦想”为主题的绘画创作，要求学生运用所学知识，体现儿童绘画特点，同时注重创新意识和绘画表现力的培养。作业应具有一定的实际应用价值，使学生能够将所学知识运用于今后的教学实践。
六、课后反思与拓展延伸的实际效果
课后反思与拓展延伸是巩固和拓展学生学习成果的重要环节。教师应引导学生对课堂教学进行深入反思，分析优点和不足，为今后教学提供借鉴。拓展延伸活动要注重实际效果，如收集儿童绘画作品、参观幼儿园等，让学生在实践中不断提高自己的教学能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解理论知识时，语速宜适中，语音清晰，以便学生能够听懂并记住重要概念。
2. 在激发学生兴趣和鼓励创作时，语调可以适当提高，表达出激情和期待。
二、时间分配
1. 理论讲解部分不宜过长，控制在整节课的1/3左右，确保有足够时间进行实践环节。
2. 实践环节应占据课堂的较大比重，让学生有充分的时间进行创作和讨论。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考和探究儿童绘画的深层次问题。
2. 提问后给予学生适当的思考时间，鼓励学生主动回答，及时给予反馈和鼓励。
四、情景导入
1. 使用生动的儿童绘画作品进行导入，吸引学生的注意力，引发兴趣。
2. 通过提问或小组讨论的方式，让学生主动参与到教学活动中，提高课堂参与度。
教案反思
1. 教学内容是否充实且具有实践性，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学目标是否明确具体，学生是否能够达到预期的学习效果。
3. 教学难点和重点是否讲解清晰，学生是否能够理解和掌握。
4. 实践环节设计是否合理，学生是否有足够的时间和机会进行创作和讨论。
5. 课堂时间分配是否合理，是否有必要调整以提高教学效率。
6. 课堂提问和情景导入是否有效，是否能够促进学生的思考和参与。
7. 作业设计是否具有针对性和实际应用价值，学生是否能够通过作业巩固所学知识。
8. 课后反思和拓展延伸是否达到预期效果，学生是否能够在课后继续学习和提高。