守株待兔中英文课件.docx

编号：__________

守株待兔中英文精品课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

守株待兔中英文精品课件
目录
一、教学内容
1.1 故事简介
1.2 语言点
1.3 词汇表
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 呈现
5.3 讲解
5.4 练习
5.5 巩固
六、板书设计
6.1 板书要点
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
9.2 语言运用
9.3 文化差异
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事简介：守株待兔是一则中国古代寓言故事，讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。
1.2 语言点：本节课主要学习故事中的关键词汇和句子结构，如"守株待兔"、"偶然得到"、"放弃耕作"等。
1.3 词汇表：株、待、兔、偶然、耕作、等待、撞死、寓言、农夫。
二、教学目标
2.1 知识目标：学生能够理解守株待兔的故事情节，掌握故事中的关键词汇和句子结构。
2.2 技能目标：学生能够用英语讲述守株待兔的故事，并能够运用故事中的词汇和句子进行简单的交流。
2.3 情感目标：学生能够理解努力工作的重要性，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生对于一些生僻词汇的理解和运用，如"株"、"待"、"撞死"等。
3.2 重点：学生能够理解并运用故事中的关键词汇和句子结构，讲述守株待兔的故事。
四、教具与学具准备
4.1 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
4.2 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程
5.1 导入：通过多媒体课件展示守株待兔的故事情节，引导学生对故事产生兴趣。
5.2 呈现：教师用英语讲述守株待兔的故事，同时展示故事情节的图片，帮助学生理解故事内容。
5.3 讲解：教师解释故事中的关键词汇和句子结构，让学生充分理解故事的含义。
5.4 练习：学生分组，用英语讲述守株待兔的故事，并运用故事中的词汇和句子进行交流。
5.5 巩固：教师抽取学生讲述故事，并对学生的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计
6.1 板书要点：守株待兔、偶然得到、放弃耕作、努力工作。
6.2 板书结构：关键词汇和句子结构分列在黑板的两侧，方便学生观察和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生用英语书写守株待兔的故事，并运用故事中的词汇和句子进行交流。
八、课后反思
8.2 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多的练习环节，让学生更加熟练地运用故事中的词汇和句子。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事：可以给学生介绍其他的中国古代寓言故事，如"刻舟求剑"、"掩耳盗铃"等。
9.2 语言运用：学生可以尝试用英语讲述其他的中国古代寓言故事，提高自己的英语表达能力。
9.3 文化差异：在教学中，可以引导学生思考中西方文化的差异，提高学生的文化素养。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事简介：守株待兔是一则中国古代寓言故事，讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。这个故事揭示了努力工作的重要性，以及侥幸心理的危害。
1.2 语言点：本节课主要学习故事中的关键词汇和句子结构，如"守株待兔"、"偶然得到"、"放弃耕作"等。这些词汇和句子结构是学生理解和运用故事的基础。
1.3 词汇表：株、待、兔、偶然、耕作、等待、撞死、寓言、农夫。这些词汇是学生需要掌握的基本词汇，是理解故事和进行交流的关键。
二、教学目标
2.1 知识目标：学生能够理解守株待兔的故事情节，掌握故事中的关键词汇和句子结构。这是学生在本节课上需要达成的基本知识目标。
2.2 技能目标：学生能够用英语讲述守株待兔的故事，并能够运用故事中的词汇和句子进行简单的交流。这是学生在本节课上需要达成的基本技能目标。
2.3 情感目标：学生能够理解努力工作的重要性，培养积极向上的生活态度。这是学生在本节课上需要达成的情感目标，通过学习故事，学生能够领悟到努力工作的重要性，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生对于一些生僻词汇的理解和运用，如"株"、"待"、"撞死"等。这些词汇对于学生来说可能比较陌生，需要教师进行详细的解释和例句演示，帮助学生理解和运用。
3.2 重点：学生能够理解并运用故事中的关键词汇和句子结构，讲述守株待兔的故事。这是学生在本节课上需要重点掌握的内容，通过练习和运用，学生能够加深对故事的理解，并能够用英语进行讲述。
四、教具与学具准备
4.1 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。这些教具可以帮助教师更直观地展示故事情节和关键词汇，帮助学生更好地理解和记忆。
4.2 学具：课本、笔记本、文具。这些学具是学生进行学习和记录的重要工具。
五、教学过程
5.1 导入：通过多媒体课件展示守株待兔的故事情节，引导学生对故事产生兴趣。这是教学过程的重要一步，通过导入，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
5.2 呈现：教师用英语讲述守株待兔的故事，同时展示故事情节的图片，帮助学生理解故事内容。这一步骤可以帮助学生直观地理解故事情节，并通过图片加深记忆。
5.3 讲解：教师解释故事中的关键词汇和句子结构，让学生充分理解故事的含义。这是学生掌握故事的关键步骤，通过讲解，学生能够理解并运用故事中的关键词汇和句子结构。
5.4 练习：学生分组，用英语讲述守株待兔的故事，并运用故事中的词汇和句子进行交流。这一步骤可以让学生通过实践来加深对故事的理解和记忆，并提高英语表达能力。
5.5 巩固：教师抽取学生讲述故事，并对学生的表现进行点评和鼓励。这一步骤可以巩固学生对故事的理解和记忆，并通过教师的点评和鼓励，激发学生的学习积极性。
六、板书设计
6.1 板书要点：守株待兔、偶然得到、放弃耕作、努力工作。这些是板书的主要要点，通过板书，学生能够一目了然地看到故事的主要情节和所要传达的主题。
6.2 板书结构：关键词汇和句子结构分列在黑板的两侧，方便学生观察和记忆。这种板书结构可以帮助学生更好地记忆和理解故事中的关键词汇和句子结构。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生用英语书写守株待兔的故事，并运用故事中的词汇和句子进行交流。作业要求学生在书写过程中注意语言的准确性和流畅性。
八、课后反思
8.1 教学效果：教师需要对课堂的教学效果进行反思，看学生是否达到了知识、技能和情感的目标，以及教学过程中有没有需要改进的地方。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，要注意语言的语调变化，生动有趣地呈现故事情节，激发学生的学习兴趣。可以通过语调的变化来表达故事中的情感和氛围，使学生更加投入到故事中。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解故事情节和词汇时，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握。而在练习和巩固环节，要给予学生足够的实践机会，同时注意控制时间，避免课堂拖堂。
三、课堂提问
在教学过程中，积极引导学生参与课堂讨论，通过提问来检查学生对故事情节和词汇的理解。可以采用开放式问题，引导学生进行思考和表达，提高学生的参与度和思维能力。
四、情景导入
在导入环节，可以通过多媒体课件展示守株待兔的故事情节，引导学生对故事产生兴趣。可以通过图片、动画等形式，将学生带入故事的情景中，激发学生的学习欲望。
五、教案反思
在课后，教师需要对教案进行反思，思考教学过程中是否存在不足之处。可以反思教学内容的安排是否合理，教学方法是否有效，学生的参与度如何等。通过反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果。
六、拓展和延伸
在教学过程中，可以为学生提供相关的拓展和延伸材料，如其他中国古代寓言故事、相关语言运用和文化差异等。通过拓展和延伸，学生可以进一步拓宽知识面，提高语言运用能力和文化素养。
七、鼓励和评价
在教学过程中，要注意给予学生积极的鼓励和评价，激发学生的学习动力。可以通过表扬学生的表现、鼓励学生参与课堂活动等方式，增强学生的自信心和学习兴趣。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容详细目录
3. 教学目标详细描述
4. 教学难点及重点解析
5. 教学过程详细步骤
6. 板书设计示例
7. 作业设计示例
8. 课后反思指南
9. 拓展及延伸活动建议
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学服务
2. 教学内容与教案描述不符
3. 教学质量未达到约定标准
4. 未能提供全部附件或附件质量不符合要求
5. 未能按照约定方式进行教学
6. 未能解决执行过程中遇到的问题
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的详细教学计划。
2. 教学服务：教师按照教案为学生提供的教育教学活动。
3. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
4. 合同履行：合同双方按照约定完成各自义务的行为。
5. 附件：合同中规定的与合同具有同等法律效力的文件。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生学习兴趣不高
解决办法：采用多种教学方法激发学生兴趣，如生动的故事讲述、互动式教学等。
2. 问题：学生英语水平参差不齐
解决办法：分层次教学，针对不同水平的学生提供适当难度的教学内容。
3. 问题：教学资源不足
解决办法：合理利用现有资源，寻找替代资源或向学校申请增加资源。
4. 问题：时间分配不合理
解决办法：重新规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
五、所有应用场景：
1. 教学场景：教室环境，学生座位安排，教学设备的准备。
2. 执行场景：教师根据教案进行教学活动，学生参与学习。
3. 评价场景：教师对学生的学习情况进行评估，学生进行自我评价。
5. 拓展场景：课堂外的活动，如相关的文化差异讨论、寓言故事分享等。