2025年中班防走失教案：守护儿童安全成长.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,2025年中班防走失教案：守护儿童安全成长,汇报人：,2025-1-20,目 录,CATALOGUE,防走失教育重要性,识别危险环境与人物,掌握基本防走失技巧,校园内外安全措施落实,应急情况下自救互救能力培养,家校共筑安全防线,防走失教育重要性,01,辨别安全与危险,引导孩子学会辨别不同场合下的安全与危险，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。,求助技能,教授孩子在遇到危险或迷路时，如何向警察、保安等可靠人士寻求帮助，并学会使用电话报警。,认识自我信息,教育孩子牢记自己的姓名、家庭住址、父母联系方式等基本信息，以便在需要时向他人求助。,增强儿童自我保护意识,预防措施,指导家长在日常生活中采取预防措施，如为孩子佩戴定位手表、在孩子衣物上标注紧急联系方式等，以降低走失风险。,外出安全规则,向孩子强调外出时必须遵守的安全规则，如紧跟父母、不离开指定区域等。,应对走失情景,模拟走失情景，让孩子了解在走失时应该如何保持冷静、寻找帮助，并教育他们避免惊慌失措。,预防意外事件发生,鼓励孩子养成独立思考和自主行动的习惯，提高他们的自我保护能力。,自主意识培养,通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子学会在面对挑战时如何勇敢应对，并寻求解决问题的方法。,应对挑战,定期组织安全演练活动，让孩子在实践中掌握防走失技能和应对方法，提高他们的应变能力和自信心。,安全演练,培养孩子独立应对能力,识别危险环境与人物,02,陌生环境定义,指儿童未曾到过或不熟悉的地方，如偏僻的街道、荒芜的公园等。,场所风险评估,教导儿童学会观察环境，留意是否有安全出口、人流量大小等，以判断场所的安全性。,避免独自探险,告诫儿童不要独自进入陌生环境，应与大人或同伴一同行动。,03,02,01,陌生环境与场所认知,可疑人员定义,教导儿童注意观察可疑人员的衣着是否整洁、表情是否自然等，以初步判断其善恶。,观察衣着与表情,警惕异常行为,提醒儿童对可疑人员的异常行为保持警惕，如尾随、窥视等，并尽快离开现场。,指行为举止异常，可能对儿童构成威胁的人员，如无故接近、询问个人信息等。,辨别可疑人员特征,01,拒绝陌生人食物,告诫儿童不要接受陌生人递来的食物或饮料，以防其中掺有有害物质。,学会拒绝陌生人邀请,02,拒绝跟随陌生人,教导儿童在面对陌生人邀请一同前往某处时，应坚决拒绝并尽快离开。,03,寻求帮助与报警,若陌生人纠缠不休，教导儿童及时向周围可靠人士求助或拨打报警电话。,掌握基本防走失技巧,03,家庭住址,确保孩子能够清晰、准确地描述自己家庭所在的具体位置，包括小区名称、门牌号等详细信息。,父母联系方式,定期复习,牢记家庭住址及父母联系方式,让孩子熟记至少一位家长的电话号码，以便在需要时能够及时与家长取得联系。,家长应定期与孩子一起复习家庭住址和电话号码，确保孩子始终牢记这些信息。,识别可靠人士,教育孩子学会识别身边的可靠人士，如警察、保安、老师等，以便在遇到困难时向他们求助。,求助方式,教孩子掌握基本的求助方式，包括口头求助、使用电话求助等，并告诉他们在何种情况下应该采取何种求助方式。,模拟演练,家长可以与孩子一起进行模拟演练，让孩子在实践中学会如何向可靠人士求助。,学会向周围可靠人士求助方法,遵守规则,告诉孩子在外出时要遵守各项规则，不要擅自离开指定的活动区域或做出危险的行为。,提高警惕,教育孩子在外出时要时刻保持警惕，注意观察周围的环境和人群，遇到可疑情况要及时向老师或家长报告。,紧跟集体,在外出活动时，教育孩子要紧跟集体，不要单独行动或离开老师的视线范围。,外出时保持警惕，不离开集体视线,校园内外安全措施落实,04,校园门禁制度及接送规定了解,01,学校应建立完善的门禁制度，确保校园安全。在上学和放学时段，校门口应有专人值守，对进出人员进行严格登记和身份核实。,学校应明确接送规定，要求家长在规定时间内到校接送孩子，并确保接送人员的身份信息准确无误。对于未经允许的接送人员，学校应拒绝其进入校园。,学校应定期向家长和学生宣传门禁制度和接送规定，提高他们的安全意识和自我保护能力。,02,03,门禁管理,接送规定,宣传教育,紧急处理,一旦发生学生走失或其他紧急情况，老师应立即启动应急预案，组织人员进行搜救，并及时通知家长和学校领导。,活动安排,在组织校园活动时，老师应全程陪同，并确保学生的安全。活动前应进行详细的安全风险评估，制定相应的安全措施。,监护责任,老师应明确自己的监护责任，时刻关注学生的动态，防止学生走失或发生意外。对于特殊情况，老师应及时向学校汇报并采取措施。,活动期间老师陪同监护责任明确,家长配合学校做好接送工作,准时接送,家长应按照规定时间准时到校接送孩子，避免孩子在校外长时间逗留，减少安全隐患。,身份核实,在接送孩子时，家长应主动出示身份证件，配合学校进行身份核实工作。对于未能通过身份核实的家长，学校有权拒绝其接走孩子。,沟通交流,家长应与学校保持良好的沟通交流，及时了解孩子的在校表现和异常情况，共同关注孩子的安全成长。,应急情况下自救互救能力培养,05,确保孩子能够清晰、准确地背诵出家庭住址和至少一位家长的联系方式，以便在需要时能够及时联系到家人。,牢记家庭地址和父母联系方式,教会孩子如何拨打当地的紧急救援电话，如10、120等，并告知他们在何种情况下需要拨打这些电话。,学会拨打紧急电话,向孩子传授一些简单的防身技巧，如挣脱对方拉扯、大声呼救等，以增强他们在面对危险时的自我保护能力。,掌握基本防身技巧,教授孩子简单自救方法,01,识别可信赖的求助对象,教育孩子学会辨别哪些人是可信赖的求助对象，如警察、保安、商场工作人员等，并鼓励他们在遇到问题时主动向这些人寻求帮助。,表达自己的困境和需求,训练孩子能够清晰、有条理地表达自己的困境和需求，以便他人能够更好地理解并给予帮助。,培养团队协作精神,通过游戏和活动，引导孩子学会与他人合作、分享信息，培养他们在集体中的归属感和团队协作精神，从而提高在困境中共同解决问题的能力。,引导孩子学会寻求他人帮助,02,03,定期组织模拟演练,幼儿园可定期组织防走失模拟演练活动，让孩子们在实践中学习和巩固防走失知识和技能。,设定多种场景进行演练,对演练结果进行总结和反馈,模拟演练提高应对突发情况能力,为确保演练的全面性和有效性，可设定多种不同的走失场景进行模拟，如商场购物、公园游玩等，让孩子们能够在各种环境下都能迅速应对。,在每次演练结束后，及时对孩子们的表现进行总结和评价，并针对存在的问题提出改进意见，以便他们在今后的实践中能够更好地应对突发情况。,家校共筑安全防线,06,强化家长安全教育,通过家长学校、家长会等形式，向家长普及儿童安全教育知识，提高家长的安全意识和防范能力。,明确家长监管责任,与家长签订安全责任书，明确家长在孩子安全教育和管理方面的责任和义务，增强家长的责任感。,鼓励家长参与学校活动,邀请家长参加学校的各类活动，让家长更加了解学校的安全教育和管理情况，同时也能提高家长的参与度。,家长加强监管责任意识提升,定期沟通交流，共同关注孩子成长,01,定期组织家长会，让家长了解孩子在学校的表现和学习情况，同时也能提高家长的安全意识，共同关注孩子的成长。,建立家长联系卡或微信群等联系方式，方便学校与家长之间的日常沟通和信息交流，及时发现和解决安全问题。,组织家校互动活动，如亲子运动会、文艺汇演等，增强家校之间的联系和互动，同时也能提高孩子的安全意识和自我保护能力。,02,03,定期召开家长会,建立家长联系制度,开展家校互动活动,携手共建和谐安全校园环境,加强校园安全管理,学校应建立完善的安全管理制度和应急预案，加强校园安全巡查和监管，确保校园环境的安全和稳定。,家长参与校园安全建设,鼓励家长参与学校的安全建设和管理，如成立家长志愿者队伍，协助学校维护校园秩序和安全。,共同营造和谐氛围,家校双方应共同努力，营造积极向上、和谐温馨的校园氛围，让孩子在健康、快乐的环境中成长。,THANKS,感谢观看,