实用类文本阅读——传记作品.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,每个时代都值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的庞大成就造福于人类阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必定会对我们的人生产生重大的影响,有用类文本阅读,传记作品,有用类文本阅读之人物传记,传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。,阅读传记，,可以,追溯,一个人的,生活经历,，,可以,体悟,一个人的,情感世界,，,可以,探寻,一个人,思想演变,的线索，,可以,剖析,一个人,成败的缘由,，,还可以,观照,历史的沧海桑田，,社会,的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。,优秀的传记作品，具有无可比拟的教育功能、历史意义和文学价值。,读书贵读人,传记文学特别是纪实文学盛行，一个重要原因，就是人们希望从中,找到生活的楷模,；其次，每个人的生活圈子都有限制，而阅读人物传记，可以更好地了解社会生活的各个层面，不仅可以,满足好奇心,，更能,丰富知识。,同时，许多传记作者本身具有很高的文学造诣，阅读这些传记，可提升文学修养，陶冶情操。,“一本优秀的传记不仅能让我们熟悉世界，还会让我们更深入地了解人生。,一、什么是传记？,是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。,二、传记作品的分类有几种？,类别多种多样，有自传、他传、内传、外传、别传、列传、家传、小传等；从文体形态的角度上看，有历史性传记、评论性传记、文学性传记、传记小说等等。,传记的种类,1、自传或他传：,自传是自述生平事迹的实录,如：鲁迅鲁迅自传，,沈从文：逆境也是生活的恩赐,他传则是他人撰写的，具有一定文学性。,如：杜甫：“万方多难中成就的“诗圣冯至,鲁迅：深入与伟大的另一面是平和,2、评传：,记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。,它由传主、本事、作者的思索与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合是其特点。“传要真实，评要中地是评传写作的基本要求。,如：霍尔金娜，她超越了体操等。,3、回忆录,三、传记作品的基本特征是什么？,真实性与文学性,哲理性与形象性,思辨性与审美性,纪实性与文学性的统一,传记的特点,真实性,文学性,资料全面,丰富翔实,1人物的姓名、性别、籍贯、民族。,2人物的生卒年月。,3人物的学历、简历、党派、职务。,4人物的贡献功绩、科技成果、著作。,5能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。,材料来源可靠，有代表性,合计作者与传主的关系，客观公允,人物塑造力求个性化、形象化,运用多样的艺术手法来刻画人物,注意谋篇布局，选材典型,引用、描写、对比、抑扬、衬托,时间推移法,空间转换法,合符特定的历史背景、社会环境,阅读传记作品的要求,勾划,评价性的语言,标注,作者引用的事例,分析层次,，理清作者的写作思路及作传手法,传记考查的切入角度,1、写什么？,1理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。,2理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；,3把握传主的形象，概括传主的精神品质。,2、怎么写和为什么这样写？,把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果作用。,3、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。,三传记的阅读要求,依据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：,1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；,2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；,3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；,4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；,5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。探究,因此，同学在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。,五、【人物传记的整体阅读】,从传记阅读的命题上来说，除了关注传统阅读材料所考查的重点语句的理解，文章主旨的把握，艺术手法的考查等内容外，我们还必需要注意掌握关于传记的文体知识，特别关注如何评价传主的功过得失，如何从选文中汲取有益的人生启发这类内容。这就要求阅读者要善于从传记中了解传主的生活经历，体悟传主的情感世界，追寻传主思想演变的线索，剖析传主成败的缘由，感受其人生经历的沧桑。要做到这些就要掌握一些行之有效的传记阅读方法。,1、阅读传记作品必需联系传主生活的时代背景和社会环境,一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特按时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品行及功过做出客观公允的评价。,2、阅读传记作品必需熟悉到传主的成长经历并心得传主的心路历程,只有深入地熟悉传主的成长经历并心得其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才干让读者在评价传主的思想、感情、品行、气质、成就等方面的同时，也能从中汲取精神养料，获得有益的启发，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。,3、阅读传记作品必需懂得传记作品与其他文学作品的区别,传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的，不同意有任何夸张与虚构。但历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的表达，也只能是相对真实的描述。因此，传记同意作者对各别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描述人物，凸现人物特性。了解了传记作品的这些特点，同学们就可以在学习的过程中欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力，赏析传记中的想象艺术，多角度地培养自己的鉴赏能力。,4、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节,典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有利于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想。同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益。,另外，评传是传记中的跨类文体，处于人物传记和文学评论之间。一方面有对人物生平较完整的表达，借以展示传主的人生道路；另一方面结合这些表达，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。同时因为它的篇幅较简短，更合适于高考命题时选用，因此考生对这一类型应给予更多的关注。,六、【传记阅读方法解说】,一如何把握传主的形象，概括传主的精神品质,通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深入印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思索。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。,注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代“传主与他人是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。,这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。,二如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法,首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨认分析。如，自传采纳第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采纳第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。,了解传记常用的表现手法，结合文本加以推断分析。传记采纳的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照顾、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,这类题目通常是简答题。,