高三物理一轮复习共点力平衡省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,专题二相互作用,高考一轮总复习物理,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,共点力平衡及其应用,复习,目标,1.了解共点力概念，掌握共点力平衡条件及推论；,2.掌握对物体进行受力分析普通步骤与方法；,3.掌握整体法与隔离法，,4.会利用共点力平衡分析生产生活中实际情景,第1课时,第1页,知识梳理,重,摩擦,同一点,静止,匀速直线运动,相等,相反,第2页,考点一物体受力分析,1定义,把,指定物体(研究对象)在特定物理环境中受到,全部外力都找出来,，,并画出受力示意图,过程。,2,受力分析普通次序,先,分析场力(,重力,、电场力、磁场力)，再分析接触力(,弹力、摩擦力),，最终分析其它力。,第3页,例1,如图所表示，两个相同斜面体,A,、,B,在竖直向上力,F,作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上关于斜面体,A,和,B,受力情况，以下说法正确是(),A,A,一定受到4个力,B,B,可能受到4个力,C,B,与墙壁之间一定有弹力和摩擦力,D,A,与,B,之间一定有摩擦力,答案：,AD,第4页,题后反思,在受力分析时注意点,1,不要把研究对象所受力,与,研究对象对其它物体作用力,混同,2对于分析出物体受到,每一个力，都必须明确其起源,，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有,3,协力和分力不能重复考虑,第5页,如图所表示，传送带沿逆时针方向匀速转动小木块,a,、,b,用细线连接，用平行于传送带细线拉住,a,，两木块均处于静止状态关于木块受力个数，正确是(),A,a,受4个，,b,受5个,B,a,受4个，,b,受4个,C,a,受5个，,b,受5个,D,a,受5个，,b,受4个,【答案】,D,【变式训练】,第6页,C,考点二 整体法和隔离法处理平衡问题,第7页,分析系统外力时，优先考虑整体法,，,分析系统内力时，优先考虑隔离法,，有时即使分析系统外力，也必须采取隔离法先分析一些物理量及其改变,整体法与隔离法是分析系统平衡(或动态平衡)问题惯用方法,第8页,【变式训练】2,(年山东15),如图所表示，用完全相同轻弹簧,A,、,B,、,C,将两个相同小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧,A,与竖直方向夹角为30，弹簧,C,水平，则弹簧,A,、,C,伸长量之比为(),D,法一 隔离法,法二 整体法,第9页,方法,内容,合成法,物体受几个力作用，经过合成方法将它们简化成两个力，这两个力满足二力平衡条件,分解法,物体受到几个力作用，将某一个力按力效果进行分解，则其分力和其它力在所分解方向上满足平衡条件,正交分,解法,将处于平衡状态物体所受力，分解为相互正交两组，每一组力都满足二力平衡条件,力三,角形法,物体受同一平面内三个互不平行力作用平衡时，这三个力矢量箭头首尾相接，组成一个矢量三角形若三个力矢量箭头首尾相接恰好组成三角形，则这三个力协力必为零，利用三角形定则，依据正弦定理、余弦定理或相同三角形等数学知识可求解未知力,考点三 物体静态平衡问题惯用方法,第10页,C,第11页,第12页,BD,【变式训练】,第13页,本课时结束,请完成课时作业,第14页,受力分析、共点力作用下物体平衡,复习目标,1.掌握处理动态平衡惯用方法,2.掌握用“相同三角形”解平衡状态问题,第2课时,第15页,处理动态平衡、临界与极值问题惯用方法,方法,步骤,解析法,列平衡方程求出未知量与已知量关系表示式依据已知量改变情况来确定未知量改变情况,图解法,依据已知量改变情况，画出平行四边形边角改变确定未知量大小、方向改变,第16页,在共点力平衡中，有些题目中常有“,迟缓移动,”一词，表示这些物体处于,动态平衡状态,图解法：,是指在对物体在状态改变过程中若干状态进行受力分析(普通受三个力)基础上，,若满足有一个力大小、方向均不变，另有一个力方向不变时,，可画出这三个力封闭矢量三角形(或用平行四边形定则画图)，依据某一参量(如角度、长度等)改变，在同一图中,作出物体在若干状态下力平衡图来分析,力改变情况方法,图解法也惯用于求极值问题，含有简单、直观优点,考点一 物体动态平衡,图解法,第17页,AB,第18页,【变式训练】,(,全国),如图所表示，一小球放置在木板与竖直墙面之间设墙面对球压力大小为,N,1,，球对木板压力大小为,N,2,.以木板与墙连接点所形成水平直线为轴，将木板从图示位置开始迟缓地转到水平位置不计摩擦，在此过程中,A,N,1,一直减小，,N,2,一直增大,B,N,1,一直减小，,N,2,一直减小,C,N,1,先增大后减小，,N,2,一直减小,D,N,1,先增大后减小，,N,2,先减小后增大,B,第19页,动态,平衡实际问题晾衣架模型,AD,第20页,如图所表示，不可伸长、长度为,L,轻质细线一端固定在竖直墙上,O,点，另一端,A,经过一个轻质动滑轮沿水平面从,P,点向,Q,点迟缓移动一段距离，动滑轮下吊一重物，不计一切摩擦，则细线上张力改变情况为(),A变大 B变小C不变 D无法确定,一题多变,B,变式1,以下列图所表示，不可伸长细线一端固定于竖直墙上,O,点，拉力,F,经过一个轻质定滑轮和轻质动滑轮竖直作用于细线另一端，若重物,M,在力,F,作用下缓缓上升，拉力,F,改变情况为(),A变大 B变小 C不变 D无法确定,A,变式2,重物经过细线拴在,AB,细线上,O,点，,B,沿竖直挡板,PQ,缓缓竖直向下移动，保持,O,点位置不变，如图所表示，那么,OA,和,OB,细线上拉力将怎样改变？,答案：,OA,细线上拉力一直增大，,OB,上拉力先减小后增大,第21页,考点2 用,“,相同三角形,”,解平衡状态问题,半径为,R,表面光滑半球固定在水平面上在距其最高点正上方为,h,悬点,O,，固定长为,L,轻绳一端，绳另一端拴一个重为,G,小球小球静止在球面上，如右图所表示则半球对小球支持力和绳对小球拉力各等于多少？,半球对小球支持力,F,N,GR,/(,R,h,),绳对小球拉力,F,T,GL,/(,R,h,),第22页,【变式训练】如图所表示，,AC,是上端带定滑轮固定竖直杆，质量不计轻杆,BC,一端经过铰链固定在,C,点，另一端,B,悬挂一重为,G,物体，且,B,端系有一根轻绳，并绕过定滑轮,A,，用力,F,拉绳，开始时角,BCA,大于90，现使角,BCA,迟缓减小，直到杆,BC,靠近竖直杆,AC,.此过程中，轻杆,B,端所受杆力将(),A大小不变 B逐步增大,C逐步减小 D先减小后增大,A,第23页,1(德州二模),如,图8所表示，三个重均为100 N物块，叠放在水平桌面上，各接触面水平，水平拉力,F,20 N作用在物块2上，三条轻质绳结于,O,点，与物块3连接绳水平，与天花板连接绳与水平方向成45角，竖直绳悬挂重为20 N小球,P,。整个装置处于静止状态。则(),图,8,A物块1和2之间摩擦力大小为20 N,B与物块3相连轻质绳拉力大小为20 N,C桌面对物块3支持力大小为320 N,D物块3受4个力作用,B,当堂训练,第24页,2(年苏北四市二次调考)如图所表示，吊床用绳子拴在两棵树上等高位置某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均处于静止状态设吊床两端系绳拉力为,F,1,、吊床对该人作用力为,F,2,，则(),A坐着比躺着时,F,1,大,B躺着比坐着时,F,1,大,C坐着比躺着时,F,2,大,D躺着比坐着时,F,2,大,A,第25页,本课时结束,请完成课时作业,第26页,第3讲受力分析、共点力作用下物体平衡,复习目标,1.掌握临界与极值问题惯用方法,第3课时,第27页,考点三,平衡中临界与极值问题,第28页,利用三角函数求临界与极值问题,第29页,(16分)物体,A,质量为2 kg，两根轻细绳,b,和,c,一端连接于竖直墙上，另一端系于物体,A,上，在物体,A,上另施加一个方向与水平线成,角拉力,F,，相关几何关系如图所表示，,60.若要使两绳都能伸直，求拉力,F,大小范围(,g,取10 m/s,2,),本题能够利用解析法进行分析，经过列出平衡方程求出绳,b,和绳,c,拉力表示式，若要使两绳都伸直，则必须确保两绳拉力都大于或等于零，进而求出,F,极值,求绳拉力临界与极值问题,第30页,第31页,解析法：,是指对物体受力分析，画出受力图后，依据动态改变原因(如某角度、某长度)，,利用平衡条件列出方程，求出应变物理量与自变物理量普通函数关系式,(如用三角函数表示出各个作用力与改变夹角间关系)，然后依据自变量改变情况及改变区间确定应变量改变情况方法,这种方法比较准确，但不够直观,第32页,图,11,B,考点三,利用作图求临界与极值问题,第33页,【变式训练】,(年衡水模拟),如图所表示，三根长度均为,l,轻绳分别连接于,C,、,D,两点，,A,、,B,两端被悬挂在水平天花板上，相距2,l,.现在,C,点上悬挂一个质量为,m,重物，为使,CD,绳保持水平，在,D,点上可施加力最小值为(),C,第34页,处理临界问题基本思绪是,(,1)认真审题，详细分析问题中改变过程(包含分析整体过程中有几个阶段)；,(2)寻找过程中改变物理量(自变量与因变量)；,(3)探索因变量随自变量改变时改变规律，要尤其注意相关物理量改变情况；,(4)确定临界状态，分析临界条件，找出临界关系。,第35页,处理临界问题基本思绪是,(,1)认真审题，详细分析问题中改变过程(包含分析整体过程中有几个阶段)；,(2)寻找过程中改变物理量(自变量与因变量)；,(3)探索因变量随自变量改变时改变规律，要尤其注意相关物理量改变情况；,(4)确定临界状态，分析临界条件，找出临界关系。,第36页,CD,变式训练,第37页,第38页,第39页,第40页,答案(1)2 m/s2(2)2 s,当堂训练,第41页,第42页,本课时结束,请完成课时作业,第43页,