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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,国家级高技能人才培训基地建设项目成果教材,制浆造纸化验,（高级工）,成品纸的质量检测,学习目标,1,、了解彩色胶版印刷纸、涂布纸、卫生纸的质量检测项目及其方法。,2,、掌握定量仪、厚度仪、亮度,(,白度,),仪、平滑度仪、可勃吸收性试验仪（翻转式或是平压式均可）、肖伯尔耐折度仪、抗张强度仪、耐折度仪、柔软度仪、克列姆试验仪等检测仪器的正确使用及维护。,3,、正确识读任务单，选择检测方法。,4,、能解读国家标准,GB/T451.2-2002,纸和纸板定量的测定,、,GB/T451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,、,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,、,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,、,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),、,GB/T456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,、,GB/T457-2008,纸和纸板耐折度的测定,、,GB/T 453-2002,纸和纸板抗张强度的测定,(,恒速加荷法,),、,GB/T7974-2002,纸纸板和纸浆,D65,亮度的测定漫射,/,垂直法,、,GB/T1543-2005,纸和纸板不透明度（纸背衬）的测定（漫反射法）,、,GB/T7975-2005,纸和纸板颜色的测定（漫反射法）,、,GB/T461.1-2002,纸和纸板毛细吸液高度的测定（克列姆法）,、,GB/T8942-2002,纸柔软度的测定,、,GB 20810-2006,卫生纸（含卫生纸原纸）,、,GB/T451.1-2002,纸和纸板尺寸及偏斜度的测定,5,、规范填写成品纸的检测原始记录表，出具检测报告。,6,、能按现场,7S,及相关标准，整理现场和处理废弃物。,7,、能熟练使用电脑查阅资料。,建议课时,565,课时（总课时）,成品纸的质量检测,任务描述,纸张生产出来后，根据不同纸种的国家质量标准，使用规定的仪器按国家（行业、企业）标准对成品纸进行采样及检测，然后把检测结果和国家（或行业、企业）质量标准进行比较，评定成品纸的质量等级，把检测结果记录在相应的记录本上并通知相关部门。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习目标,（,1,）了解成品纸的定量、厚度、紧度的定义和测定意义。,（,2,）掌握厚度仪测定厚度的原理方法。,（,3,）掌握定量仪测定定量的原理及方法。,（,4,）掌握成品纸紧度的计算原理及方法。,（,5,）能解读国家标准,GB/T 451.2-2002,纸和纸板定量的测定,、,GB451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,。,（,6,）能按国家标准,GB/T 451.2-2002,纸和纸板定量的测定,、,GB451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,的要求完成成品纸的定量、厚度的检测；能按照计算公式完成成品纸的紧度的计算，出具检测报告。,（,7,）能按现场,7S,及相关标准，整理现场和处理废弃物。,（,8,）能熟练使用电脑等工具查阅资料。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,任务描述,按国标,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,采样，按,GB/T451.2-2002,纸和纸板定量的测定,进行测定，裁切一定面积（,m,2,）的纸样，使用定量仪或天平称取纸样的质量，定量,=,质量,/,面积，以,g/m,2,表示。按国标,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,采样，用厚度仪按,GB/T451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,，测量出纸或纸板两表面间的距离即为厚度，用毫米或微米表示。,紧度,=,定量,/,厚度，以,g/cm,3,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,学习活动,1.1,接受任务（,4,课时）,学习活动,1.2,制订检测计划（,7,课时）,学习活动,1.3,检测准备（,2,课时）,学习活动,1.4,实施检测（,12,课时）,学习活动,1.5,数据分析及结果报告（,4,课时）,学习活动,1.6,总结与评价（,3,课时）,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.1,接受任务,学习目标,（,1,）了解成品纸的定量、厚度、紧度的检测的意义。,（,2,）能识读任务单，明确检测任务。,（,3,）能解读国家标准的范围和原理。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,任务,1.1.1,纸和纸板定量的测定,学习过程,接受检验任务单，见表,1-1,具体参照标准：,GB/T 451.2-2002,纸和纸板定量的测定,、,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,、,GB/T 10739-2002,纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件,QB/T 1047-2016,纸和纸板定量测定仪,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,任务,1.1.1,纸和纸板定量的测定,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,任务,1.1.1,纸和纸板定量的测定,阅读任务单，回答下列问题,检测项目是：,检测依据的标准是：,检验过程中需要参考的标准是,:,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,任务,1.1.1,纸和纸板定量的测定,阅读国家标准,GB/T 451.2-2002,纸和纸板定量的测定,，回答问题,（,1,）写出本标准的适用范围。,（,2,）如何取,0.01m,2,的纸样,?,（,3,）如何取,0.1m,2,的纸样,?,（,4,）试样为什么要按按,GB/T 10739,进行温湿处理？,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,1.1.2,纸和纸板厚度的测定和紧度的计算,接受检验任务单，见表,1-2,具体参照标准：,GB451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,、,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,、,GB/T 10739-2002,纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件,、,QB/T 1055-2004,纸与纸板厚度测定仪,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,1.1.2,纸和纸板厚度的测定和紧度的计算,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,1.1.2,纸和纸板厚度的测定和紧度的计算,阅读任务单，回答下列问题,检测项目是：,检测依据的标准是：,检验过程中需要参考的标准是,:,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,1.1.2,纸和纸板厚度的测定和紧度的计算,阅读国家标准,GB/T 451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,，回答问题,（,1,）写出本标准的适用范围。,（,2,）测量过程中测量面间的压力应为,(100,士,10)kPa,？,（,3,）为什么要采用恒定荷重的方法，以确保两侧量面间的压力均匀？,（,4,）测量时为什么要，注惫应避免产生任何冲击作用？,（,5,）定量的单位是,g/m,2,，厚度的单位是,mm,，紧度的单位是,g/cm,3,紧度,=,定量,/,厚度，按统一单位的原则，写出统一了单位的紧度公式。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.2,制订检测计划,熟读国家标准,GB/T 451.2-2002,纸和纸板定量的测定,、,GB/T451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,并查阅相关的资料，经小组讨论后制订出工作计划（所需设备、人员分工、时间安排、工作流程图等），并根据国家标准,GB/T 451.2-2002 ,纸和纸板定量的测定,、,GB/T451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,绘制成品纸的定量、厚度检测流程图并报教师审批。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,按工作计划准备所需的检测纸张及所需要的设备,（裁纸刀、定量仪或天平、厚度仪等）,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,裁纸刀,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,纸张定量测定仪（象限秤）,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,电子天平,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,厚度仪,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.4,实施检测,按标准,QB/T 1047-2016,纸和纸板定量测定仪,、,QB/T 1055-200,4,纸与纸板厚度测定仪,和制定的工作计划校验好定量测定仪和厚度测定仪，按国家标准,GB/T 451.2-2002,纸和纸板定量的测定,、,GB/T451.3-2002,纸和纸板厚度的测定,及教师审批过的检测流程图进行成品纸的定量、厚度的检测。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.5,数据分析及结果报告,记录原始数据，根据测定的定量和厚度，按公式,紧度,=,定量,/,厚度计算出相应的紧度。,自行设计并填写分析报告。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,学习目标,（,1,）能分析总结试样采取、样品前处理情况、定量仪使用情况、厚度仪使用情况、定量、厚度测定情况、紧度计算情况及数据处理结果。,（,2,）能根据评价标准进行客观评价。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,学习过程,（,1,）样品前处理过程中的注意事项有哪些？,（,2,）测量定量时采样的面积除了,0.01,、,0.1,外还可以是其他的采样面积吗？如果是,0.2,将如何处理？,（,3,）厚度仪使用注意哪些问题？,（,4,）长对组员化验结果进行总结。,（,5,）自评、互评、教师评价，根据评价标准进行打分。,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,续表,1-3,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,续表,1-4,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,续表,1-5,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,续表,1-5,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.6,总结与评价,任务,2,尘埃度的测定,学习目标,（,1,）了解成品纸的尘埃度的定义和测定意义。,（,2,）掌握成品纸的尘埃度的测定原理及方法。,（,3,）掌握标准尘埃对比图的使用方法、适用范围及注意事项。,（,4,）能解读国家标准,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,。,（,5,）能按照国家标准,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,的要求完成成品纸的尘埃度的检测；能按照计算公式处理数据，出具检测报告。,（,6,）能按现场,7S,及相关标准，整理现场和处理废弃物。,（,7,）能熟练使用电脑等工具查阅资料。,建议课时,21,课时,任务,2,尘埃度的测定,任务描述,按照国家标准,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,采样，按,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,进行测定。在,20 W,日光灯照射角应为,60,下检查纸样，检查纸和纸板表面肉眼可见的尘埃，眼睛观察时的明视距离为,250 mm,300 mm,，用不同标记圈出不同面积的尘埃。用标准尘埃对比图鉴定纸上尘埃的面积大小，也可采用按不同面积的大小，分别记录同一面积的尘埃个数，公式为：,N,D,=16,式中：,N,D,为尘埃度，单位为个每平方米,(,个,m,2,),；,M,为全部试样正反面尘埃总数；,N,为进行尘埃测定的试样张数。,如果同一个尘埃穿透纸页，使两面均能看见时，应按两个尘埃计算。如果尘埃大于,5.0 mm,2,，或超过产品标准规定的最大值，或是黑色尘埃，则应取,5m,2,试样进行测定。,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,学习活动,2.l,接受任务（,2,课时）,学习活动,2.2,制订检测计划（,5,课时）,学习活动,2.3,检测准备（,1,课时）,学习活动,2.4,实施检测（,9,课时）,学习活动,2.5,数据分析及结果报告（,2,课时）,学习活动,2.6,总结与评价（,2,课时）,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.1,接受任务,学习目标,（,1,）了解成品纸的尘埃度的检测的意义。,（,2,）能识读任务单，明确检测任务。,（,3,）能解读国家标准,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,的范围和原理。,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.1,接受任务,学习过程,接受检验任务单，见表,2-1,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.1,接受任务,具体参照标准：,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,、,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,、,GB/T 10739-2002,纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件,阅读任务单，回答下列问题,检测项目是：,检测依据的标准是：,检验过程中需要参考的标准是,:,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.1,接受任务,阅读国家标准,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,，回答问题,（,1,）写出本标准的适用范围。,（,2,）尘埃度测定台的照明装置有何规定？,（,3,）为什么标准尘埃对比图应由标准化机构提供，不应使用复制品？,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.2,制订检测计划,熟读国家标准,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,并查阅相关的资料，经小组讨论后制订出工作计划（所需设备、人员分工、时间安排、工作流程图等），并根据国家标准,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,绘制成品纸的尘埃度检测流程图并报教师审批。,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.3,检测准备,按工作计划准备所需的检测纸张及所需要的设备,（裁纸刀、尘埃度检测台、标准尘埃对比图等）,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,裁纸刀,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.3,检测准备,尘埃度检测仪,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.3,检测准备,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.3,检测准备,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.4,实施检测,按国家标准,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,和制定的工作计划校验好尘埃度测定台，按国家标准,GB/T1541-2013,纸和纸板尘埃度的测定,及教师审批过的检测流程图进行成品纸的尘埃度的检测。,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.5,数据分析及结果报告,记录原始数据，填写原始记录，按相关公式计算出成品纸的尘埃度。,自行设计并填写分析报告。,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,学习目标,（,1,）能分析总结试样采取、样品前处理情况、尘埃度台使用情况、尘埃度测定情况、尘埃度计算的情况及数据处理结果。,（,2,）能根据评价标准进行客观评价。,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,学习过程,（,1,）样品前处理过程中的注意事项有哪些？,（,2,）在尘埃度计算公式中为什么要乘,16,？,（,3,）标准尘埃对比图使用注意哪些问题？,（,4,）组长对组员化验结果进行总结。,（,5,）自评、互评、教师评价，根据评价标准进行打分。,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,续表,2-2,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,续表,2-3,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,续表,2-4,任务,2,尘埃度的测定,学习活动,2.6,总结与评价,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习目标,（,1,）了解成品纸施胶度的定义和测定意义。,（,2,）掌握施胶度（墨水划线法）的测定原理及方法。,（,3,）掌握直线笔,(,鸭嘴笔,),、施胶度墨水渗透扩散比较板的使用方法、适用范围及注意事项。,（,4,）能解读国家标准,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,。,（,5,）能按国家标准,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,的要求完成成品纸的施胶度（墨水划线法）的检测并出具检测报告。,（,6,）能按现场,7S,及相关标准，整理现场和处理废弃物。,（,7,）能熟练使用电脑等工具查阅资料。,建议课时,32,课时,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,任务描述,按国标,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,采样，按,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,进行测定。将处理后的试样平铺于一块玻璃板上，将调整好宽度的划线器或直线笔注满墨水,如果采用划线器，应将划线器置于试样上，沿与纸幅纵向呈,45,角的方向以,10cm/s,的速度划一条约,10cm,长的直线。如果直接采用直线笔，应使笔与玻璃板保持,45,角，并对试样施加轻微压力，以可划出直线为准。若墨水不扩散或不渗透，则增大笔的宽度，划出大于标准宽度的直线若干条，直至发生扩散或渗透；若墨水扩散或渗透，则减小笔的宽度，划出小于标准宽度的直线若干条，直至不发生扩散或渗透,以正反面试验结果全部合格的最大宽度来表示纸和纸板的施胶度。,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,学习活动,3.l,接受任务（,4,课时）,学习活动,3.2,制订检测计划（,7,课时）,学习活动,3.3,检测准备（,2,课时）,学习活动,3.4,实施检测（,12,课时）,学习活动,3.5,数据分析及结果报告（,4,课时）,学习活动,3.6,总结与评价（,3,课时）,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.1,接受任务,学习目标,（,1,）了解成品纸的施胶度的检测的意义。,（,2,）能识读任务单，明确检测任务。,（,3,）能解读国家标准,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,的范围和原理。,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,1,接受任务,学习过程,接受检验任务单，见表,3-1,表,3-1,纸和纸板施胶度的测定（墨水划线法）,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.1,接受任务,具体参照标准：,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,GB/T10739-2002,纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件,阅读任务单，回答下列问题,检测项目是：,检测依据的标准是：,检验过程中需要参考的标准是,:,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.1,接受任务,阅读国家标准,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,，回答问题,（,1,）写出本标准的适用范围。,（,2,）对划线器或直线笔有什么要求？,（,3,）如何调整划线器或直线笔的宽度？,（,4,）划线器为什么要沿与纸幅纵向呈,45,角的方向划线？,（,5,）如果直接采用直线笔，为什么“只对试样施加轻微压力，以可划出直线为准”？,（,6,）为什么线条两端各,1.5cm,内不作为鉴定依据？,（,7,）为什么要以正反面试验结果全部合格的最大宽度来表示纸和纸板的施胶度？,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.2,制订检测计划,熟读国家标准,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,并查阅相关的资料，经小组讨论后制订出工作计划（所需设备、人员分工、时间安排、工作流程图等）；并根据国家标准,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,绘制成品纸的施胶度检测流程图并报教师审批。,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.3,检测准备,按工作计划准备所需的检测纸张及所需要的设备,（裁纸刀、专用墨水、划线器或直线笔、标准施胶度对比板等）,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,裁纸刀,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.3,检测准备,划线笔,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.3,检测准备,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.3,检测准备,施胶度专用墨水,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.4,实施检测,按国家标准,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,和制定的工作计划校验好划线器或直线笔，按国家标准,GB/T460-2008,纸施胶度的测定,及教师审批过的检测流程图进行成品纸的施胶度的检测。,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.5,数据分析及结果报告,记录原始数据，填写原始记录，记录成品纸的施胶度。,自行设计并填写分析报告。,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,学习目标,（,1,）能分析总结试样采取、样品前处理情况、划线器或直线笔使用情况、施胶度测定情况、施胶度合格判断的情况及数据处理结果。,（,2,）能根据评价标准进行客观评价。,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,学习过程,（,1,）样品前处理过程中的注意事项有哪些？,（,2,）如果对使用,AKD,施胶的纸在测定其施胶度前为什么要在,105,烘箱中烘,15,分钟？,（,3,）在划线和施胶度合格判定时要注意哪些问题？,（,4,）组长对组员化验结果进行总结。,（,5,）自评、互评、教师评价，根据评价标准进行打分。,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,续表,3-2,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,续表,3-3,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,续表,3-4,任务,3,施胶度的测定（墨水划线法）,学习活动,3.6,总结与评价,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习目标,（,1,）了解成品纸吸水性的检测方法和测定意义。,（,2,）掌握纸和纸板吸水性（可勃法）的测定原理及方法。,（,3,）掌握可勃吸收性试验仪的使用方法、注意事项、维护及校验。,（,4,）能解读国家标准,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),。,（,5,）能按国家标准,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),的要求完成成品纸的吸水性（可勃值）的检测并出具检测报告。,（,6,）能按现场,7S,及相关标准，整理现场和处理废弃物。,（,7,）能熟练使用电脑等工具查阅资料。,建议课时,32,课时,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,任务描述,按国标,GB/T 450-2002,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,采样，使用可勃吸收性试验仪（翻转式或是平压式均可），按,GB/T1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),对纸样进行测定，然后按以下公式计算：,C=(m,2,-m,1,),100,式中，,C,为可勃值，,g/m,2,m,2,为吸水后称出的试样质量，,g,m,1,为吸水前称出的试样质量，,g,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,学习活动,4.l,接受任务（,4,课时）,学习活动,4.2,制订检测计划（,7,课时）,学习活动,4.3,检测准备（,2,课时）,学习活动,4.4,实施检测（,12,课时）,学习活动,4.5,数据分析及结果报告（,4,课时）,学习活动,4.6,总结与评价（,3,课时）,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.1,接受任务,学习目标,（,1,）了解纸和纸板吸水性的检测意义。,（,2,）能识读任务单，明确检测任务。,（,3,）能解读国家标准,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),的适应范围和原理。,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习过程,接受检验任务单，见表,4-1,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,具体参照标准：,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,GB/T 10739-2002,纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件,阅读任务单，回答下列问题,检测项目是：,检测依据的标准是：,检验过程中需要参考的标准是,:,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,阅读国家标准,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),，回答问题,（,1,）写出本标准的适用范围。,（,2,）实验用金属圆筒有什么要求？为什么？,（,3,）对实验用水有什么要求？为什么要使用蒸馏水或去离子水？,（,4,）本实验的实验原理是什么？,（,5,）为什么,“,每测试,5,次后，应更换测试用水,”,？,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.2,制订检测计划,熟读国家标准,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),并查阅相关的资料，经小组讨论后制订出工作计划（所需设备、人员分工、时间安排、工作流程图等）；并根据国家标准,GB/T 154-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),绘制成品纸的吸水度检测流程图并报教师审批。,建议课时,7,课时,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.3,检测准备,按工作计划准备所需的检测纸张及所需要的设备,（裁纸刀、蒸馏水、检测用纸、可勃吸收性试验仪等）,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,裁纸刀,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.3,检测准备,吸水性测定仪（参考标准,QB/T1668,可勃吸收性测定仪,）,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.4,实施检测,按国家标准,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),和制定的工作计划校验好可勃吸收性试验仪，按国家标准,GB/T 1540-2002,纸和纸板吸水性的测定,(,可勃法,),及教师审批过的检测流程图进行成品纸的吸水性（可勃值）的检测。,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.5,数据分析及结果报告,记录原始数据，填写原始记录，按相关公式计算出成品纸的吸水性（可勃值）。自行设计并填写分析报告。,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,学习目标,（,1,）能分析总结试样采取、样品前处理情况、可勃吸收性试验仪使用情况、吸水性的测定情况及数据处理结果。,（,2,）能根据评价标准进行客观评价。,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,学习过程,（,1,）样品前处理过程中的注意事项有哪些？,（,2,）,使用可勃吸水性实验仪,为防止水的渗漏应如何做？,（,3,）对比施胶度（划线法）和吸水性（可勃法）的适用范围。,（,4,）长对组员化验结果进行总结。,（,5,）自评、互评、教师评价，根据评价标准进行打分。,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,续表,4-2,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,表,4-3,小组评价表,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,续表,4-3,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,表,4-4,教师评价表,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,续表,4-4,任务,4,吸水性的测定（可勃法）,学习活动,4.6,总结与评价,续表,4-4,任务,5,平滑度的测定,（别克法）,学习目标,（,1,）了解成品纸平滑度的定义和测定意义。,（,2,）掌握纸和纸板平滑度（别克法）的测定原理及方法。,（,3,）掌握平滑度仪的使用方法、注意事项、维护及校验。,（,4,）能解读国家标准,GB/T456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,。,（,5,）能按国家标准,GB/T456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,的要求完成成品纸的平滑度（别克法）的检测并出具检测报告。,（,6,）能按现场,7S,及相关标准，整理现场和处理废弃物。,（,7,）能熟练使用电脑等工具查阅资料。,建议课时,32,课时,任务,5,平滑度的测定,任务描述,按国标,GB/T/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,采样，按,GB/T456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,进行测定。测试时，将试样的测量面贴向玻璃板放置，然后将胶垫与上压板放在试样上，施加,(100,士,2)kPa,的压力，并在大真空容器中产生,50.66 kPa,的真空。测量并记录真空度从,50.66 k Pa,降到,48.00 kPa,时的所需时间，以秒表示。如时间超过,300s,，则改用小容积，用另外的试样重新测试。如时间小于,17S,，则用另外的试样测试真空度从,50.66 kPa,降到,29.33 kPa,时的所需时间。试样从加载荷起到计时开始的时间应为约,60s,。,任务,5,平滑度的测定,学习活动,学习活动,5.l,接受任务（,4,课时）,学习活动,5.2,制订检测计划（,7,课时）,学习活动,5.3,检测准备（,4,课时）,学习活动,5.4,实施检测（,10,课时）,学习活动,5.5,数据分析及结果报告（,4,课时）,学习活动,5.6,总结与评价（,3,课时）,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.1,接受任务,学习目标,（,1,）了解纸和纸板平滑度检测的意义。,（,2,）能识读任务单，明确检测任务。,（,3,）能解读国家标准,GB/T 456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,的范围和原理。,任务,5,平滑度的测定,学习过程,接受检验任务，见表,5-1,任务,5,平滑度的测定,具体参照标准：,GB/T 456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,、,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,、,GB/T 10739-2002,纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件,阅读任务单，回答下列问题,检测项目是：,检测依据的标准是：,检验过程中需要参考的标准是,:,任务,5,平滑度的测定,阅读国家标准,GB/T/T 456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,，回答问题,（,1,）写出本标准的适用范围。,（,2,）测量时为什么要施加,(100,士,2)kPa,的压力？,（,3,）测量时如时间超过,300s,为什么要改用小容积真空器？,（,4,）本实验的实验原理是什么？,（,5,）如果用小真空容器，平滑度为测定值的平均值为什么要乘以,10,？,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.2,制订检测计划,熟读国家标准,GB/T 456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,并查阅相关的资料，经小组讨论后制订出工作计划（所需设备、人员分工、时间安排、工作流程图等）；并根据国家标准,GB/T 456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,绘制成品纸的平滑度检测流程图并报教师审批。,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.3,检测准备,按工作计划准备所需的检测纸张及所需要的设备,（裁纸刀、检测用纸、平滑度测定仪等）,任务,1,定量的测定、厚度的测定和紧度的计算,学习活动,1.3,检测准备,裁纸刀,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.3,检测准备,平滑度仪,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.4,实施检测,按国家标准,GB/T 456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,和制定的工作计划校验好平滑度测定仪，按国家标准,GB/T 456-2002,纸和纸板平滑度的测定（别克法）,及教师审批过的检测流程图进行成品纸的平滑度的检测。,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.5,数据分析及结果报告,记录原始数据，填写原始记录，按相关公式计算出成品纸的平滑度。自行设计并填写分析报告。,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,学习目标,（,1,）能分析总结试样采取、样品前处理情况、平滑度仪使用情况、平滑度的测定情况及数据处理结果。,（,2,）能根据评价标准进行客观评价。,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,学习过程,（,1,）样品前处理过程中的注意事项有哪些？,（,2,）如何校准平滑度仪？,（,3,）测试时如时间超过,300s,，则改用小容积，用另外的试样重新测试。如时间小于,17S,，则用另外的试样测试真空度从,50.66 kPa,降到,29.33 kPa,时的所需时间。测试条件变化后计算结果应相应变化。,（,4,）组长对组员化验结果进行总结。,（,5,）自评、互评、教师评价，根据评价标准进行打分。,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,续表,5-2,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,续表,5-3,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,续表,5-4,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,任务,5,平滑度的测定,学习活动,5.6,总结与评价,任务,6,耐折度的测定（肖伯尔法）,学习目标,（,1,）了解成品纸耐折度的检测方法和测定意义。,（,2,）掌握纸和纸板耐折度的测定（肖伯尔法）的测定原理及方法。,（,3,）掌握耐折度仪的使用方法、注意事项、维护及校验。,（,4,）能解读国家标准,GB/T 457-2008,纸和纸板耐折度的测定,。,（,5,）能按国家标准,GB/T 457-2008,纸和纸板耐折度的测定,的要求完成成品纸的耐折度（肖伯尔法）的检测并出具检测报告。,（,6,）能按现场,7S,及相关标准，整理现场和处理废弃物。,（,7,）能熟练使用电脑等工具查阅资料。,建议课时,32,课时,任务,6,耐折度的测定（肖伯尔法）,任务描述,按国标,GB/T 450-2008,纸和纸板试样的采取及试样纵横向、正反面的测定,采样，按,GB/T 457-2008,纸和纸板耐折度的测定,进行测定。测试时使用肖伯尔耐折度仪。先调整仪器至水平，启动仪器使折叠刀片的缝口停于中间位置。将试样放人夹头，使试样平行地夹紧于测定仪的两夹头之间。拉开弹簧筒，直至销钉锁住弹簧筒，给试样施加张力，将试样夹紧且没有任何滑动。将计数器回零，启动仪器使试样开始折叠，直至试样折断，仪器自动停止计数。当双折叠次数低于,10,或大于,10000,时，可降低或增加张力，但应在报告中注明所使用的非标准张力的大小。,任务,6,耐折度的测定（肖伯尔法）,学习活动,学习活动,6.l,接受任务（,4,课时）,学习活动,6.2,制订检测计划（,7,课时）,学习活动,6.3,检测准备（,4,课时）,学习活动,6.4,实施检测（,10,课时）,学习活动,6.5,数据分析及结果报告（,4,课时）,学习活动,6.6,总结与评价（,3,课时）,任务,6,耐折度的测定（肖伯尔法）,学习活动,6.1,接受任务,学习目标,（,1,）了解纸和纸板耐折度检测的意义。,（,2,）能识读任务单，明确检测任务。,（,3,）能解读国家标准,GB/T457-2008,纸和纸板耐折度的测定,的范围和原理。,任务,6,耐折度的测定（肖伯尔法）,学习活动,6.1,接受任务,学习过程,接受
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