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,第,*,页,2017,版高三一轮语文教学实用课件,结束放映,返回目录,正确使用成语（二）,1.,课前素养积累,2.,考点阐释,3.,考点精讲,4.,规律方法,5.,拓展提升,正确使用成语,1.,课前素养积累,濡染书卷气，培育我正义,胸中存浩然，振作我精神,课前一句话,博观而约取,厚积而薄发。,苏轼,简析,：通过广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以自如恰当地选择运用。,2.,考点阐释,1.,高考对成语,(,熟语,),的考查,定位在“正确使用”上,即在具体语言环境中对成语的使用情况进行考查,或通过言语操作对成语的使用情况进行考查。,2.,命题形式,:,以单项选择题为主。,3.,考查范围,:,多为常用但又容易出错的成语,部分单独命题地区也涉及对熟语的考查。,4.,考查重点,:,结合语境考查考生正确使用成语,(,熟语,),的能力。,本节重点：因望文生义而致误类成语,3.,考点精讲,1,(201,4,浙江,卷,),解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小,，,小意味着成本低,，,好办事；另一种是把问题变大,，,大而化之,，,放大了才能解决。,(,),大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。此处属望文生义。,答案显隐,考查点,2,因望文生义而致误类,2,(2013,新课标全国卷,),家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都,侧目而视,，一副天不怕地不怕的小霸王样子。,(,),侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看人，形容畏惧而又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。属望文生义。,答案显隐,3,(2013,辽宁卷,),我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，,登高自卑,之感油然而生。,(,),登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很渺小。错在望文生义。,答案显隐,4.,规律方法,1.,要正确理解成语中的某些关键语素。,2.,要在理解原意的基础上，正确理解成语的比喻义。,3.,不用表面意思来理解成语和语境，而要抓住成语的深层含义和具体语境。,抓关键语素，看清比喻义,春意,阑珊,(,衰落，将尽,),不,刊,之论,(,更改,),久,假,不归,(,借,),危,言正色,(,正直,),七月,流火,(,火星,),屡试不,爽,(,差错,),一文不,名,(,占有,),哀而不,伤,(,伤害,),不,孚,众望,(,令人信服,),犯而不,校,(,计较,),一,傅,众咻,(,教导,),差,强人意,(,稍微,),安土,重,迁,(,不轻率,),细大不,捐,(,抛弃,),文不加,点,(,涂上一点。表删去、修改,),知识卡片：,识记下列成语中关键字词的意思,5.,拓展延伸,1,下列各句中，,画线,的成语使用恰当的一项是,(,),A,专家指出，强烈的地震极易引发海啸，,沧海横流,，巨浪奔腾，对人民的生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全的预警机制。,B,刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还,差强人意,。,C,为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生,目无全牛,。,D,美国政府在台湾问题上的,危言危行,，势必受到全世界人民的唾弃。,解析,A,沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。句中错解为“大海发生海啸的状态”。,B,差强人意：指大体上还能使人满意。差，稍微。符合语境。,C,目无全牛：形容技艺达到极纯熟的境界。这里错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”。,D,危言危行：讲正直的话，做正直的事。句中意思理解反了。,B,2,下列各句中，,画线,的成语使用恰当的一句是,(,),A,火车站大门对面，有一座钟楼与它,形影相吊,，构成一道十分独特的风景，成为外地客人对这座城市的第一印象。,B,整天忙于琐事，并,乐此不疲,，当然就没有精力为广大群众办实事，更没有时间读书，这样终究是难以适应形势发展的。,C,宽严相济的刑事政策是我国现阶段惩治与预防犯罪的基本刑事政策，对那些危害不大、,罪不容诛,的犯罪分子不能一杀了之。,D,这次展览会有众多民间艺术参展，,下里巴人,创造的玩意儿也堂而皇之地登上艺术殿堂，与名家的作品一起展示在观众面前。,解析,A,形影相吊：身体和自己的影子相互慰问，形容独孤。此处属望文生义。,B,乐此不疲：因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。符合语境，正确。,C,罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。此处属望文生义。,D,下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术。此处属望文生义。,B,
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