青岛版数学一年级下册全册全套课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,青岛版一年级数学下册,课件,全册教学课件,十几减九的退位减法,青岛版,一年级下册,20以内的退位减法,新 课 导 入,从图中，你发现了哪些数学信息？,一共来了,15,人，有,9,个女生,一共有,17,个气球，卖了,9,个,根据这些信息，你能提出哪些问题？,有几个男生？,还剩几个气球？,你 说 我 讲,有几个男生？,15 9=(,个,),6,已知：一共来了,15,人，有,9,个女生。,数数,14,、,13,、,12,、,11,、,10,、,9,、,8,、,7,、,6,15 9=(,个,),9,6,15,15,9,6,6,想加算减,先拿走,5,个,再拿走,4,个,15,5,10,10,4,6,连 减,15 9=(,个,),6,10,9,1,1,5,6,破 十,15 9=(,个,),6,还剩几个气球？,(,个,),17,7,10,10,2,8,17,-,9,8,已知：一共有,17,个气球，卖了,9,个。,自 主 练 习,1.,16 9=,13 9=,7,4,2.,12,-,9,3,11,-,9,2,3.,(,个,),(,支,),17,-,9,8,18,-,9,9,4.,十几减,8,、,7,的退位减法,青岛版,一年级下册,一 逛公园20以内的退位减法,新 课 导 入,1,、还剩几只船？,2,、还剩几瓶矿泉水,?,你能提出什么数学问题？,你 说 我 讲,还剩几只船？,15,8=(,只,),15,可以分成,10,和,5,10-8=2,2+5=7,7,还剩几只船？,15,8=(,只,),8,可以分成,5,和,3,15-5=10,10-3=7,7,15-8=7,8+7=15,11,8=17,8=,14,8=12,8=,试一试,3,9,6,4,还剩几瓶矿泉水？,=(,瓶,),16,7,16,可以分成,10,和,6,10,7,3,3,6,9,7,可以分成,6,和,1,16,6,10,10-1,9,16,7,9,7+9,16,9,12,7=15,7=,14,7=13,7=,试一试,5,8,7,6,自 主 练 习,1.,算一算,8,4=8,6=7,4=7,7=,12,8=14,8=11,7=14,7=,12,4,14,6,11,4,14,7,12,7,5,17,8,9,3.,8,7,15,8,7,15,8,7,15,7,9,16,7,9,16,7,9,16,十几减,6,、,5,、,4,、,3,、,2,的退位减法,青岛版,一年级下册,一 逛公园20以内的退位减法,新 课 导 入,你能提出什么数学问题？,1,、小亮还剩几条鱼？,2,、,小新还剩几条鱼,?,你 说 我 讲,小亮还剩几条鱼？,14,6=(,条,),6+8=14,14-6=8,10-6=4,4+4=8,8,试一试,12-6=,11-6,=,15-6,=,13-6,=,5,9,7,6,小新还剩几条鱼？,=(,条,),12,-,3,3+9=12,12-3=9,10-3=7,2+7=9,9,试一试,11-4=,12-5,=,11-2,=,7,9,7,自 主 练 习,12,-,4,8,11,-,3,8,7,6,5,4,7,6,5,4,6,+,5,11,11,-,6,5,11,-,6,5,3,9,14,9,9,6,9,9,17,7,2,14,二 下雨了,认识钟表,青岛版一年级下册,新课导入,你还能提出什么问题,?,小力是什么时间到家的？,小云是什么时间到家的？,小青和小林分别是什么时间到家的？,合作探究,仔细观察：钟面上有什么？,分针,时针,1,2,1,2,3,11,1,0,4,5,7,6,8,9,数字,钟面上长的是时针，短的是分针。,小力，你是什么时间到家的？,钟面上时针指着,5,，分针指着,12,。,是,5,时。,你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？,3,时,7,时,10,时,分针指着,12,，时针指着几，就是几时。,小云是什么时间到家的？,时针指在,5,和,6,之间，分针指着,6,。,是,5,时半。,你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？,1,时半,7,时半,10,时半,分针指着,6,，时针指着几，就是几时半。,小青和小林分别是什么时间到家的？,小林刚过,5,时到家。,小青快到,5,时到家。,快到,5,时和刚过,5,时都可以说大约,5,时。,自主练习,8,1,2,11,2,3,5,6,认识,100,以内的数,青岛版一年级下册,三 丰收了,100,以内数的认识,新课导入,你能提出什么问题？,玉米有多少个？,辣椒有多少个？,100,以内数的大小比较,青岛版一年级下册,三 丰收了,100,以内数的认识,新课导入,你能提出什么问题？,合作探究,小玉和小玲谁摘的多？,只要比一比,42,和,27,谁大就可以了。,27,42,42,在,27,的后面，,42,大。,小玉和小玲谁摘的多？,我先比较十位上的数。,42,27,4,2,40,比,20,大，所以,42,比,27,大。,试一试,在 里填,里“,”,、,“,”,、,“,”“或,“,=,”。,7,4,9,9,5,5,4,4,2,8,1,0,十位上的数,相同,，怎样比较两个数的大小？,个位上数大的那个数就大。,自主练习,32,23,100,89,3.,29,35,42,64,67,70,4.,有关整十数的加减法,青岛版一年级下册,三 丰收了,100,以内数的认识,新课导入,你能提出什么问题？,合作探究,爸爸和妈妈一共摘了多少个？,40+30=,（个）,我数一数,4,个十加,3,个十得,7,个十，是,70,。,70,50,、,70,。,60,、,试一试,10+50=,60+30=,90-70,=,80-20=,60,90,20,60,妈妈和小阳一共摘了多少个？,=,（个）,30,6,36,3,个十,6,个一,你会计算,56-50,和,23-3,吗？,56-50,=,6,百,十,个,56,里面有,5,个十,和,6,个一,。,减去,5,个,十，,6,个一是,6,。,还,剩,6,个一,。,23-3=,20,23,里面有,2,个十,和,3,个一,。,减去,3,个一，,2,个十是,20,。,还剩,2,个十,。,百,十,个,你会计算,56-50,和,23-3,吗？,自主练习,20,+,30,50,70,-,40,30,20,+,3,23,46,-,6,40,2.,20,7,20,综合与实践：智慧广场,青岛版一年级下册,新课导入,合作探究,一边数一边写。,从,1,写到,100,，一共要写多少个,9,？,9,19,2989,90,9199,一共写了20,个,“9”,。,用百数表，找一找。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,一共写了20,个,“9”,。,9,1,9,2,9,3,9,5,9,4,9,6,9,7,9,8,9,9,9,个位是“,9,”的数：,个位上,一共,有,10,个,“9”,。,十位是“,9,”的数：,9,0,9,1,9,2,9,3,9,4,9,5,9,6,9,7,9,8,十位上一共有,10,个,“9”,。,9,9,还可以这样想：,一共写了20,个,“9”,。,先按顺序写出个位是“,9,”的数，再写出十位是“,9,”的数，然后数一数一共写了多少个“,9,”。,有顺序的列举才能保证不遗漏，不重复。,自主练习,一共写了20,个,“8”,。,一共写了20,个,“7”,。,一共写了20,个,“6”,。,0,9,9,1,8,9,2,7,9,3,6,9,4,5,9,5,4,9,6,3,9,7,2,9,8,1,9,9,0,9,合作探究,玉米有多少个？,我们来数一数。,一共有,28,个。,玉米有多少个？,我们来摆一摆。,2,个十,8,个一,一共有,28,个。,玉米有多少个？,我们来拨一拨。,一共有,28,个。,在计数器上从,28,拨到,31,2,8,9,3 0,3 1,辣椒有多少个？,1,、,2,、,399,如果再加,1,个是多少呢？,可以用学具来数一数。,10,个十,是,100,。,1,0,0,从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是,百位,。,可以在计数器上摆一摆。,自主练习,1.,4,1,41,3,9,39,8,2,82,2.,23,36,3.,60,100,44,青岛版一年级下册,两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数,五 绿色行动,100,以内的加减法（一）,新课导入,我浇了,26,棵,我浇了,26,棵,我浇了,30,棵,想,从图中，你知道了哪些数学信息？,东东浇了,3,棵。,芳芳浇了,30,棵。,亮亮浇了,26,棵。,根据这些信息，你能提出什么问题？,合作探究,亮亮和东东一共浇了多少棵花？,26+3=,（棵）,27,、,28,、,29,我来摆一摆，拔一拔,6,3,9,20,9,29,26+3=,（棵）,为什么要先算,6,3,呢？,想,29,百,十,个,26+3=,（棵）,29,6,3,9,20,9,29,为什么要把这,3,个珠子拨在个位上？,想,百,十,个,20+9=29,6+3=9,在小棒图中是指哪一部分？,在计数器图中又是指哪一部分？,在小棒图中是指哪一部分？,在计数器图中又是指哪一部分？,试,一,试,42,+,3,=,44,+,4=,31+8,=,5+33,=,6+23,=,54+2,=,4,5,3,8,5,6,4,8,3,9,29,亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？,26+30=,（棵）,为什么要先算,20,30,呢？,20+30=50,50+6=56,想,59,百,十,个,26+30=,（棵）,20+30=50,50+6=56,为什么要把这,3,个珠子拨在十位上？,想,59,百,十,个,20+30=50,50+6=56,在小棒图中是指哪一部分？,在计数器图中又是指哪一部分？,在小棒图中是指哪一部分？,在计数器图中又是指哪一部分？,3,5+20=,22+,70=,31+3,0=,4,0+2,3,=,6,0,+27,=,54+,10=,5,5,63,64,92,61,8,7,试,一,试,2 6+3 0=5 6,2 6+3=2 9,讨,论,为什么,3,要加在,个位,上，而,30,中的,3,却要加在,十位,上呢？,自主练习,1.,画画算算。,3,3,+,4,0,=,3,3,+,4,=,百,十,个,百,十,个,3,7,73,59,98,4,7,355,4058,545,58,82,5032,22+25,2.,降落游戏。,3.,（棵）,（棵）,（,1,）一共有多少棵树？,（,2,）一共有多少只天鹅？,（,3,）你还能提出什么问题？,30 +45 75,23 +6 29,青岛版一年级下册,两位数加一位数（进位）,新课导入,我们一班挂了,27,个牌子,还剩下,6,个没挂,我们二班已经挂了,22,个牌子，剩下,8,个没挂。,一班挂了,27,个牌子，还剩下,6,个没挂,二班已经挂了,22,个牌子，剩下,8,个没挂。,想,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,合作探究,一班一共要挂多少个牌子？,27+6=,（个）,把已经挂的,27,个和没挂的,6,个合起来。,我会列式,27+6=,（棵）,结合摆的过程说一说，这是先算什么，再算什么？,想,33,7+6=13,20+13=33,百,十,个,27+6=,（棵）,33,27,3,30,30,3,33,个位满“,10,”怎么办？,想,借助小棒或计数器计算时，先算什么，再算什么？,讨,论,58+4,=,2+69,=,8+54,=,76+8,=,62,71,62,84,试,一,试,想一想，计算,58+4,时，为什么,5,和,4,不能相加？,二班一共要挂多少个牌子？,22+8=,（棵）,2+8=10,20+10=30,30,22+8=,（棵）,2+8=10,20+10=30,59,百,十,个,试,一,试,44+6,=,6+24,=,5+65,=,58+2=,50,30,70,60,自主练习,1.,争做口算小能手。,59+4=,43+7=,76+9=,3+68=,63,71,50,35+5=,9+52=,61,6+48=,54,38+6=,44,46+5=,51,7+47=,54,85+8=,93,8+53=,61,85,40,62,35,67,41,49,47,81,71,44,58,31,80,82,61,32,30,97,53,88,36,38,2.,3.,得数大于,45,是废弃物筒，请涂 ；得数小于,45,是回收物筒，请涂 。,青岛版一年级下册,比多比少问题的解决、两位数减一位数（不退位）、两位数减整十数,新课导入,二班比一班多减了多少个？,想,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,班级,一班,二班,三班,45,10,20,15,28,6,合作探究,二班比一班多捡了多少个？,二班捡的：,一班捡的：,和一班同样多的,比一班多的,二班比一班多捡了,5,个。,（个）,15 10 5,“二班比一班多捡了,5,个”还可以怎样说？,二班捡的：,一班捡的：,一班比二班少捡了,5,个。,15 10 5,（个）,三班捡的 比 少了多少个？,（个）,28 6 22,二班比一班少捡了多少个？,45 20=,（个）,40 20=20,20,5=25,25,百,十,个,45 20=,（个）,25,40,20=20,20,5=25,自主练习,1.,摆一摆，算一算。,（,1,）,第一行比第二行多几个？,（个）,10 8 2,（,2,）,第一行比第二行少几朵？,（朵）,14 5 9,2.,争当环保小卫士。,废品回收箱,56,40,16,56,40,16,37,30,7,37,30,37,3,34,7,废品回收箱,37,3,34,98,8,90,98,8,90,65,40,25,65,40,25,56,4,52,56,4,52,65,4,61,65,4,61,98,80,18,98,80,18,65,4=61,98,8=90,37,3=34,56,4=52,废品回收箱,56,40=16,65,40=25,98,80=18,37,30=7,30,30,3.,你能提出一个用减法解决的问题吗？,废旧英语书（本）,废旧数学书（本）,亮亮,芳芳,果果,6,27,10,20,5,27,亮亮收集的废旧英语书比芳芳少几本？,27,6=21,（本）,4.,讲数学故事,20 10=10(,千克,),小猴比小鹿,轻,10,千克。,青岛版一年级下册,两位数减一位数（退位）,新课导入,想,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一年级展出,9,幅画。,二年级展出,30,幅画。,三年级展出,38,幅画。,二年级来了,8,人。,三年级来了,24,人。,合作探究,二年级比一年级多展出多少幅画？,30 9=,（人）,30 9=,（人）,10 9=1,20+1=21,21,20+1=21,30 10=20,30 9=,（人）,21,试,一,试,60 6=,20 6=,40 7=,60 5=,14,55,54,33,二年级比三年级少来了多少人？,24 8=,（人）,10 8=2,14+2=16,24 8=,（人）,16,24 10=14,14+2=16,24 8=,（人）,16,试,一,试,58 9=,44 7=,36 8=,27 9=,37,18,49,28,3,0,9=,2,1,3,捆,2,捆,2,4,8=,1,6,2,捆,1,捆,自主练习,1.,哪片叶子生病了,59,57,64,2.,蜜蜂回家。,57,48,60-3,3+45,56-8,37+20,68-9,88-40,3.,解决实际问题。,33 +60 91,52 9 43,认识人民币,青岛版一年级下册,六 小小存钱罐,人民币的认识,新课导入,你能提出什么问题？,你认识,1,元、,1,角和,1,分吗？,合作探究,你认识,1,元、,1,角和,1,分吗？,正面,硬 币,纸 币,国徽,面额和花卉图案,面额,大写,毛泽东头像,反面,西湖三潭印月,年号,菊花,汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”,你认识,1,元、,1,角和,1,分吗？,正面,硬 币,纸 币,面额,年号,高山族人物头像,满族人物头像,面额,反面,年号,兰花,国徽,你认识,1,元、,1,角和,1,分吗？,面额,汽车,年号,面额,年号,硬 币,纸 币,正面,国徽,国徽,面额,面额,反面,1,元,10,角,=,1,元换几个,1,角？,1,角,10,分,=,1,角换几个,1,分？,你认识下面的人民币吗？,2,元,5,元,10,元,20,元,50,元,100,元,海南南天一柱。,彝族人物头像,维吾尔族人物头像,国徽,面额,正 面,反 面,2,元人民币和,5,元人民币的正、反面主要有什么？,泰山,毛泽东头像,国徽,面额,长江三峡,国徽,毛泽东头像,面额,正 面,反 面,10,元人民币和,20,元人民币的正、反面主要有什么呢？,桂林山水,毛泽东头像,面额,国徽,国徽,布达拉宫,毛泽东头像,面额,正 面,反 面,50,元人民币和,100,元人民币的正、反面主要有什么呢？,人民大会堂,毛泽东头像,国徽,面额,7,元,=,（）角,20,50,角,=,（）元,30,3,角,=,（）分,5,2,元,=,（）角,70,试一试,看谁填得又对又快！,2,角,5,角,2,分,5,分,你认识这些人民币吗？,你能说说这些人民币的正、反面各有什么吗？,试一试：我会连。,自主练习,1.,拿出,10,元，可以怎样拿？,10,元,1.,拿出,10,元，可以怎样拿？,10,元,1.,拿出,10,元，可以怎样拿？,10,元,2.,认一认，填一填。,15,5,6,7,5,72,3.10,元钱能买什么？,10,元钱能买,10,把,10,元钱能买,1,面,10,元钱能买,2,条,1,元,10,元,2,元,5,元,10,元钱能买,5,块,人民币的简单计算,青岛版一年级下册,新课导入,从图中你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,1,个,6,元。,1,支,3,元。,1,把,6,角。,1,袋,9,元。,1,块,8,角。,1,把,9,角。,1,支,5,角。,拿,20,元买一个 和一 袋够吗？,用,1,元钱买一块 还剩多少钱？,合作探究,9,6=,（元）,拿,20,元买一个 和一袋 够吗？,20,元比,15,元多，够了。,15,试一试,12,元比,10,元多，不够。,拿,10,元买一支 和一袋 够吗？,3,9=,（元）,12,1,元,=10,角,10,角,-8,角,=2,角,用,1,元钱买一块 还剩多少钱？,用,1,元钱买,1,支,还剩多少钱？,1,元,=10,角,10,角,-5,角,=5,角,交流：观察这两组算式，你有什么发现？,6,元,+9,元,=15,元,1,元,-8,角,=2,角,3,元,+9,元,=12,元,1,元,-5,角,=5,角,单位相同 直接算,单位不同 化单位,自主练习,1.,10,10,10,30,元，,30,元,30,元，够了。,（,1,）我有,30,元钱，买,3,包 够吗？,5,3=8,（元）,10,元比,8,元多，够了。,（,2,）我有,10,元钱，买一个 和一袋 够不够？,1.,2.,2,元,7,元,4,角,3.,选一选，圈出要付出的钱数。,9,元,5,角,3.,选一选，圈出要付出的钱数。,9,元,5,角,3.,选一选，圈出要付出的钱数。,9,元,5,角,3.,选一选，圈出要付出的钱数。,3,元,6,角,3.,选一选，圈出要付出的钱数。,3,元,6,角,3.,选一选，圈出要付出的钱数。,3,元,6,角,买,2,个,。,（,1,）,10,10,20,（元）,（,2,）,10,8,2,20,（元）,1,个 ，,1,个 。,买,1,个,，,100,以内数的不进位加法,青岛版一年级下册,七 大海边,100以内的加减法（二）,情景导入,从图中，你发现了哪些数学信息？,男孩捉了,26,只,女孩捉了,12,只,女孩捉了,11,只,男孩捉了,23,只,根据这些信息，你能提出哪些问题？,你说我讲,一共捉了多少只,?,26+12=,（,只,）,20+10=30,6+2=8,30+8=38,38,一共捉了多少只,?,26+10=36,36+2=38,26+12=,（,只,）,38,26+12=,（,只,）,可以用竖式计算，试试看。,2 6,1 2,百,十,个,3,8,38,一共捉了多少只,?,11+23=,（,只,）,1 1,2 3,3,4,34,回顾刚才的计算过程，想一想,用竖式计算应该注意什么？,用竖式计算，相同数位要对齐。,自主练习,1.,15,+,24,39,43,+,36,39,2.,6,7,8,6,6,8,8,9,3.,连一连,4.,填一填,39,88,58,59,99,5.,23,+,16,39,100,以内数的不退位减法,青岛版一年级下册,情景导入,我用了,47,个,我用了,32,个,我用了,11,个,从图中，你发现了哪些数学信息？,摆 用了,47,个贝壳,摆 用了,32,个贝壳,摆 用了,32,个贝壳,根据这些信息，你能提出哪些问题？,你说我讲,摆 比 摆多用多少个贝壳？,47,32=,（,个,）,40,30=10,7,2=5,10,5=15,15,摆 比 摆多用多少个贝壳？,47,32=,（,个,）,4,7,3,2,1,百,十,个,5,15,47,32=,（,个,）,15,对照小棒图和计数器说一说，,47,32=15,的每一步是怎样得来的？,想一想，用竖式计算时，要注意什么问题？,摆 比 摆少用多少个贝壳？,我用竖式计算,32,11,3,2,1,1,1,2,21,摆 比 摆多用多少个贝壳？,32,11,21,摆 比 摆少用多少个贝壳？,32,11,21,比较这两道题，你有什么发现？,大数比小数多几，还可以说成是,小数比大数少几,。,自主练习,1.,56,34,22,76,42,34,2.,用竖式计算,=23,=23,=67,=23,=22,=33,=54,=17,3.,连一连,4.,一共有多少只？,你还能提出什么问题？,13,+,24,37,100,以内数的进位加法,青岛版一年级下册,情景导入,从图中，你发现了哪些数学信息？,鱼缸里有,15,条,红鱼,，,28,条,黄鱼,。,鱼缸里有,23,条,黄鱼,，,27,条,蓝鱼,。,你能提出用加法计算的问题吗？,你说我讲,左边鱼缸里有多少条鱼,?,15+28=,（,条,）,5,5,10,30,10,40,40,3,43,15+28=,（,只,）,43,方法一：,10,百,十,个,个位相加满,10,怎么办？,3,4,3,10,20,30,5,5,10,40,3,43,30,10,40,15+28=,（,只,）,43,方法二：,15+28=,（,只,）,我列竖式计算,1,4,+,2 8,3,1 5,10,百,十,个,5,加,8,等于,13,，怎样写呢？,43,对照小棒图和计数器说一说，竖式中的每一步是怎样得来的？,右边鱼缸里有多少条鱼,?,23,27,2,3,7,2,0,5,50,1,笔算两位数加两位数应该注意什么？,从个位加起，个位满,10,向十位进,1,。,自主练习,1.,5,1,7,0,1,8,5,1,7,3,1,6,2.,火眼金睛辨对错。,8,1,8,3.,58,32,+,90,4.,（,1,）小军一共跳了多少下？,（,2,）小丽一共跳了多少下？,27,33=60,（下）,39,26=65,（下）,5.,6.,给希望小学捐书。,你能提出什么问题？,一班一共捐了多少本书？,27,26=53,（本）,二班一共捐了多少本书？,三班一共捐了多少本书？,15,48=63,（本）,39,13=52,（本）,100,以内数的不退位减法,青岛版一年级下册,情景导入,从图中，你发现了哪些数学信息？,鱼类标本,42,种,虾类标本,26,种,贝类标本,80,种,星类标本,17,种,你能提出哪些用减法计算的问题？,你说我讲,鱼类标本比虾类标本多多少种？,42,26=,（,种,）,2,减,6,不够减，怎么办？,12,6=6,30,20=10,10,6=16,42,26=,（,种,）,方法一：,16,42,26=,（,种,）,百,十,个,个位,2,减,6,不够减，,从十位退,1,。,在个位上加,10,，再减。,2,减,6,不够减，怎么办？,12,6=6,30,20=10,10+6=16,方法二：,16,42,26=,（,种,）,1,2 6,6,4 2,个位上,2,减,6,不够,减，怎么办呢？,从十位退,1,，在个位上加,10,，再减。,12,3,16,虾类标本比贝类标本少多少种？,80,26,8,0,2,6,10,4,7,5,54,想一想：笔算两位数减两位数（退位）应注意什么？,个位不够减，从十位退,1,，在个位上加,10,，再减。,自主练习,1.,猜一猜笑脸的背后藏着什么数？,2.,填一填。,8,1,8,1,7,2,9,2,3.,找一找。,4.,走进生活。,一辆大巴车比一辆中巴车多载多少人？,64,28,36,你还能提出什么问题？,100,以内数的连加、连减、加减混合运算,青岛版一年级下册,情景导入,从图中，你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,你说我讲,用,50,元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？,我这样列式。,50,13,17=,（,元,）,50,13,17=,（,元,）,方法一：,20,方法二：,50,13,17=,（,元,）,20,观察比较一下，这两种竖式有什么联系与区别？,50,13,17=,（,元,）,20,可以先算一共用了多少钱，再算剩下多少钱。,先算一共用去多少钱。,第一步：,13+17=30,（元）,再算剩下多少钱。,第二步：,50,30=20,（元）,要买 、和，一共需要多少元？,2 3,+2 5,4 8,+1 3,1,1,6,23,+,25,+,13,61,想一想，计算连加、连减时应该注意什么？,试一试,用竖式计算。,-1 2,4 8,-,3 7,1 1,6 0,.,+5 8,6 2,+,3 2,9 4,4,1,=11,=94,自主练习,1.,这三个月一共有多少天？,29,31,30=,90(,天,),2.,火眼金睛辨对错。,2,5,52,3.,现在一共有多少位客人？,92,27,+,15,80,4.,讲数学故事。,我这样讲,我这样讲,你还能讲一个身边的故事吗？,青岛版一年级下册,综合与实践 智慧广场,新课导入,欢欢一共种了多少棵树？,欢欢今年,11,岁了。,从图中，你发现哪些数学信息？,你能提出什么问题？,欢欢从,8,岁开始种第一棵树,每年比前一年多种一棵树,欢欢今年,11,岁了,欢欢一共种了多少棵树？,你说我讲,8岁,9岁,10岁,11岁,欢欢一共种了多少棵树？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,欢欢一共种了,10,棵树。,画一画,欢欢一共种了,10,棵树。,8,岁种,1,棵,9,岁种,2,棵,10,岁种,3,棵,11,岁种,4,棵,手指数一数,8,岁,9,岁,10,岁,11,岁,1,棵,2,棵,3,棵,4,棵,欢欢一共种了,10,棵树。,+=,1,2,3,4,10,先将每一年植树的棵树依次列举出来，再加起来。,（棵）,列举,自主练习,7+,11=,1.,小明背诵英语单词，星期一背诵了,3,个单词，以后每天都比前一天多背,2,个，到星期五他一共背诵了多少个单词？,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,小明一共背诵了,35,个单词。,3+,5+,9+,35,（个）,3,5,7,9,11,第一层,第二层,第三层,第四层,第五层,10,根,9,根,8,根,7,根,6,根,一共有,40,根木头。,10,+9,+8,+7,+6,=40,（根）,3.,第一个月,第二个月,第三个月,第四个月,第五个月,5,元,7,元,9,元,11,元,13,元,5,个月一共可以存,45,元钱。,5,+7,+9,+11,+13,=45,（元）,年级,人数,五年级,30,四年级,25,三年级,20,合唱队一共有,75,人。,30,+25,+20,=75,（人）,4.,学校要在三至五年级挑选合唱队队员。如果五年级选了,30,名，四年级和三年级依次少选,5,名，那么合唱队一共有多少人？,周日,6,页,周一,8,页,周二,10,页,周三,12,页,周四,14,页,周五,16,页,66,64,6,+8,+10,+12,+14,+16,=66,（页）,5.,周五时她能看完这本书。,青岛版一年级下册,八 阿福的新衣,厘米、米的认识,厘米的认识,新课导入,身长,3,拃。,1,拃、,2,拃、,3,拃。,太小了。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,师傅量,徒弟做,这是怎么回事？,这是怎么回事？,两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。,你说我讲,用同一个人的量就好了。,测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米可以用字母,cm,表示。,表示,起点,刻度线,数字,厘米,0,刻度线,你认识尺子吗？,1,厘米,这些都是,1,厘米,。,你知道生活中哪些物体的长度大约是,1,厘米？,图钉,的长度是,1,厘米,。,手指,的,宽,度,大约,是,1,厘米,。,试一试,从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。,这根小棒的长度是,5,厘米。,把小棒放平,左边与,0,刻度线对齐,右边对的刻度是几，就是几厘米,怎样测量,1,拃的长度？,你会测量一根小棒的长度吗？,（）,试一试,下面测量方法正确的打,。,（）,（）,拃长是,12,厘米。,用尺子直接测量拃长。,拇指指尖对准,0,刻度线,怎样测量,1,拃的长度？,中指指尖对准几就是几厘米,拃长等于绳长，是,12,厘米。,先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。,下面画的都是线段。你能量出它们的长度吗？,3,厘米,4,厘米,3,厘米,讨论：,怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。,这根绳长几厘米呢？,5,厘米。,1.,在正确的量法下面画“,”。,自主练习,2.,找出表中的东西，量一量，填一填。,3.,我当小裁判，谁跳得远？,11,厘米,9,厘米,跳得远。,4.,红铅笔的长比（）厘米短一些，蓝铅笔的长比（）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（）厘米。,9,9,9,青岛版一年级下册,米的认识,新课导入,长,1,米。,长,100,厘米。,到底是,1,米，还是,100,厘米呢？,你说我讲,到底是,1,米，还是,100,厘米呢？,刻度线,1,小格的长度是,1,厘米。,1,大格的长度是,10,厘米。,厘米,1,米,100,厘米,10,厘米,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,1,米,=100,厘米,试一试,几把这样长的直尺能拼成,1,米？,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,20,厘米,1,米有多长？,讲桌的高度大约是,1,米。,一,庹,(tu),伸开的双臂长约,1,米。,教室的门宽大约是,1,米。,从脚底量，,1,米到你身体的哪个部位？,试一试,大约这样的几步是,1,米？,1.,连一连。,自主练习,2.,填上合适的单位名称。,厘米,厘米,米,米,3.,可以怎样量？在,空格内打“,”。,4.,在距离,4,厘米的地方画一棵 。,青岛版一年级下册,九 我换牙了,统计,新课导入,我换了,5,颗牙。,我换了,4,颗牙。,我换了,6,颗牙。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,大家换牙的情况怎样呢？,你说我讲,大家换牙的情况怎样呢？,问一问每位同学，然后记录下来。,也可以举手数一数，换,1,颗牙的举手，换,2,颗牙,怎样记录？,我用文字记录。,颗,颗,颗,颗,在文本框中输入名字和颗数,我画圈记录。,点击牙齿出现圆圈,我用画对号记录。,点击牙齿,我们来整理一下。,我这样整理。,4,颗以下,6,颗以上,点击文字和牙齿,还可以这样整理。,人,人,人,人,人,4,颗以下,6,颗以上,我发现一共（）人，换牙颗数最多的是（），最少的是（）。,我还知道,我发现换,4,颗牙的人数比换,5,颗的,换牙期间要保持口腔清洁，经常刷牙。不要用舌头舔刚长出来的牙，不要咬铅笔头、咬嘴唇、啃指甲，不要偏食。,自主练习,1.,1.,（,1,）数一数，把结果整理在表格中。,9,12,6,（,2,）说一说哪种最多，哪种最少。,（,3,）从表中你还能知道什么？,9,12,6,最多,最少,比 多,3,个。,3,4,2,6,2.,（,1,）比 的少（）人，比,的多（）人。,（,2,）从表中你还能知道什么？,4,1,3,4,2,6,3.,调查你班同学最喜欢哪种糖果。,（,1,）涂一涂。,（,3,）你还知道哪些信息？与同伴交流一下。,（,2,）一共调查了多少人？最喜欢吃哪种糖果的人最多？,名师课件,精,名师课件,品,名师课件,课,名师课件,件,精品,完整课件,感谢您的聆听,