诗歌的艺术手法总.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之艺术手法,学习目的,1 回忆诗歌的艺术手法的类别,2 理解诗歌艺术手法题的设题措施,3 学习诗歌艺术手法题的一般解题环节,4 规范解答艺术手法类的诗歌鉴赏题,有关诗歌的体现技巧,所谓诗歌的体现技巧就是作者在诗歌写作中描绘景物、抒发情感之时所运用的手段、措施、修辞等体现艺术形式。它是作者在描绘景物、抒发情感中将客观景物与主观情感联络起来的桥梁、纽带，它能协助作者更生动形象、精确传神地借助景物来体现内心欲体现的思想感情。它包括我们常说的体现方式、修辞手法、体现手法，构造技巧。,艺术手法,1 体现方式,2 体现手法,3 修辞措施,4 构造技巧,体现方式,记叙、议论、阐明、抒情、描写。,抒情:直接抒情直抒胸臆,*间接抒情：,1 借景抒情触景生情 融情入景 寓情于景 情景交融,2借事抒情/即事感怀,3借物抒情 托物言志 托物寓理,4借古讽今借古喻今咏史言志,借古鉴今借古抒怀怀古伤今,5用典抒情,描写：白描/细节描写/侧面描写/渲染/动静结合/虚实结合等,体现手法,1、比兴/用典/对比,2、烘托：以动衬静、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬哀情,3、虚实结合/联想和想象/侧面虚写/曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄）,4、渲染/烘托,5、白描/细节描写,6、象征/托物言志,7、情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆,8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉,10、欲扬先抑、欲抑先扬,11、现实主义与浪漫主义/写实和夸张,写景措施：烘托渲染 运用修辞联想想象,色彩搭配 高下远近 动静明暗 虚实结合 点面结合 工笔细描 粗笔勾勒 乐景写哀 哀景写乐,01、比兴：渲染或导引,02、比方：突出、化虚为实,03、比拟：形象生动,04、对偶：整洁含蓄,05、对比：鲜明突出,06、用典：言简意丰耐人寻味,07、双关：含蓄委婉、趣味,08、夸张：浪漫、突出醒目,09、借代：简洁含蓄,10、互文：言简意赅,11、反问 设问：承启深化、强调,12、反复：强调突出,修辞手法,构造技巧,诗歌常见的技巧：,首尾照应 过渡,开门见山 铺垫,层层深入 伏笔,先总后分 照应等,先景后情,卒章显志,诗词鉴赏,艺术手法,表达方式,修辞手法,表现手法,设题措施,1、请分析这首诗的体现技巧（或艺术手法、体现手法）,2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？,3、这首诗用了什么体现手法（修辞手法)？,4、试结合诗的内容，分析诗人是怎样使用 XX这一手法的？,例题分析1,早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗重要用了什么体现手法？有何效果？,参照答案：,重要用了反衬手法（环节一）。,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的沉寂（环节二）。,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤单寂寞（环节三）。,(1)精确指出用了何种手法。,(2)结合诗句阐释为何是用了这种手法。,(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,分析技巧型,答题环节,答题常式：,这首诗采用了（体现方式修辞手法体现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，体现了突出了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。,越中览古李白,越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,分析这首诗的体现手法。,这首诗运用了对比手法（环节一）。前三句描写昔日繁华和最终一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受尤其深切（环节二），其中蕴含着诗人深沉的历史思索（环节三）。,绝句两首（其二）杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，体现了怎样的思想感情。,这首运用了反衬手法，以乐景烘托哀情的艺术手法（环节一）。前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。作者面对如画的景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤（环节二），尤其是最终一句，流露出归心深切的思乡之情（环节三）。,书湖阴先生壁王安石,茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，体现了作者怎样的情感？,该句使用了拟人的手法（环节一）。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机（环节二）。写出了诗人身处其间的愉悦，体现了诗人对这种美好的田园生活的爱慕之情（环节三）。,移家别湖上亭戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,作者是采用什么艺术手法来体现他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句详细分析。,这首诗的构思巧妙之处是“主客移位”（环节一）。前两句细写春风中的柳条藤蔓修长柔软，并赋予其以人的感情，一种“系”字写出了柳条藤蔓牽衣拉裾的动作，体现它们依恋主人不忍主人拜别的深情。后两句更是将黄莺人格化，就像即将分别的老朋友，一种“啼”字更似凄凄惜别，难舍主人拜别（环节二）。这样主客移位，巧妙而含蓄地体现了诗人对湖上亭的依恋之情（环节三）。,礼部贡院阅进士就试 欧阳修,紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。,无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，烘托出作者的喜悦心情B.第三句重点在体现考生奋勇争先、一往无前，因此吧他们比作战士。C.参与礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要根据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，但愿他们可以成长为国家的栋梁之才。E.作者承认自己体弱多病的事实，表达选材工作要依托其他考官来完毕。15本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）,礼部贡院阅进士就试 欧阳修,紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。,无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，烘托出作者的喜悦心情B.第三句重点在体现考生奋勇争先、一往无前，因此吧他们比作战士。C.参与礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要根据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，但愿他们可以成长为国家的栋梁之才。E.作者承认自己体弱多病的事实，表达选材工作要依托其他考官来完毕。,【答案】BE,礼部贡院阅进士就试 欧阳修,紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。,无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,15本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）,【答案】,比方,用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；,动中见静，越发见出考场的庄严沉寂；,强化作者充斥但愿的喜悦之情。,端居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,注,端居：闲居。素秋：秋天的代称。,明确：（环节一）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。（环节二）诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的气氛；（环节三）体现了悲愁，孤寂和思亲的情感。,【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】,这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（,3,分）,课堂练习,除 夜,旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？,家乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,第三句采用曲写(对写)/侧面虚写的写法(环节一)。诗句不直接写自己怀念家乡，而写家乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己怀念家乡和亲人（环节二）。这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深（环节三）。,1、第三句采用了一种特殊的体现手法，请作简要分析。,课堂练习,春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请详细阐明。,这首诗的三四句运用了对偶修辞(环节一).,三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”(环节三).,对偶的运用,使得本诗语言愈加简洁、整洁，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（环节三）.,雨后池上刘攽(,bn),一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.,比方。水面如同轻轻磨过的明镜同样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此体现雨后池塘水面的安静。,Aa一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句“忽起”垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声”响等，写出了雨后池塘上的动态之美。B本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，构成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。,1、简析这首诗是怎样体现雨后池塘水面的安静的。,2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,课堂练习,蜀相 杜甫,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,试分析这首诗歌的体现技巧。,这首诗重要运用了寓情于景、用典、烘托的手法（环节一）。其中，三四两句是寓情于景，“自”“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来烘托诸葛亮的杰出才能（环节二），体现了诗人对诸葛亮的敬佩之情（环节三）。,田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。,这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣,1、这首诗在写景方面有哪些特点？,答案要点：,A、a.诗中有画，突杰出彩的描写，绘形绘色。b.以声衬寂，动静结合，情景交融。B、渲染了悠闲恬淡的静谧气氛.,写景,