部编版六年级下册语文园地四.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。,1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离目前已经十六年了。,十六年前的回忆,我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：,“,妈，昨天是,4,月,28,日。,”,母亲微微点了一下头。,十六年前的回忆,首尾呼应，加深读者印象。,开头,结尾,世界上尚有几种剧种是戴着面具演出的呢？,世界上尚有几种剧种在演出时是没有舞台的呢？,世界上尚有几种剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？,藏戏,开头以三个反问句构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。,开头,这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表达我满心的快乐。,草原,开头运用了寓情于景的写法，把自己愉快的心情融入到了自然环境的描写中。,开头,男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒芜。,那个星期天,随着故事的叙述自然收尾，在景物的描述中流露出对生活不易和时光易逝的感慨。,结尾,晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子里已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一种十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。,腊八粥,结尾的细节描写依然写出了八儿对腊八粥的垂涎欲滴。,结尾,合作交流,再找某些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。,读下面的诗句，联络你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,竹石,竹：顽强、不随波逐流,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,墨梅,梅：不向世俗献媚,荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。,赠刘景文,菊：乐观向上，努力不懈,粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,居高声自远，非是藉秋风。,墙角数枝梅，凌寒独自开。,交流积累,联络课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？假如删去这些内容，与否会影响文章的体现效果。,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的安静而慈祥的脸。,从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了父亲坚定地革命信念。,联络课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？假如删去这些内容，与否会影响文章的体现效果。,扁鼻子军官的眼光立即变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效果。,联络课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？假如删去这些内容，与否会影响文章的体现效果。,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多出的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。,这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明地对比，所以不能删掉。,故意栽花花不发，无心插柳柳成荫。,良药苦口利于病，忠告逆耳利于行。,树欲静而风不止，子欲养而亲不待。,常将有日思无日，莫把无时当有时。,书到用时方恨少，事非通过不知难。,专心地栽花，施肥、浇灌等都做了诸多，但花却总是不开，最终还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，历来没有照顾它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。预示着任何事情要顺其自然。,故意栽花花不发，无心插柳柳成荫。,良药多数是带苦味的，但却有助于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有助于人们改正缺陷。,良药苦口利于病，忠告逆耳利于行。,树但愿静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已拜别。事情的发展往往不能伴随人的愿望。,树欲静而风不止，子欲养而亲不待。,生活富足的时候要想到后来也许会过贫穷的日子,不要到了一无所有的时候再来回忆此前的美好生活。,常将有日思无日，莫把无时当有时。,知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情假如不亲身经历过就不懂得它有多难。,书到用时方恨少，事非通过不知难。,