七年级上册思品期末考试质量分析.doc

七年级上册思品期末考试质量分析
七年级上册思品期末考试质量分析
象棋一中 陈燕霞
一．试题分析
本次期末考试由全县统一命题，考查范围是《思想品德》（人教版）七上（全一册）的内容。考题从整体上来看难易度适中。
二.考试情况分析
应考人数，实考人数
及格人数， 及格率:
优秀人数 优秀率
三.答卷情况分析
.答卷中得分率比较高的题目有：
１）第一大题选择题中的．８．９．１０．．等题．
２）简析题中的１７题（），１８题中的（）小题
３）材料分析题中的题（）小题
）实践探究题中的题()()小题
从以上的分析中可以看出学生的基础知识掌握的比较牢固．这及教师们平时的知识落实有紧密联系．
２．答卷中反映出来的问题
１）第题考查的是个人及集体的关系，少数学生因未能充分理解此题题意，而导致选错．．
）第题因学生不太理解漫画中要表达的意思，所以失分
)题考查的是培养高雅情趣，如何追求高雅生活情趣这个知识点，但因学生对书本上的这个知识点掌握的不牢，所以失分
) ２０题学生答题不完整，不全面而导致失分．
３．失分原因大致如下：
１）有部分学生学习目的仍不够明确，态度不够端正，对思品学科的学习积极性不高。
２）部分学生基础知识不够扎实，看书不够细致，没有深入理解，导致概念模糊，原理不清楚。
３）审题不清。正确解答试题的首要环节就是认真审题，可仍有许多学生因为不明题意而导致失分。
４）缺乏答题技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题，学生得分率较高，可有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可见学生的答题技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。
５）书写不够规范，字迹不够清晰．
四．改进教学的措施
、课堂教学是提高思品教学效果的主阵地，因此，要把搞好课堂教学放在首要地位，努力激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。由于思品课理论性较强，许多学生对此不太感兴趣，因而如何激发学生对思品学科的兴趣，是我们思品教师面临的一个既传统而又现实的问题。我们要多动脑筋，多想办法，通过形式多样、生动活泼的教学形式培养学生对思品课的学习兴趣，从而使学生的学习潜能得到充分的发挥。例如，可以采用启发式、讨论式、研究性学习等方式进行教学，有利于激发学生的学习热情，要教会学生学会学习，避免单纯传授知识，真正做到教学相长。
．从基础知识抓起，并重视能力的培养 。
基础知识是各种能力的载体，教师要十分重视学生对基础知识的正确理解。教师在平时课堂教学中要加强基础知识教学，让学生切实掌握基本概念、基本观点等。教师在讲概念、观点时应采用深入分层剖析、对比异同、概述要点等方法，引导学生作深刻理解，切勿囫囵吞枣、一知半解。我们要认真抓好基本概念，基本观点的教学，同时，要理论联系实际，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。使学生能用学到的知识去分析解决具体问题，真正做到学以致用。提高能力重在平时，功夫可主要下在以下三个方面： 第一，训练学生阅读分析能力。经常引导学生阅读课本中的“小字材料”或报刊上的新材料，找出及学过知识的相关点，再用学过的知识去分析说明；第二，指导学生做答案，要从最基本的审题入手，教会学生读懂题目内容，弄清题目表达的本意，仔细斟酌试题行文中的每一个字句，认真把背景材料及有关学过的知识加以比较、对照、识别，这样才会增大答题的把握性，减少盲目性。 第三，训练学生的综合表述能力，掌握答题的技巧。面对复杂的问题，教师千万不要急忙给出答案。要帮助学生分析，引导他们找出及课本上哪几个知识点有关，然后让学生自己加以综合，列出提纲，还要不失时机地给学生提供口头表述或书面表述的机会。平时坚持训练，就能养成思路清晰、表述完整的好习惯。
．利用好手头的教辅资料《课堂作业》，及时、科学地讲评。
部分学生不会审题、答题，答案该详不详，该简不简，答非所问，这及平时的练习不无关系，因此，教师要根据学生的具体情况，指导学生利用好手头的资料，及时、科学的评讲，特别是对于一些比较典型的题目，应着重分析。
、做好培优辅差工作。
对于学习成绩较好的同学，平时可以多做一些知识拓展的题目，对于学习较为困难的学生，要加强基础知识的训练，要多找一些该科较为薄弱的同学进行沟通，深入了解他们的思想动态，加强辅导，努力提高他们的学习积极性。
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