歌唱祖国音乐教案.docx

课题：歌曲《歌颂祖国》
课时：第4课时
教学目标：
1, 学唱《歌颂祖国》，对学生进行爱国主义思想教化；通过教唱歌曲培育学生限制力度变化及用气息支持歌颂的实力。
2, 通过讲解音乐知识, 分析歌曲，使学生初步驾驭分析二段体及三段体歌曲的方法。
3, 通过学唱简谱，使学生驾驭住唱音准的方法。
教学重难点:
1, 唱音准的方法。
2, 驾驭歌曲的心情及演唱方法。
3, 对唱曲心情的处理。
4, 个别节奏的驾驭及演唱。
教 学 过 程

二, 三次备课

1．导入
（1）学生踏着歌曲《歌颂祖国》的节奏进教室，老师采纳提问方式导入课题。
（2）观赏升国旗视频，老师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合须要升国旗？
（3）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2．新课学习
（1）倾听歌曲《歌颂祖国》。
（2）请学生谈倾听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么心情？是什么风格的音乐？）
（3）再次倾听歌曲或老师范唱，请学生思索或分组探讨为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
（4）老师总结：《歌颂祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度, 铿锵的力度, 强弱对比显明的四二拍表现出来的。
3．学生学唱歌曲（《歌颂祖国》歌曲学习）
（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
（2）请学生探讨在曲谱中有哪些特别的节奏。
（3）练习附点节奏。 老师拍击节奏，学生仿照。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲心情的作用。
（4）练习弱起节奏。 老师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。老师出示两条节奏练习：老师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。
（5）学唱歌词。按歌曲旋律节奏朗诵歌词。填词演唱，留意附点节奏和切分节奏要唱得精确。留意切分节奏的强拍位置。老师订正学生演唱的不当之处。学生随《歌颂祖国》伴奏完整演唱歌曲。
4．歌曲分析
（1）倾听录音，请学生思索：这首歌曲可以分为几段（课件《歌颂祖国》乐曲结构图）。
（2）倾听老师范唱（范唱应留意第一和第二乐段间的心情对比），请学生探讨： ①歌曲的旋律进行有什么特点？
②歌曲表现了几种心情？采纳什么表现手法来表现两种不同的心情？
（3）请学生思索探讨这首歌曲的调性，老师通过对比第一段大调色调及第二段小调色调，进一步阐释第一段及第二段演唱心情的不同。
5．完整演唱歌曲 请学生带着感情随音乐《歌颂祖国》伴奏完整精确地演唱，并尝试背唱。
6．拓展教学
观赏铜管乐合奏《歌颂祖国》，及歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和微小的情感差异。
7．课堂小结
（1）歌曲的进行曲风格是通过速度, 力度, 节拍表现出来的，并通过附点音符及弱起小节的运用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情心情（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前, 雄壮宽广的气概。
（2）在这节课结束前，请同学们思索《歌颂祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应当如何演唱？
（3）请学生集体有感情地演唱或背唱。

教
学
反
思

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