仁爱版英语课件《Fruit》.docx

仁爱版英语课件《Fruit》
仁爱版英语课件《Fruit》
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第五单元第一课时（Learntosay，Lookandlearn）。
教学目标：
1、能听懂，会说单词banana，pear.
2、能听懂，会说日常交际用语：Isthisa…？Yes,itis.
教学重点：
1、能正确听说单词banana，pear.
2、能正确地运用日常交际用语Isthisa…？Yes,itis.
教学难点：
1、用日常交际用语进行交流。
2、区别Isthis…？和Thisis…的意义和正确的语调。
课前准备：
1、教具准备：包，各类文具，水果等实物。香蕉、梨的图片。水果拼图。自制多媒体课件。
2、板书准备：预先写好课题Unit5Fruit
教学过程：
AWarmup（约三分钟）
1、Singasong:Apencil
T：Boysandgirls,let’ssingasong,OK?（播放歌曲）
Ss:OK.（唱歌曲）
2、教师拿身边的铅笔介绍：Thisisapencil.
让学生用已经学过的文具模仿自述：Thisisapen/pencil-box/bag/book.
BPresentation（约二十分钟）
1、接上面学生的介绍：Thisisapen/pencil-box/bag/book.
拿各种文具问学生：Isthisapen/pencil-box/bag/book?
学生在教师的引导下回答：Yes,itis.（教授答句：Yes,itis.）
换不同的文具反复问学生：Isthisapen/pencil-box/bag/book?
引导学生用各种不同的方式操练答句：Yes,itis.
2、引导学生用自己的文具问老师
S:Isthisa…？（教授句型：Isthisa…？，注意语调）
同桌互问
S1：Isthisapen/pencil-box/bag/book?
S2：Yes,itis.
3、Playagame:Magiceyes
游戏方法：快速晃动文具，问学生：Isthisapen/pencil-box/bag/book?学生用Yes,itis.或No.回答。
教师先与多个学生示范，学生再分2人小组比赛。
4、Playagame:袋中猜物
游戏方法：教师出示一个bag（书包隔层内藏有一只香蕉）问：Isthisabag?引导学生回答Yes,itis.接着把已学的文具一件一件放入包中，边放边问：Isthisapen/pencil-box/book?让学生用Yes,itis.来回答。让一个学生到讲台前来摸袋中的文具，但不拿出来展示，只让其他学生猜测：Isthisa…？摸的学生用Yes,itis.或者No来回答。最后，引导讲台前的学生在隔层内摸到banana，其他学生若猜不出是什么，教师揭示答案：Thisisabanana.（出示香蕉，教学banana）
5、改编Chant：Daddy,Mummy,Iloveyou.
将Chant：Daddy,Mummy,Iloveyou.改编成：Banana,banana,Iloveyou.
先集体操练，再个别操练，对个别说得好的学生给予奖励。奖励一小块香蕉，
并提问：Banana？学生用Yes.或No.回答。给最后一个学生吃一小块梨，
T:Banana？
S:No.
T:Thisisapear.（出示一只梨，教学pear）
CConsolidationandpractice（约十五分钟）
1、Playagame:快速反应Lookandread
游戏方法：课件出示不同大小、不同颜色的单词banana和pear，让学生快速反应，读出单词。（速度可以由老师控制）
游戏最后出示banana和pear图片，T：Theyarefruit.
引出课题教学：Unit5Fruit，学生跟读，帮助学生理解fruit之意。
2、Playagame:Lookandguess
游戏方法：学生分成2人小组，每人一幅水果拼图。一个学生拿出拼图的一块，让另外一个学生猜是什么水果：Isthisabanana/pear?另一个学生用Yes，itis.或者No.回答。边拼边问，直到完成。
DAssignhomework（约二分钟）
1、跟读Learntosay中的句子，并用Isthisa…？和爸爸妈妈或自己的朋友交谈。
2、朗读Lookandlearn中的水果单词：banana和pear。
板书设计：
Unit5Fruit
banana？
Isthisa
pear？
Yes，itis.

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