译林版7 A Unit 6 复习课件.docx

译林版7 A Unit 6 复习课件
一、教学内容
二、教学目标
1. 学生能够熟练运用形容词的比较级和最高级形式。
2. 学生能够运用过去简单时态描述故事中的事件。
3. 学生能够通过阅读理解故事情节，提高阅读能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：形容词比较级和最高级的正确运用；过去简单时态的运用。
2. 教学重点：阅读理解故事情节，词汇的拓展。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，黑板，故事书《爱丽丝梦游仙境》。
2. 学具：练习本，彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一系列大小、形状不同的图片，引导学生复习形容词的比较级和最高级。
2. 新课内容呈现：以故事《爱丽丝梦游仙境》为背景，呈现形容词比较级和最高级，引导学生进行词汇练习。
3. 例题讲解：讲解过去简单时态的用法，结合故事情节进行讲解。
4. 随堂练习：让学生分组，根据故事情节进行角色扮演，用过去简单时态描述事件。
六、板书设计
1. 形容词比较级和最高级表格：
tiny smaller smallest
enormous bigger biggest
smooth smoother smoothest
bumpy bumpier bumpiest
2. 过去简单时态动词变化规律：
规则动词：直接加ed（如：jumped，ate）
不规则动词：变化形式（如：went，drank）
七、作业设计
1. 作业题目：
(1) 用形容词比较级和最高级填空。
(2) 根据所给动词，用过去简单时态完成句子。
2. 答案：
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生对形容词比较级和最高级的掌握程度，以及过去简单时态的运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他经典英语文学作品，提高英语阅读水平。结合教材内容，开展相关主题活动，如角色扮演、故事改编等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析
1. 形容词比较级和最高级的正确运用。
2. 过去简单时态的动词变化规律及运用。
3. 故事情节的阅读理解。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、形容词比较级和最高级的正确运用
1. 形容词比较级和最高级是英语语法中的重要知识点，学生需要掌握其构成方法和用法。
3. 针对不同难度的形容词，教师应进行分类教学，如规则变化、不规则变化等，帮助学生牢固掌握。
4. 设计相关练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，如填空、选择、改写句子等。
二、过去简单时态的动词变化规律及运用
1. 过去简单时态是英语语法中的基础时态，学生需要熟练掌握其动词变化规律。
2. 教师在讲解过去简单时态时，应着重强调规则动词和不规则动词的变化特点，并举例说明。
3. 通过故事情节的讲述，引导学生运用过去简单时态描述事件，提高学生的实际运用能力。
4. 设计相关练习题，让学生在实际操作中巩固过去简单时态的用法，如完成句子、编写小故事等。
三、故事情节的阅读理解
1. 阅读理解是英语教学中的重要环节，教师应选择合适的阅读材料，如经典文学作品、寓言故事等。
2. 在阅读过程中，教师应引导学生关注故事情节、人物关系和主题思想，提高学生的阅读分析能力。
3. 设计问题，让学生在阅读过程中寻找答案，培养学生的信息查找和推理能力。
4. 组织课堂讨论，鼓励学生分享阅读心得，提高学生的口头表达能力。
四、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师应结合教材内容，设计生动有趣的实践情景，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：教师应针对重点和难点知识，进行详细的例题讲解，使学生掌握解题方法和技巧。
3. 随堂练习：教师应根据教学内容，设计具有针对性和实用性的随堂练习，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 教师应关注学生的练习反馈，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解重点知识时，教师应使用清晰、准确的语言，避免使用模糊或容易引起误解的表达。
2. 在情景导入和故事讲述环节，教师可适当调整语速、语调，以吸引学生的注意力，增加课堂趣味性。
二、时间分配
1. 合理安排教学内容，确保每个环节的时间分配得当，避免前松后紧或前紧后松。
2. 在讲解重点、难点知识时，适当增加时间，确保学生能够充分理解和掌握。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和层次性，引导学生逐步深入思考。
2. 针对不同难度的知识点，设置不同难度的问题，使所有学生都能参与到课堂互动中。
四、情景导入
1. 结合教材内容，设计生动、有趣的教学情景，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地融入情景，提高课堂参与度。
教案反思
一、教学内容方面
1. 本节课是否覆盖了所有重点和难点知识，学生掌握程度如何？
2. 教学内容是否具有实际意义，能否激发学生的学习兴趣？
二、教学方法方面
1. 是否采用了多样化的教学手段，如情景导入、例题讲解、随堂练习等？
2. 教学过程中，是否注重学生的参与度和互动性，提高课堂氛围？
三、学生反馈方面
1. 学生对本节课的教学内容、教学方式是否满意？
2. 学生在课堂上的表现如何，有哪些需要改进的地方？
四、教学效果方面
1. 学生在课堂上的学习效果如何，是否达到了教学目标？
2. 课后作业和拓展延伸是否有助于学生巩固所学知识，提高英语能力？