大班美术活动教案 跳舞的小人.docx

大班美术活动教案 跳舞的小人
一、教学内容
本节课的教学内容选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“有趣的动态”，详细内容为学习通过绘画表现人物跳舞时的动态。
二、教学目标
1. 让幼儿能够了解并掌握人物跳舞时身体各部位的动作变化。
2. 培养幼儿观察能力，能够观察并抓住人物动态的特点。
3. 提高幼儿绘画表现力，运用线条和色彩表现跳舞的小人。
三、教学难点与重点
教学难点：人物动态的观察与表现。
教学重点：掌握人物跳舞时身体各部位的动作变化，运用绘画进行表现。
四、教具与学具准备
教具：跳舞小人视频、绘画示范用白板、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放跳舞小人的视频，引导幼儿观察并模仿，让幼儿感受跳舞时身体各部位的动作变化。
2. 讲解与示范（10分钟）
a. 讲解跳舞时身体各部位的动作变化特点。
b. 示范如何用线条和色彩表现跳舞的小人。
3. 随堂练习（10分钟）
a. 让幼儿尝试用线条勾勒出跳舞的小人。
b. 引导幼儿观察并修改自己的作品，提高动态表现力。
4. 课堂实践（10分钟）
a. 发给每位幼儿画纸、画笔、颜料等材料。
b. 让幼儿按照示范，独立完成一幅跳舞的小人作品。
5. 展示与评价（5分钟）
a. 将幼儿的作品贴在黑板上，进行展示。
b. 邀请幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计
1. 板书跳舞小人的动态图，标注身体各部位的动作变化。
2. 示例作品展示，旁边标注绘画步骤和技巧。
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们画一幅跳舞的小人作品，要求运用线条和色彩表现动态。
a. 先用线条勾勒出跳舞小人的轮廓。
b. 再用色彩填充，注意跳舞时衣服和头发的飘动。
c. 用细笔描绘跳舞小人脸上的表情和手脚的动作。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察并模仿跳舞的小人，提高观察能力和表现力。
b. 组织一次“我的跳舞小人”作品展览，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。
重点和难点解析
1. 教学难点：人物动态的观察与表现。
2. 教学重点：掌握人物跳舞时身体各部位的动作变化，运用绘画进行表现。
3. 实践情景引入环节：跳舞小人视频的选择与引导。
4. 课堂实践环节：幼儿绘画过程中的指导与支持。
5. 作业设计：作业题目与答案的详细程度。
一、教学难点与重点的深入解析
1. 人物动态的观察与表现
观察方面：引导幼儿关注跳舞时人物的身体、四肢、头部及表情的动态变化。通过视频播放、现场演示等方式，让幼儿多次观察，逐渐把握动态特点。
表现方面：教授幼儿运用线条、色彩等绘画元素，表现跳舞小人的动态。强调线条的流畅性、色彩的丰富性，以增强作品的生动感。
2. 掌握人物跳舞时身体各部位的动作变化
讲解动作变化：详细讲解跳舞时身体各部位的动作变化，如腿部、手臂的弯曲程度，身体的扭转等。
示范动作变化：教师在示范过程中，注意放大动作变化，让幼儿更直观地感受和模仿。
二、实践情景引入环节的详细说明
1. 跳舞小人视频的选择
选择具有代表性、动作明显的跳舞视频，如民族舞、现代舞等。
视频中的人物动作要丰富多样，便于幼儿观察和学习。
2. 引导幼儿观察与模仿
播放视频时，教师可适时暂停，引导幼儿关注人物动态。
鼓励幼儿现场模仿，加深对跳舞动作的理解和记忆。
三、课堂实践环节的指导与支持
1. 绘画过程中的指导
在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，及时发现和解决幼儿在绘画过程中遇到的问题。
针对幼儿的绘画作品，给予具体的建议和指导，如线条的流畅性、色彩的搭配等。
2. 支持幼儿的创作
鼓励幼儿大胆表现，尊重他们的创作意愿。
在绘画过程中，给予幼儿充足的时间和空间，让他们自主创作。
四、作业设计的详细程度
1. 作业题目
题目要具有针对性，明确要求幼儿表现跳舞小人的动态。
题目表述要简洁易懂，让幼儿能够明确作业要求。
2. 答案
针对不同绘画水平的幼儿，可提供多个难度的答案，让幼儿自主选择。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言要简练、生动，富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调要亲切、自然，根据教学内容和环节的不同，适时调整语速和音量。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。
2. 实践环节给予幼儿充足的时间，让他们充分展示自己的绘画才能。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 选择生动有趣的跳舞视频，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 通过观察、模仿等互动环节，让幼儿快速融入课堂氛围。
教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了教学目标所要求的知识点，如人物动态的观察与表现。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知发展水平和兴趣爱好。
二、教学方法方面
1. 是否采用了多样化的教学手段，如视频、示范、互动等，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 是否注重幼儿的实践操作，让他们在绘画过程中掌握技能。
三、课堂氛围方面
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达、乐于创作。
2. 是否关注到每位幼儿的学习状况，给予他们个性化的指导和支持。
四、教学效果方面
1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、绘画等方面的掌握情况。
2. 分析作业完成情况，评估幼儿对课程内容的理解和运用程度。