幼儿园中班我有一双小小手教案.docx

幼儿园中班我有一双小小手教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《我有一双小小手》的第二章节，详细内容主要围绕认识手部的结构和功能，学会保护自己的双手，以及培养幼儿动手操作能力等方面展开。
二、教学目标
1. 让幼儿了解手部的结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿保护双手的意识，养成爱护手部的良好习惯。
3. 提高幼儿动手操作能力，发展幼儿的动手协调性和灵活性。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解手部结构和功能的关系，培养幼儿保护双手的意识。
教学重点：让幼儿掌握手的基本结构和功能，学会保护自己的双手。
四、教具与学具准备
教具：手部结构图、手部功能演示道具、手部保护图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卫生纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以故事形式引入，讲述一个小熊因为不懂得保护双手而遇到的麻烦，引导幼儿关注手的重要性。
2. 讲解手部结构和功能（10分钟）
教师展示手部结构图，讲解手部的各个部分及其功能，让幼儿初步了解手部结构和功能。
3. 案例分享（5分钟）
教师分享生活中保护手部的案例，引导幼儿认识到保护双手的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）
教师出示手部保护图片，让幼儿判断哪些做法是正确的，哪些是错误的，并解释原因。
5. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的手，并标注出手部的各个部分。
6. 互动游戏（10分钟）
组织幼儿进行手部协调性游戏，如“手影大赛”、“抓泡泡”等，提高幼儿的动手操作能力。
六、板书设计
1. 手部结构图
2. 手部功能介绍
3. 保护双手的正确做法
4. 幼儿画作展示
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的手，标注出手部的各个部分。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同完成手部保护任务，记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、实践、互动等形式，让幼儿了解手部结构和功能，学会保护双手。课后，教师应关注幼儿在家庭和园所的实际表现，加强对幼儿手部保护意识的培养。同时，可开展相关主题活动，如“小小手创意画展”、“保护双手从我做起”等，进一步巩固和拓展幼儿所学知识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 手部结构和功能的讲解方法。
3. 例题讲解中正确与错误做法的判断及原因解释。
4. 互动游戏的设置与实施。
5. 作业设计与课后反思拓展。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
故事选择应贴近幼儿生活，易于引起幼儿共鸣，如小熊因为不懂得保护双手而受伤，这个故事能让幼儿意识到双手在日常生活中的重要性。讲述方式要生动有趣，配合肢体语言和表情，吸引幼儿的注意力。
二、手部结构和功能的讲解方法
教师应使用简单明了的语言，结合手部结构图，直观地展示手部的各个部分。对于每个部分的功能，可以通过实际操作演示道具，让幼儿观察并理解其作用。例如，展示手指的灵活运动、手腕的旋转等，帮助幼儿认识到手部的功能和重要性。
三、例题讲解
例题讲解中，教师应挑选具有代表性的正确与错误做法，如正确洗手方法、避免用手指触摸尖锐物品等。在判断对错时，教师要耐心解释原因，引导幼儿理解这些做法对手部健康的影响，加强幼儿的保护意识。
四、互动游戏的设置与实施
互动游戏要注重培养幼儿的手部协调性和灵活性。游戏设置应简单易懂，如“手影大赛”可以锻炼幼儿的手指灵活性，“抓泡泡”游戏则有助于提高幼儿的手眼协调能力。教师在游戏中要关注每个幼儿的参与情况，适时给予鼓励和指导。
五、作业设计与课后反思拓展
作业设计要具有针对性和实践性。画出自己的手并标注各个部分，能让幼儿巩固手部结构知识。与家长共同完成手部保护任务，则有助于将所学知识运用到生活中。
课后反思拓展方面，教师应关注幼儿在家庭和园所的表现，了解他们在实际生活中是否能够运用所学知识保护双手。同时，开展主题活动如“小小手创意画展”和“保护双手从我做起”，让幼儿在创作和分享过程中，进一步巩固手部知识，提高保护双手的意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在关键知识点处适当加重语气，引起幼儿的关注。
3. 适时运用夸张的表情和肢体语言，增强讲述的趣味性。
二、时间分配
1. 实践情景引入不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。
2. 讲解手部结构和功能部分控制在10分钟内，确保幼儿能够充分吸收。
3. 例题讲解和互动游戏时间各为10分钟，保证幼儿有充足的实践操作时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 提问时注意观察幼儿的反应，适时给予鼓励和引导。
3. 避免连续提问，给幼儿充足的思考时间。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活紧密相关的故事，提高幼儿的参与度。
2. 通过生动的故事讲述，激发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 结合故事情节，自然过渡到课程主题。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活，是否能够引起幼儿的兴趣和关注。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平和学习特点，是否能够激发幼儿的主动参与。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证幼儿有充足的实践操作机会。
4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够促进幼儿的思考与表达。
5. 课后反思与拓展是否具有针对性和实践性，是否能够帮助幼儿巩固所学知识。