中班健康《我爱洗手》教案范文.docx

中班健康《我爱洗手》教案范文
一、教学内容
二、教学目标
1. 知道洗手的重要性，能够主动洗手。
3. 增强自我保护意识，提高健康水平。
三、教学难点与重点
重点：洗手的重要性、正确的洗手方法。
难点：让幼儿养成自觉洗手的好习惯。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、洗手液、肥皂、毛巾。
2. 学具：小手模型、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带幼儿观察小手模型，讨论小手上有哪些细菌。引导幼儿认识到手上有很多细菌，洗手可以清除细菌。
2. 讲解洗手的重要性（5分钟）
（1）教师播放PPT，展示洗手前后的细菌对比，让幼儿认识到洗手的重要性。
（2）教师讲述洗手可以预防疾病，保护身体健康。
3. 学习正确的洗手方法（5分钟）
（1）教师示范正确的洗手方法，边演示边讲解。
（2）幼儿跟随教师一起练习洗手，掌握正确的洗手步骤。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师提问：“谁知道洗手的时候要注意什么？”
（2）幼儿回答，教师给予评价和指导。
5. 彩色笔小游戏（5分钟）
（1）教师分发彩色笔，让幼儿用彩色笔在手模型上画出洗手后干净的小手。
（2）教师评价幼儿的作品，强调洗手的重要性。
六、板书设计
1. 大我爱洗手
2. 副洗手的重要性、正确的洗手方法
3. 插图：洗手液、肥皂、毛巾、小手模型
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法，并一起洗手。
答案：略
2. 家长评价：请家长在作业本上签字，评价幼儿的洗手表现。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种教学手段，让幼儿认识到洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能养成自觉洗手的好习惯。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿在其他生活场景中（如吃饭前、上厕所后等）主动洗手，将所学知识运用到生活中，提高幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 正确的洗手方法的教学
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
1. 教师可以用生动的语言描述一个幼儿在玩耍后，小手上沾满了泥土和细菌的情景，让幼儿感同身受，认识到洗手的必要性。
2. 教师还可以准备一些小实验，如用显微镜观察洗手前后手上的细菌数量，让幼儿直观地看到洗手的效果。
二、正确的洗手方法的教学
1. 在示范洗手方法时，教师应详细讲解每个步骤，如：湿手、涂肥皂、搓手心、洗手背、冲洗干净、擦干等。
2. 教师可以设计一些简单的口诀或动作，帮助幼儿记住正确的洗手步骤，如：“湿湿手，涂肥皂，搓搓手心，洗手背，冲干净，擦干手”。
3. 在幼儿练习洗手时，教师应密切关注每个幼儿的操作，及时纠正错误，确保幼儿掌握正确的洗手方法。
三、作业设计
1. 作业题目：“回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法，并一起洗手。”
补充说明：此作业旨在让幼儿将所学知识应用到家庭生活中，增强家庭卫生意识。同时，家长参与其中，有助于提高幼儿的学习兴趣和自信心。
2. 家长评价：“请家长在作业本上签字，评价幼儿的洗手表现。”
补充说明：家长评价可以作为教师了解幼儿在家庭中实践洗手情况的重要途径，有助于教师针对性地进行教学指导。
四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，找出存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿在其他生活场景中主动洗手。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达要生动形象，用幼儿喜欢的卡通形象或故事情节来描述洗手的重要性。
2. 语调要亲切、热情，以吸引幼儿的注意力，保持他们的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分吸引幼儿的注意力。
2. 讲解洗手的重要性：约5分钟，简洁明了地阐述洗手的作用。
3. 学习正确的洗手方法：约10分钟，详细示范、讲解并让幼儿练习。
4. 随堂练习：约5分钟，巩固所学知识。
5. 彩色笔小游戏：约5分钟，增强课堂趣味性。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬。
四、情景导入
1. 利用生动的故事或情景，让幼儿产生共鸣，自然引入洗手的重要性。
2. 通过小实验或实物展示，让幼儿直观地了解洗手的作用。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法是否多样化，是否能够吸引幼儿的注意力。
3. 课堂时间分配是否合理，是否确保每个环节都有充足的时间进行。
5. 课堂提问是否具有针对性，是否能够引导幼儿思考和巩固所学知识。
6. 课后作业设计是否具有实践性，是否能够帮助幼儿将所学知识应用到生活中。